Městská vzdělávací rozpočtová instituce "Magdagachinská střední škola č. 1"
Výzkumná práce
"Měřicí přístroje jsou naši pomocníci"
Provedeno:
žák 7. třídy
Bredikhina Elena
2019
2 snímekÚvod
Když se rozhlédneme kolem sebe, určitě uvidíme, že kromě školních geometrických měřidel existují stavební, geodetické, lékařské atp. Potřeba těchto zařízení je zřejmá. Ale téměř nikdy nepřemýšlíme o tom, kde a od jaké doby se používají. Které pocházely z hlubin staletí a které se objevily relativně nedávno? Které se používaly za starých časů a které nyní? To jsou otázky, na které se pokusím odpovědět v této výzkumné práci.
3 snímek
Historie měřicích přístrojů v Rusku.
4 snímek
2. Starověké míry měření.
Od starověku byl člověk vždy měřítkem délky a hmotnosti: jak moc natáhne ruku, kolik dokáže zvednout na ramena atd. Systém starověkých ruských délkových měr zahrnoval tyto hlavní míry: verst, sazhen, arshin, loket, rozpětí a vershok.
skluzavka
Jaké nástroje se při práci používají? některé z nich lze uvést.
Úhloměr - používá se k měření stupňů úhlů.
Kompasy – slouží k sestrojení kružnice a měření délky a poloměru kružnice.
Pravítko - používá se k sestavení geometrických tvarů měření
délky jejich prvků.
Teploměry - k měření teploty.
Krokoměry - pro měření délky kroku a následné zjištění vzdálenosti.
Váhy - pro měření hmotnosti různých těles.
stupně míry úhlů
oe6 snímek
4. Laserová zařízení
Moderní technologie již zefektivnily ruční nářadí - dláto nahradilo perforátor, elektrická vrtačka nahradila mechaniku, v teodolitech a hladinách se objevily elektronické výpočetní moduly a běžné stavební motouzy, čtverce a olovnice postupně ustupují laseru. zařízení.
Závěr.
Čas sde7 snímek
5.Optické přístroje
Optická zařízení jsou zařízení, ve kterých se přeměňuje záření libovolné oblasti spektra. Mohou zvýšit, snížit, zlepšit (ve vzácných případech zhoršit) kvalitu obrazu, umožnit nepřímo vidět požadovaný objekt.
Závěr:
Čas se nezastaví. Staré technologie jsou nahrazovány novými, vyspělejšími. Pokud vezmeme v úvahu fáze lidského vývoje, můžeme vidět rozdíl mezi primitivním člověkem a moderním člověkem. Jak moc vzhled navzájem odlišné. Totéž lze říci o měřicích přístrojích. Některá zařízení, krok s časem, mění jiná zařízení, pokročilejší. Některé zůstávají v historii a některé se nadále používají v moderním světě.
Děkuji za pozornost!
Přístroje pro měření atmosférického tlaku. BAROMETERBAROMETR Aneroid Používá se k měření atmosférického tlaku. Rtuť Používá se pro citlivý atmosférický tlak. MANOMETR MANOMETR Kov Používá se k měření mnohem vyššího nebo mnohem nižšího atmosférického tlaku. Kapalina Používá se k měření většího nebo menšího atmosférického tlaku. Obsah
1. Kádinka - míra objemu: - je skleněná nádoba s přepážkami; - používá se v laboratořích pro měření objemu kapalin, nalijte požadovanou kapalinu do kádinky 2-odměřte požadované množství kapaliny po dílcích 3-slijte přebytečnou kapalinu. 3. Můžete přesně změřit požadovaný objem kapaliny. Kádinka Popis Obsah
1. Teploměr - přístroj na měření teploty, jehož princip je založen na tepelné roztažnosti kapaliny. Tak. odkazuje na teploměry přímo veďte teploměr v místnosti, kterou potřebujete 2- po chvíli se podívejte na teplotu, kterou ukazuje teploměr. 3. Můžete znát přesnou teplotu uvnitř nebo venku. Existují různé teploměry: vnitřní, venkovní, akvarijní atd. Popis obsahu teploměru
1. Stopky - zařízení pro měření časových intervalů v hodinách, minutách, sekundách a zlomcích sekund, klikněte na požadované tlačítko 2-nastavte čas, který potřebujete 3-zastavte stopky v čase, který potřebujete. 3. Můžete změřit, kolik minut (sekund) člověk uběhl (uplaval) určitý počet metrů. Popis stopek Obsah
1. Dynamometr - neboli měřič výkonu, fyzikální. technický, přístroj pro měření mechanická práce nebo síla, na základě srovnání působící síly s elastickými silami způsobenými deformací pružiny. Dynamometr Popis Obsah
1. Hustoměr - přístroj v podobě skleněného plováku s dílky a závažím na dně, určený k měření hustoty kapalin a pevných látek Vezměte kapalinu, kterou potřebujete 2-umístěte hustoměr do této kapaliny 3- dávejte pozor stupnice, na které bude uvedena hustota nalévané kapaliny. Hydrometr Popis Obsah
1. Pravítko - designový prvek jiného vzoru, používá se k oddělení částí tabulky, zvýraznění textových nadpisů, položení pravítka na povrch, který potřebujete k ozdobení publikace 2- nakreslete čáru tužkou (perem). 3. Školní pravítko (10-20 cm) se pohodlně nosí. Existují pravítka od 10 do 100 cm. 4. Pokud na záda nedosáhnete rukou, je vhodné si poškrábat záda 30-40 cm pravítkem. Popis řádku Obsah
1. Ruleta - ocelové ozubené kolo rotující na zakřiveném konci tyče; a - určeno pro gravírování do kovu, vytáhněte metr 2-změřte délku, kterou potřebujete 3-rolujte metrem. 3. Ruleta může mít různé délky od 1 do 15 metrů. Svinovacím metrem můžete měřit různé délky. Popis rulety Obsah
Popis lupy 1. Lupa je optické zařízení pro prohlížení malých předmětů, které jsou okem špatně viditelné. 2.1 - namiřte lupou na požadovaný předmět 2 - prohlédněte si požadovaný předmět. 3. Existují různé lupy: ruční, laboratorní lupa. 4. Pomocí lupy snadno zapíchnete nit do jehly. Obsah
Popis mikroskopu 1. Mikroskop - optické zařízení pro pozorování malých předmětů neviditelných pouhým okem přiložte požadovaný předmět na sklo 2-přikryjte předmět dalším potřebným sklem 3- prohlédněte si požadovaný předmět lupou. 3. Mikroskopy se používají v laboratořích k podrobnému zkoumání materiálů. Obsah
1. Dalekohled - velký pozorovací dalekohled, na dvounožce, nebo jinak zesílený, spíše pro astronomická pozorování; tam je skleněný dalekohled a tam je zrcadlový dalekohled zaměřte dalekohled na oblohu 2-do pozorování hvězd. 3. Můžete přesně zvážit jakoukoli nebo požadovanou konstelaci. Popis obsahu dalekohledu
1. Váhy - zařízení na určování hmotnosti těles pomocí gravitační síly, která na ně působí, položte na váhu předmět, který potřebujete zvážit 2-podívejte se, jakou má hmotnost. 3. Váhy mohou vážit jakýkoli předmět, který vás zajímá. Existují různé váhy: manuální, podlahové, automobilové, elektronické atd. Popis váhy Obsah
Bachjev Kirill Alexandrovič
Projektový manažer:
Trebunská Taťána Nikolajevna
Instituce:
Veřejná vzdělávací instituce Omsk "Střední škola č. 89"
V prezentovaném výzkumná práce ve fyzice "Domácí vlhkoměr" autor se zabývá pojmem vlhkost vzduchu, studuje její typy a normy a rozvíjí také vlastní projekt na vytvoření domácího zařízení pro měření vlhkosti vzduchu v interiéru, vlhkoměru.
V procesu práce na výzkumný projekt ve fyzice na téma „Domácí vlhkoměr“ autor formuloval hlavní doporučení pro udržování vlhkosti vzduchu v domě a učebně v souladu s normami.
Práce je založena na myšlence vytvořit zařízení pro měření vlhkosti vzduchu, vyvinout algoritmus měření a doporučení pro normalizaci vlhkosti vzduchu v obytné oblasti.
V navrhovaném fyzikální projekt "Domácí vlhkoměr" autor analyzoval pozitivní a negativní faktory vlivu vzduchu na pohodu člověka a také navrhl způsoby, jak udržet v místnosti normální prostředí pro zdraví.
Úvod
1. Pojem vlhkost vzduchu
1.1. Snížená vlhkost vzduchu
1.2. Vysoká vlhkost
1.3. Vliv vlhkosti vzduchu
1.4. Normy vlhkosti vzduchu
1.5. Měření vlhkosti
1.6. Parametry relativní vlhkosti a rychlosti vzduchu
2. Modelování vlhkoměru (pracovní algoritmus)
2.1. Algoritmus pro aplikaci stupnice na vlhkoměr
2.2. Algoritmus pro řízení vlhkosti vzduchu.
2.3. Zkušenosti
Závěr
Bibliografie
Úvod
Relevantnost Velmi často jsem začal pozorovat, že v zimě, když jsou baterie v provozu, moje matka dává vodu do kelímků v místnostech, často stříká květiny a jednoduše stříká vodu po domě. Doma je prý hodně sucho, špatně se dýchá, pokožka je suchá.
Ale s tím vším moje babička, která žije v soukromém domě, neustále zapíná topení se slovy „ k vysušení domu“, když s ní strávím noc, zdá se mi, že postel je mírně vlhká a trochu chladná, ne jako doma.
Začal jsem se zajímat o to, proč to dělají, a dozvěděl jsem se, že vlhkost vzduchu je důležitou součástí fyzikálních jevů. Špatný zdravotní stav, únava jsou první známky toho, že ukazatele vlhkosti jsou v místnosti, kde žijete, posunuty.
Jak tedy najít zlatou střední cestu, jak zjistit, kdy je vzduch v bytě normální a kdy ne. Jaká je norma vlhkosti vzduchu v bytě? Koneckonců, tento ukazatel skutečně ovlivňuje pohodu. V zimě - vzduch je vysušený díky centrálnímu vytápění, v létě je často zvýšená vlhkost. Jak změřit vlhkost v bytě a vrátit ji do normálu?
Předmět studia- změny vlhkosti vzduchu
Předmět studia - vlhkoměr
Cílová: Vytvořte zařízení pro měření vlhkosti vzduchu, vypracujte algoritmus měření a doporučení pro normalizaci vlhkosti v obytné oblasti.
úkoly:
- Seznamte se s vlhkostí vzduchu a seznamte se s přístroji na měření vlhkosti a normami vlhkosti.
- Vyrobte si domácí vlhkoměr.
- Měří a analyzuje vlhkost vzduchu v různých místnostech.
- Udělejte doporučení pro normalizaci vlhkosti.
Hypotéza: Pokud si vytvoříte přístroj na měření vlhkosti vzduchu a budete se řídit doporučeními, můžete v domě udržovat zdravé prostředí.
Metody výzkumu:
- Prostudujte a analyzujte literaturu na toto téma.
- Shrňte a vyvodte závěry. Provádějte experimenty a pozorování pomocí vlhkoměru.
Chcete-li zobrazit prezentaci s obrázky, designem a snímky, stáhněte si jeho soubor a otevřete jej v PowerPointu na tvém počítači.
Textový obsah snímků prezentace: Měřicí zařízení u nás doma Městská státní vzdělávací instituce "Lipkovskaya střední škola č. 3" Dokončila studentka 7. třídy Sabitova Ksenia FIZIKA 2016-2017 akademický rok Účel práce: seznámit se s rozmanitostí měřicích přístrojů, význam který se v lidském životě tak těžko přeceňuje.Úkoly: Zjistěte jaké měřící nástroje se v naší rodině používají;Seznámit se s účelem zařízení a principem jejich fungování; Zjistěte, jaké fyzikální veličiny jsou těmito zařízeními měřeny; Určete hodnotu dělení a jednotky měření pro veličiny měřené těmito zařízeními.
V každodenním životě se setkáváme s různými měřicími přístroji. Bez nich se neobejdeme. Například k nasypání určitého množství mouky potřebujeme odměrku. Nebo, abychom zjistili, jaká je venkovní teplota vzduchu, potřebujeme teploměr atd.
Doma najdeme i jakési měřící zařízení. Může to být teploměr, pouliční teploměr, váhy atd.
Měřicí přístroj je přístroj, kterým se získává hodnota fyzikální veličiny v daném rozsahu, určeném měřítkem přístroje. Lékařský teploměrElektronické hodinky
Měřicí přístrojeDigitální přístroje Váhy
Venkovní teploměr - Jedná se o zařízení pro měření teploty vzduchu, půdy, vody atd. Teplota vzduchu, vody, se měří ve stupních Celsia.
Určení hodnoty dělení teploměru Vezměme dvě sousední čísla na stupnici teploměru: Х₁= 20; Х₂= 30; Vypočítejme počet dílků mezi nimi: N= 10; Cenu dílku zjistěte podle vzorce: dílek teploměru 1 stupeň Celsia.
Teploměr (lékařský) - Jedná se o přístroj na měření tělesné teploty Cena divize: ⅟₁₀ stupňů Tělesná teplota se měří ve stupních Celsia
Normální lidská teplota je 36,6°C, u dětí prvních let života je povolena až 37-37,5°C. V závislosti na cirkadiánních rytmech může tělesná teplota kolísat v úzkých mezích, až 0,5-1,0 °C, s maximem kolem 16:00 a minimem kolem 6:00.
Podlahové váhyJedná se o přístroj na měření tělesné hmotnosti Cena divize: 1 kgTělesná hmotnost se měří v kilogramech.
Odměrka - Jedná se o zařízení pro měření objemu kapalné nebo sypké látky (mouka, cukr, voda nebo mléko atd.) Určení hodnoty dělení odměrky: C (d) \u003d (200 -150) cm³ \ 1; C (d) \u003d 50 cm³ Objem látky v odměrce se měří v (cm³) nebo (ml) 1 (cm³) \u003d 1 (ml)
Závěr: Při práci na tomto projektu jsem zjistil, že měřicí přístroje jsou široce používány v každodenním životě. jsou nezbytné pro měření různých fyzikálních veličin.V tomto projektu jsem určoval stupnici teploměrů a vah a také stupnici odměrky. Měřicí přístroje hrají v našem životě důležitou roli, je nutné je umět správně používat.
Alekseenko Alina
Projektový manažer:
Gorobcovová Galina Štěpánovna
Instituce:
MBOU Lyceum č. 1 v Proletarsku
V individuální student projekt ve fyzice na téma "Fyzikální zařízení kolem nás" byla dána definice jednoduchých fyzikálních přístrojů s měřící stupnicí používanou v každodenním životě k měření fyzikální veličiny, např. barometr, teploměr, hodiny.
Více o práci:
Jako část výzkumné práce ve fyzice o fyzická zařízení je analyzována historie a struktura slunečních hodin a stupnic, historické a teoretické informace o měření fyzikálních veličin byly prováděny experimenty s aplikací získaných poznatků v praxi.Materiály tohoto projektu ve fyzice " Fyzická zařízení kolem nás» obsahují vlastní výzkumy autora o využití měřících přístrojů pro měření fyzikálních veličin v běžném životě a jejich konkurenceschopnosti ve vztahu k elektronickým měřícím přístrojům.
Úvod
1. Jednoduchá fyzická zařízení.
2. Historie teploměru.
Závěr
Literatura
Úvod
Relevance výzkumu: ve 20. století mohli používat měřicí přístroje pouze profesionálové. Ale s rozvojem vědy a techniky v každodenním životě člověka rychle přibývá elektronických měřicích přístrojů: máma v kuchyni, táta v garáži, v mém novém mobilu.
Hypotéza projektu: Předpokládám, že ačkoli jsou moderní měřicí přístroje převážně elektronické, existují a budou váhy.
Objektivní: systematizovat znalosti o školních a jiných měřicích přístrojích s využitím historického a vlastivědného výukového materiálu.
Cíle projektu
- Prostudujte si další literaturu k tématu projektu
- Proveďte experimenty k prokázání teorie
- Systematizovat teoretické znalosti a experimentální výsledky
- Navrhněte multimediální produkt projektu
Jednoduchá fyzická zařízení
Měřící zařízení- měřicí přístroj určený k získávání hodnot měřené fyzikální veličiny.
V běžném životě: doma nebo ve škole se často setkáváme s nejrůznějšími měřicími přístroji
Všechny měřicí přístroje mají jedno společné: každý z nich má stupnici.
Váhy- jedná se o zařízení pro určování hmotnosti těles (vážení) pomocí hmotnosti na ně působící, přičemž ji přibližně považujeme za rovnou gravitaci. Jako historický odkaz lze uvést, že první vzorky šupin nalezené archeology pocházejí z 5. tisíciletí před naším letopočtem. e., byly použity v Mezopotámii.
Na prezentovaném snímku je vidět nejvíce různá měřítka, ale ve škole, ve třídě, k určení hmotnosti fyzických těl používáme pákové váhy, kde je v počáteční fázi nutné váhy vyvážit a pamatujte, že na levou misku váhy položíme závaží a závaží na pravém, který může mít míru jako v gramech , stejně jako v miligramech. Miligramová závaží jsou malé velikosti a plochého tvaru, a proto je k jejich použití nutné použít speciální pinzetu.
Doma používáme buď vertikální pružinové váhy pro měření hmotnosti do 15-20 kg, nebo elektronické váhy (g, mg)
Bezmen jednoduché pákové váhy. Ruská ocelárna (kontar, kantar) - kovová tyč s konstantním zatížením na jednom konci a háčkem nebo hrnkem na vážený předmět na druhém.
Ocelář se vyrovnává pohybem po tyči druhého háčku spony nebo smyčky, která slouží jako podpěra tyče ocelky. " S ohledem na nedokonalost ocelárny a možnost zneužití» Používání oceláren při obchodu v SSSR bylo zakázáno, stejně jako je zakázáno nyní na území Ruské federace.
První nejjednodušší zařízení k měření času byly vynalezeny sluneční hodiny Babyloňané asi před 3,5 tisíci lety.
Ale na nábřežích města Taganrog jsou skutečné sluneční hodiny, instalované v roce 1833 na ulici Grecheskaya na začátku Kamenných schodů.
Jsou to ciferník, aplikovaný na mramorovou desku (hmotnost asi 300 kg), která je upevněna na kamenném 8stranném podstavci přesně rovnoběžně s rovinou horizontu.
Sluneční hodiny neobvyklé: čísla na něm vyznačená se počítají podle zvláštního vzorce, kromě uvedení hodin dne jsou pro každý měsíc uvedeny opravné úpravy.
Roli ukazatele času hraje kovový trojúhelník, jehož jeden z ostrých rohů se rovná zeměpisné šířce města Taganrog - 47 ° 12 "N.
Trojúhelník je upevněn kolmo k číselníku tak, aby jeho přepona směřovala k " nebeský pól»
Ručička slunečních hodin je okrajem stínu vrženého trojúhelníkem na číselníku.
V minulosti sluneční hodiny ukazovaly skutečný místní sluneční čas a pomocí korekcí uvedených na číselníku je bylo možné uvést do souladu s mechanickými hodinkami.
Nyní je tato přesnost ztracena. Sluneční hodiny byly vyrobeny v době, kdy koncept „ mateřská dovolená" čas. Nyní žijeme podle moskevského času, ale Taganrog se nachází jihovýchodně od Moskvy a sluneční poledne přichází ve 25 minut. dříve než v hlavním městě.
Nyní jsou hodiny zajímavé jako unikátní památka.
Z bezpečnostních důvodů je používání rtuťových teploměrů ve vzdělávacích institucích zakázáno, protože rtuťové páry jsou nebezpečné pro lidské zdraví
Historie teploměru
Celsius, Fahrenheit, Kelvin - kdo byl první? Jedním z prvních vynálezců teploměru byl italský vědec Galileo Galilei. V roce 1603 vynalezl přístroj, který ani vzdáleně nepřipomínal moderní teploměr, a nazval jej termoskop.
Zařízení byla skleněná koule napůl naplněná vodou a z ní vyjmutá skleněná trubice. Trubice byla rozdělena do dílků, které konvenčně označovaly stupně, protože stupnice ještě nebyla vynalezena. Princip fungování takového „přístroje“ byl založen na změnách teploty a atmosférického tlaku.
V souladu s tím byly hodnoty takového teploměru poměrně relativní. A teprve v roce 1641 byl uveden do výroby termoskop, ve kterém byl místo vody jako teploměrná kapalina použit tónovaný líh. Takové zařízení bylo možné používat na ulici při teplotách pod nulou.
Na tomto videu jsou kuličky naplněné alkoholem a místo trubičky s předěly jsou kotouče s hodnotou teploty.
V roce 1724 navrhl německý vědec Gabriel Fahrenheit použít k měření teploty stejnojmennou Fahrenheitovu stupnici. Na základě této stupnice byly do výroby uvedeny rtuťové teploměry. Jeho stupnice se dodnes používá v řadě zemí, ve Spojených státech amerických, Kanadě a na Jamajce.
Postupem času se přístroje zdokonalovaly a vizuálně měnily. V roce 1742 uvedl švédský vědec Andreas Celsius na trh svou stupnici, ale jeho mladý student Martin Strommer vynález svého učitele mírně poopravil převrácením této stupnice vzhůru nohama, jak jsme zvyklí vídat na moderních teploměrech.
V roce 1860 anglický vědec William Kelvin vyvinul a navrhl svůj model měřítka. Tuto stupnici vědci s úspěchem používají dodnes. Díky svým specifickým parametrům je velmi vhodný pro provádění experimentů v různých oblastech vědy.
Takže v průběhu práce ve fyzice na výzkumném projektu o fyzikálních přístrojích kolem nás jsme se znovu přesvědčili o nutnosti umět použít měřítko, pokud potřebujeme použít měřící zařízení.
Stejný algoritmus se používá pro stupnice jiných měřicích přístrojů. Například pro dynamometry.
Poznámka- na levém sklíčku jsou laboratorní siloměry učebny fyziky a vpravo unikátní siloměr, jehož hodnota dělení je 0,001 N/div. V žádné okresní škole takové siloměry nejsou. A vidíte, že pomocí tohoto mimořádného siloměru můžete pozorovat interakci molekul mýdlového roztoku.
Před vámi je demonstrační siloměr, na jehož spodním háku jsou zavěšena 2 standardní závaží po 100 g, což znamená, že platí 2N; další 1H také působí směrem dolů na zařízení shora. Dynamometr ukazuje 3 N - hodnotu výsledných sil působících podél jedné přímky a v jednom směru.
Tento experiment umožňuje ujistit se, že pokud síla 3N působí dolů a 2N nahoru, pak dynamometr, na který tyto síly působí, ukáže 1N, pokud jsou síly nasměrovány v opačných směrech, pak R \u003d F1 - F2
To znamená, že výslednice sil směřujících podél jedné přímky v opačných směrech směřuje k větší síle v absolutní hodnotě a její modul se rovná rozdílu modulů složek sil.
Takže: Jsem si jist, že jste přesvědčeni o nutnosti znát a umět najít cenu dělení stupnice jakéhokoli měřicího přístroje, abyste mohli správně odečítat údaje a bez ohledu na to, kde - ve škole při výkonu laboratorní práce, nebo doma, protože měřící přístroje váhy nelze zcela nahradit elektronickými.
teploměr, hodiny, pravítko, kádinka různých tvarů a samozřejmě nejrozmanitější možnosti jejich mobily. Zbývající zařízení používají specialisté v určité oblasti. Ukazuje se tedy, že pokud ve 20. století používali měřicí přístroje pouze specialisté, dnes bez přístrojů je život prakticky nemožný.
Závěr
1) Teoretický význam spočívá v tom, že teoretické a praktické znalosti a dovednosti byly systematizovány pro stanovení hodnoty dílku měřidla stupnice; a také experimentálně potvrdil teorii určování výsledné síly.
2) Praktický význam tohoto produktu spočívá v tom, že tuto prezentaci lze využít v hodinách fyziky 7 při studiu algoritmu pro stanovení dělící ceny stupnice přístrojů a práci s pákovými vahami, určení výsledných sil a v 9 buňkách stejné téma jako opakování;
3) Důstojnost tohoto projektu je zajímavým historickým a vlastivědným materiálem v souladu s uvedeným tématem.
K napsání této práce byly použity zdroje internetu.