Az információ észlelése egy személy által

04.04.2015

Sznezhana Ivanova

Az észlelés a jelenségek és tárgyak személyiségének tudatában való tükröződés folyamata tulajdonságaik, állapotaik, összetevőik összességében.

Egy modern ember életét nehéz elképzelni információ nélkül. A média szó szerint tele van mindenféle eseménnyel, ami érdekelheti az embert. A mai napig nincs információhiány egyetlen területen sem; éppen ellenkezőleg, túl sok van belőle. Az emberek gyakran összezavarodnak ugyanazokkal a fogalmakkal kapcsolatban, mert az ugyanarról a témáról szóló információk ellentmondásosak lehetnek. Ezért egy összetett kérdés megértéséhez néha egy csomó különböző álláspontot kell tanulmányoznia.

Észlelés- ez a tükröződés folyamata a jelenségek és tárgyak személyiségének tudatában tulajdonságaik, állapotaik, összetevőik összességében. Ez a folyamat szorosan összefügg az érzékszervekkel, hiszen bármilyen információt vizuális, hallási és egyéb érzetek közreműködésével kapunk.

Az információ észlelésének folyamata Ez egy rendkívül szervezett belső munka, amelyben minden mentális folyamat részt vesz: a figyelem, a képzelet, az emlékezet, a gondolkodás. Ahhoz, hogy az agyba bejutó információ jobban asszimilálódjon, meg kell valósítani vagy fel kell fogni. Az észlelés csak egyfajta vezető szerepét tölti be az új információ és annak tudatosítása között.

Az emberi információérzékelés több szinten történik. Mindegyikük, így vagy úgy, hatással van az érzékekre, és kognitív folyamatokhoz kapcsolódnak.

Az információ észlelésének csatornái

Alatt az érzékelés csatornái megérteni az egy érzékszerv felé uralkodó orientációt, amely biztosítja a beérkező információk jobb asszimilációját. Érdemes figyelembe venni azt a tényt, hogy minden embernek megvan a saját egyéni fókusza. Ahhoz, hogy valaki elsajátítsa, elég egyszer elolvasni az anyagot, a másiknak meg kell hallgatnia egy előadót ugyanabban a témában stb.

• vizuális csatorna. Célja az információ asszimilációja azáltal, hogy jobban összpontosít a vizuális képekre. Az a személy, akit ez az észlelési csatorna ural, kiválóan képes felszívni az információt az olvasás során. Ebben az esetben elegendő, ha az ember elolvassa az anyagot, és az információ szilárdan „rögzül” az agyban. Nincs szükség arra, hogy újra elmesélje, amit olvasott, vagy megosztja másokkal. Ha maga az információ ellentmondásos, további kérdéseket vet fel, vitát vált ki, akkor előfordulhat, hogy az egyénnek részletesen meg kell ismerkednie a különböző véleményekkel, hogy kialakítsa álláspontját.
• audio csatorna. Célja az információk asszimilációja azáltal, hogy elsősorban a hallási képekre koncentrál. Ha ez az észlelési csatorna érvényesül, az embernek magas a memorizálási képessége a kívánt anyag meghallgatása révén. Azok a hallgatók, akiknél a halláscsatorna dominál, tökéletesen elsajátítják az előadás során felkínált információkat, és nem biztos, hogy otthon tanulnak semmit – olyan könnyen leülepedett minden a fejben, így nem marad további kérdés! Ha nehéz pillanatok adódnak, az anyag összetett és érthetetlen, az ilyen személy általában igyekszik azonnal tisztázni a fontos részleteket, és a helyszínen rendezni, feltéve a megfelelő kérdéseket az előadónak.
• kinesztetikus csatorna. Célja az információ asszimilációja azáltal, hogy elsősorban a fizikai érzetekre összpontosít. A kinesztetikus észlelés szorosan összefügg az érintésszervekkel, ezért az ilyen személynek meg kell érintenie a beszélgetőpartnert beszélgetés közben. A szaglás és az ízlelés is kiemelkedően fontos ennek a személynek - ő a legfigyelemesebb a részletekre és a saját érzéseire. Ha megkérdezi az embert, mi történik vele, képes lesz érzelmeit színekkel leírni, felismerni valódi megnyilvánulásait.
• digitális csatorna. Célja az információ asszimilációja az elvont - logikai képekre koncentrálva. Az ilyen ember hajlamos mindenben értelmet keresni, tudását „a polcokra” rakni. Egy digitális számára rendkívül fontos, hogy tudja, milyen célból hajtja végre ezt vagy azt a cselekvést, és mi következik ebből. Képes előre jelezni a helyzetet, ezért hajlamos a tervezésre és az aktuális események mélyreható elemzésére. Leggyakrabban a digitálisok tudományos tevékenységet folytatnak az életben.

A felsorolt ​​észlelési csatornák vezetnek, de rajtuk kívül vannak még: ízlelési, szaglási, szemantikai stb. A pszichológia egyes csatornáinak bemutatott jellemzőivel összhangban az információérzékelés következő típusait különböztetjük meg: vizuális, auditív, tapintható, verbális. A felsorolt ​​típusok mindegyike teljes mértékben korrelál a fent jelzett információérzékelési csatornákkal.

Percepciós tulajdonságok

• Tárgyilagosság. A külvilágra való összpontosítás jellemzi. Az ember mindig olyan dolgokra összpontosítja a figyelmét, amelyek a környező térben tükröződnek. Ezek nem feltétlenül tárgyak és jelenségek, hanem elvont fogalmak is lehetnek. Mindenesetre mély lelki koncentráció van egyik-másik témában: mindennapi, művészi vagy tudományos.
• Sértetlenség. Az érzékeléssel ellentétben, amely a környező világ tárgyainak és jelenségeinek egyedi tulajdonságait tükrözi, az észlelés alkotja annak általános képét. Különféle érzések kombinációjából áll, és holisztikus képet alkot egy adott témáról.
• Strukturáltság. Meg kell jegyezni, hogy egy személy észlelése úgy van elrendezve, hogy képes legyen az anyagot egy bizonyos sorrendben rendszerezni, vagyis a beérkező információk általános áramlásából csak azt válassza ki, ami ebben hasznos lesz. ügy.
• Állandóság. Ez a tulajdonság az észlelt információ relatív állandóságára utal különböző feltételek mellett. Így például a tárgyak alakja, mérete, színe egyformának tűnik az ember számára különböző életkörülmények között.
• Az értelmesség. Az ember nem csak érzékeli a tárgyakat, jelenségeket, hanem értelmesen, céltudatosan, egy bizonyos eredményt előre látva és arra törekedve teszi. Így például a diákok meghallgatnak egy előadást, hogy sikeresebben teljesítsenek egy tesztet vagy vizsgát, részt vesznek a művészeti kultúra osztályaiban önképzés céljából. Az ember minden cselekedetében értelmes cselekvésre törekszik, mert különben semmilyen tevékenység nem végezhető el.

Az információérzékelés összetett formái

Az információ észlelésének formái alatt értsen meg néhány kategóriát, amelyek a reflexión alapulnak, és az igazság keresésére összpontosítanak.

• A tér érzékelése. Mindannyiunknak nagyon egyéni megközelítése van a tér érzékeléséhez. Ha áthelyeznek minket egy másik helyre, nem fogunk tudni azonnal tájékozódni, amíg ki nem alakítjuk a viselkedési taktikát, és meg nem értjük, hogyan viselkedjünk a legjobban. Egy ember másként tud eligazodni a változó körülmények között, mint a másik, és mindegyiknek megvan a maga felfogása.
• Az idő érzékelése. Mindannyiunknak van egy biológiai órája, amely bizonyos cselekvésekre emlékeztet bennünket. Van egy általános elmélet a "baglyokról" és a "pacsikáról". Vannak, akik nehezen ébrednek reggel, ébren tudnak maradni napközben, másoknak korán kell kelniük, és korán kell lefeküdniük. Ha egy személyhez fordul az utcán azzal a kérdéssel, hogy "Mennyi az idő?", a legtöbb azonnal keresni kezd egy órát, hogy válaszoljon neked. Közben belül mindenki tudja nagyjából, hogy éppen hány óra van. Ezért válik lehetővé bármely vállalkozás tervezésének folyamata, amely a különféle helyzetek előrejelzését teszi lehetővé, még mielőtt azok a valóságban megtörténnének.
• A mozgás érzékelése. A mozgás benyomásai tisztán egyénileg jönnek létre. Elég, ha valaki előre dönti a fejét, felveszi a megfelelő testhelyzetet, hogy azt az illúziót keltse, hogy mozgás van a térben. A mozgás érzékelését az agy rögzíti, és az egyén a vesztibuláris apparátuson és saját gondolatain, szubjektív hangulatain keresztül valósítja meg.
• Az észlelés szándékos és nem szándékos. Ezek a formák abban különböznek egymástól, hogy a tudat részt vesz a tárgyak észlelésében. Ellenkező esetben továbbra is akaratlannak és önkényesnek nevezhetők. Az első esetben az észlelést olyan külső körülmények miatt hajtják végre, amelyek felkeltették az ember figyelmét, a másodikban pedig a tudat irányítja. A szándékos észlelést világos cél, kijelölt feladatok, világos struktúra és az összes szükséges lépés végrehajtásának következetessége jellemzi.

Az információ észlelésének jellemzői

Minden ember nagyon egyénileg közelíti meg ugyanazokat az eseményeket és jelenségeket. Hiszen az egyik áldást fog látni abban, ami önmagára nézve történik, a másik pedig az adott körülmények között saját magának fontolgatja a büntetést. Ráadásul az emberek az információérzékelés vezető csatornáiban is különböznek. Ha valakinek el kell olvasnia a tanulmányozott anyagot, akkor nagyon fontos, hogy a másik füllel hallgassa.

Vizuálisra rendkívül fontos, hogy minden információ a látóterében legyen. Nagyon jó, ha lehetőséged van olvasás útján megismerkedni az anyaggal. Csak akkor képes igazán érzékelni, ha a vizuális azt látja, amilyennek látszik, amire emlékeznie kell.

Hallási Mindig jobb egyszer meghallani az anyagot, mint többször elolvasni. Ez az a fajta észlelés, amikor egy élőben kimondott szó kolosszális jelentőséggel bír. A vezető auditív észlelési csatornával rendelkező emberek számára mindig könnyebb információhoz jutni az előadásokon vagy a szemináriumokon.

A kinesztetikum megkülönböztető vonása az a természetes igény, hogy mindent megérintsen a kezével. Ellenkező esetben a holisztikus észlelés folyamata nem mehet tovább. Csak az érzelmek segítségével, az emberekkel vagy tárgyakkal való interakció által megerősítve tanulják meg a környező valóságot. Általában az ilyen emberek nagyon érzelmesek és különféle tevékenységeknek vannak kitéve. Nagyon sok művész, zenész, szobrász van köztük, azaz olyanok is vannak köztük, akik képesek egy egész életet leélni tárgyakkal érintkezve, sőt, saját valóságot is létrehozni.

Digitális hajlamú az aktuális események mélyreható elemzéséhez. Ezek lényegében valódi gondolkodók és filozófusok. Számukra az új információnak szükségszerűen az absztrakt-analitikus gondolkodás tárgyát kell képeznie, amely komoly belső munka gyümölcse, amely összetett struktúrák logikai összehangolásával jár együtt. Az igazság megismerése a fő céljuk.

Így az információ érzékelésének többféle módja van. Mindezek együttesen harmonikus és holisztikus képet alkotnak a világról, amelyben a sokszínűség teljessége üdvözlendő. Az észlelés minden csatornáját ki kell fejleszteni, de ezt a vezető nézet alapján tegyük. Akkor minden emberi tevékenység sikeres lesz, új felfedezésekhez és eredményekhez vezet.

Aki birtokolja az információt - az övé a világ, ez egy jól ismert kifejezés. Egy másik kérdés, hogy az információ milyen fajtái és tulajdonságai léteznek.

Mi az?

A kérdésre nehéz egyértelműen válaszolni, mindenki a maga módján értelmezi. Röviden azt mondhatjuk, hogy az információ bármilyen információ valamiről. Nem mindegy, hogy milyen formában kerülnek bemutatásra. Több fő osztályozás létezik: az észlelés módja, a bemutatási forma és a társadalmi jelentőség szerint. Tekintsük részletesebben ennek a fogalomnak a kötelező összetevőit.

Az információ típusai az észlelés útján

Mint tudják, az embernek öt fő érzékszerve van, amelyek segítik őt a külvilággal való kölcsönhatásban. Ebben a tekintetben megkülönböztetünk vizuális, ízlelési, hallási, tapintási és szaglási információkat. Ugyanakkor érdemes megjegyezni, hogy a külső észlelés legnagyobb százalékát pontosan a látás segítségével kapjuk meg, vagyis számunkra a fő információ a vizuális.

A bemutatás formájának megfelelően

Itt a következő információtípusokat különböztethetjük meg - szöveges, hangos és numerikus. Mint érti, a modern világban leginkább a hang- és szövegváltozatait érzékeljük. Ezért ez a szempont is a legfontosabbnak minősíthető.

közjelentőség szerint

Ebben az esetben a következő típusú információk vannak: személyes, amely magában foglalja a korábban megszerzett készségeket és ismereteket, valamint furcsa módon az intuíciót; mise, amelyben kiemelhető a társadalmi, esztétikai, valamint a mindennapi; és végül a speciális, amely a tudomány vagy a termelés egy bizonyos ágára, egy tevékenységi területre vonatkozik.

Milyen tulajdonságai vannak az információnak?

Tehát rájöttünk, hogy milyen típusú információk léteznek. De mik a fő tulajdonságai? Ezek közül öt van: objektivitás, megbízhatóság, teljesség, hasznosság és relevancia. A fenti feltételek közül legalább egy hiányában a tájékoztatás nem tekinthető teljesnek.

Tárgyilagosság

Az információ nem függhet senki véleményétől vagy vágyától. Ő a világ tükre, nem pedig valaki érzései vagy érzelmei. Ami az egyiknek rossz, az jó a másiknak, ami az egyiknek nehéz, az a másiknak könnyű.

Megbízhatóság

Az információnak igaznak kell lennie, és tükröznie kell a tényállást. Ha torz, eltúlzott vagy alábecsült, akkor többé nem megbízható, és nem lehet benne megbízni.

Relevancia

Az információnak naprakésznek kell lennie, azaz valós időben használhatónak kell lennie. Ha elavult (például öt évvel ezelőtti árakkal kapcsolatos információk), akkor már nem releváns.

Érték

Az információnak hasznosnak kell lennie. Ez csak akkor történik meg, ha a fenti tulajdonságokra vonatkozó összes követelmény teljesül.

Következtetés

Tehát megpróbáltuk megérteni az információ fogalmát, az információ típusait és főbb osztályozásait, valamint tulajdonságait. Reméljük, hogy ez a cikk hasznos volt az Ön számára.

Az információ fogalma

Koncepcióban "információ"(a lat. információ- tájékoztatás, pontosítás, bemutatás) eltérő jelentést fektetnek be aszerint, hogy melyik iparágban veszik figyelembe ezt a fogalmat: tudomány, technológia, mindennapi élet stb. Az információ általában minden olyan adatot vagy információt jelent, amely valakit érdekel (üzenet bármilyen eseményről, valaki tevékenységéről stb.).

A szakirodalomban számos definíció található a fogalomnak. "információ", amelyek különböző értelmezési megközelítéseket tükröznek:

1. definíció

• Információ- információk (üzenetek, adatok) megjelenésük formájától függetlenül ("Az Orosz Föderáció 2006. július 27-i szövetségi törvénye, 149 $-FZ az információról, információs technológiákról és információvédelemről");
• Információ- információ a környező világról és a benne zajló folyamatokról, amelyeket egy személy vagy egy speciális eszköz észlel (Ozhegov Orosz nyelv magyarázó szótára).

Ha a számítógépes adatfeldolgozásról beszélünk, az információ alatt szimbólumok vagy jelek (betűk, számok, kódolt grafikus képek és hangok stb.) meghatározott sorozatát értjük, amely szemantikai terhelést hordoz, és a számítógép számára érthető formában jelenik meg.

A számítástechnikában ennek a kifejezésnek a leggyakrabban használt meghatározása a következő:

2. definíció

Információ- ez tudatos információ (jelekben, üzenetekben, hírekben, értesítésekben stb. kifejezett tudás) a világról, amely tárolás, átalakítás, továbbítás és felhasználás tárgya.

Ugyanaz az információs üzenet (cikk egy folyóiratban, közlemény, történet, levél, hivatkozás, fénykép, tévéműsor stb.) eltérő mennyiségű és tartalmú információt hordozhat a különböző emberek számára, attól függően, hogy felhalmozódnak az üzenet hozzáférhetőségi szintjéről és az iránta való érdeklődés mértékéről. Például a kínai nyelven írt hírek nem hordoznak semmilyen információt egy olyan személy számára, aki nem ismeri ezt a nyelvet, de hasznosak lehetnek egy kínaiul tudó személy számára. Az ismert nyelven bemutatott hírek nem tartalmaznak új információkat, ha azok tartalma nem világos vagy már ismert.

Az információt nem az üzenet, hanem az üzenet és a címzett közötti kapcsolat jellemzőjének tekintik.

Az információ típusai

Az információ többféle formában létezhet típusok:

• szöveg, rajzok, rajzok, fényképek;
• fény- vagy hangjelzések;
• rádióhullámok;
• elektromos és idegi impulzusok;
• mágneses rekordok;
• gesztusok és arckifejezések;
• szagok és ízérzések;
• kromoszómák, amelyeken keresztül az élőlények tulajdonságai és tulajdonságai öröklődnek stb.

Megkülönböztetni az információ főbb típusai, amelyek megjelenítési formája, kódolási módja és tárolása szerint vannak osztályozva:

• grafikus- az egyik legrégebbi típus, melynek segítségével sziklafestmények, majd festmények, fényképek, diagramok, rajzok formájában tárolták az őket körülvevő világról információkat különféle anyagokra (papír, vászon, márvány, stb.), amelyek a való világ képeit ábrázolják;
• hang(akusztikus) - a hanginformációk tárolására 1877 dollárban egy hangrögzítő eszközt találtak fel, a zenei információkhoz pedig speciális karakterekkel kódolási módszert fejlesztettek ki, amely lehetővé teszi grafikus információként való tárolását;
• szöveges- speciális karakterek - betűk - segítségével kódolja az ember beszédét (minden nemzetnek megvan a maga sajátja); a papírt tárolásra használják (jegyzetfüzetek, tipográfia stb.);
• számszerű- a környező világban található tárgyak és tulajdonságaik mennyiségi mértékét kódolja speciális szimbólumok - számok segítségével (minden kódrendszernek megvan a maga sajátja); különösen fontossá vált a kereskedelem, a gazdaság és a pénzcsere fejlődésével;
• videó információk- a világ "élő" képeinek tárolásának módja, amely a mozi feltalálásával jelent meg.

Vannak olyan információtípusok is, amelyek kódolási és tárolási módszereit még nem találták fel - tapintható információ, érzékszervi satöbbi.

Kezdetben az információt kódolt fényjelekkel, az elektromosság feltalálása után - meghatározott módon kódolt jel továbbításával vezetékeken, később - rádióhullámokkal továbbították.

Megjegyzés 1

Claude Shannont tartják az általános információelmélet megalapítójának, aki egyben a digitális kommunikáció alapjait is lefektette, 1948 dollárban megírta a "Mathematical Theory of Communication" című könyvet, amelyben először támasztotta alá a bináris kód felhasználásának lehetőségét az információk továbbítására.

Az első számítógépek a numerikus információk feldolgozásának eszközei voltak. A számítástechnika fejlődésével a PC-ket különböző típusú információk (szöveges, numerikus, grafikus, hang- és videoinformáció) tárolására, feldolgozására és továbbítására kezdték használni.

A számítógép segítségével információkat tárolhat mágneslemezeken vagy szalagokon, lézerlemezeken (CD-k és DVD-k), speciális, nem felejtő memóriaeszközökön (flash memória stb.). Ezeket a módszereket folyamatosan fejlesztik, információhordozókat találnak fel. Minden információval kapcsolatos műveletet a számítógép központi processzora hajt végre.

Az anyagi vagy nem anyagi világ tárgyait, folyamatait, jelenségeit, ha információs tulajdonságaik szempontjából vizsgáljuk, információs objektumoknak nevezzük.

Az információkon rengeteg különböző információs folyamat hajtható végre, többek között:

• Teremtés;
• recepció;
• kombináció;
• tárolás;
• adás;
• másolás;
• kezelés;
• keresés;
• észlelés;
• formalizálás;
• részekre osztás;
• mérés;
• használat;
• szétterítés;
• egyszerűsítés;
• megsemmisítés;
• memorizálás;
• átalakítás;

Információ tulajdonságai

Az információnak, mint minden tárgynak, van tulajdonságait, amelyek közül informatikai szempontból a legfontosabbak:

• Tárgyilagosság. Objektív információ - az emberi tudattól, annak rögzítésének módszereitől, valaki véleményétől vagy hozzáállásától függetlenül létező.
• Megbízhatóság. A valós helyzetet tükröző információk megbízhatóak. A pontatlan információ leggyakrabban félreértésekhez vagy rossz döntéshozatalhoz vezet. Az információ elavulása a megbízható információt megbízhatatlan információvá változtathatja, mert többé nem a dolgok valódi állását fogja tükrözni.
• Teljesség. Az információ akkor teljes, ha elegendő a megértéshez és a döntéshozatalhoz. A hiányos vagy redundáns információ késleltetheti a döntéshozatalt vagy hibát okozhat.
• Információk pontossága - a tárgy, folyamat, jelenség stb. valós állapotához való közelségének mértéke.
• Az információ értéke döntéshozatali, problémamegoldási és bármilyen emberi tevékenységben való további alkalmazhatóságától függ.
• Relevancia. Csak az információk időben történő beérkezése vezethet a várt eredményhez.
• Világosság. Ha az értékes és időszerű információ nem világos, akkor valószínűleg használhatatlanná válik. Az információ érthető, ha legalább a címzett számára érthető nyelven van kifejezve.
• Elérhetőség. Az információnak meg kell felelnie a címzett észlelési szintjének. Például ugyanazokat a kérdéseket eltérően jelenítik meg az iskolai és az egyetemi tankönyvek.
• tömörség. Az információ sokkal jobban érzékelhető, ha nem részletesen és bőbeszédűen, hanem elfogadható mértékű tömörséggel, szükségtelen részletek nélkül kerül bemutatásra. Az információk rövidsége nélkülözhetetlen a kézikönyvekben, enciklopédiákban, utasításokban. Logika, tömörség, kényelmes bemutatási forma elősegíti az információ megértését és asszimilációját.

Miért törekednek a tudományban a tárgyak tanulmányozásakor gyakran arra, hogy ezeket a tárgyakat bizonyos jellemzőknek megfelelően csoportokba osztsák? Vagyis mi a célja a vizsgált objektumok osztályozásának fejlesztésének? Az információnak van néhány általános tulajdonsága és általános mintája a velük való munkavégzésnek. De egy történet szövegével dolgozni más, mint egy zenemű kottáján, és a képletek alapján történő számításnak kevés köze van a rajzfilm létrehozásához. Vagyis az információs folyamatok áramlásának sajátosságai vannak a különböző típusú információkhoz. Az információ típusának ismerete segít kiválasztani a legmegfelelőbb eszközöket és módszereket a velük való munkavégzéshez.

Milyen típusú információkat lehet azonosítani? Milyen jelek választhatók a felosztás alapjául?

Mivel az információt a legnagyobb mértékben a bejövő jelek észleléséhez és tudatosságához társítjuk, ez aszerint is felosztható, hogy hogyan érzékelt emberek.

Egy embernek öt van érzékszervek:

* látomás , amelyek segítségével az emberek megkülönböztetik a színeket, érzékelik a vizuális képeket; információ - vizuális;

* meghallgatás , amelyek segítségével a hanginformáció észlelhető - beszéd, zene, hangjelzések, zaj; információ - auditív;

* szaglóérzék , amelyek segítségével az emberek információt kapnak az őket körülvevő világ illatáról; információ - szaglószervi;

* íz - a nyelv ízlelőbimbói segítségével tájékozódhat arról, hogy mi a tárgy - keserű, savanyú, édes, sós; információ - íz;

* érintés - az ujjbegyek (és az egész bőr) információt adnak az embernek egy tárgy hőmérsékletéről - hogy meleg vagy hideg, felületének minőségéről - sima vagy érdes; információ - tapintható.

Meg kell jegyezni, hogy az emberi érzékszerveket elemzőknek nevezik, mivel ezeken a szerveken keresztül jutnak be a külvilágból érkező jelek az agyba elemzés és megértés céljából.

Az információ körülbelül 80-90%-át a látószervek segítségével kapja meg az ember (vizuálisan ), körülbelül 8-15% - hallószervek segítségével (hallhatóan ) és csak 1-5% - más érzékszervek segítségével (illat, íz, tapintás ).

De például a rókák, kutyák és sok más állat az orruk segítségével kapja meg a legtöbb információt. Jól fejlett szaglásuk van. A denevérek számára a fő információ a hang, ezt nagy, érzékeny fülükkel érzékelik.

Amikor nem egy egyént, hanem embercsoportokat – társadalmi rendszereket – vizsgálunk, aligha van értelme az ilyen rendszerekben keringő információkat szétválasztani aszerint, hogy az egyén hogyan érzékeli azt. Ebben az esetben célszerű más osztályozási alapokat is figyelembe venni. Például feloszthatja az információkat típusokra fontossági sorrendben a társadalom, bizonyos embercsoportok, különálló egyének számára.

Az információ lehet:

? személyes : ezek tudás, tapasztalat, intuíció, készségek, tervek, előrejelzések, érzelmek, érzések, egy adott személy örökletes emlékezete;

? különleges , jelentőségteljes egy adott embercsoport számára; Ezek az információk típusai, például:

* tudományos;

* Termelés;

* műszaki;

* vezetői;

? nyilvános , jelentőségteljes a társadalom legtöbb tagja számára; Ezek az információk típusai, például:

* társadalmi-politikai (amit főleg a médiától kapunk);

* népszerű tudomány (az egész emberiség tudományosan értelmes tapasztalata, történelmi, kulturális és nemzeti hagyományok stb.);

* mindennapi (amit a mindennapi kommunikáció során kicserélünk);

* esztétikai (képzőművészet, zene, színház stb.).

De a kiválasztott információtípusok valószínűleg nem lesznek hasznosak, ha technikai vagy szociotechnikai rendszerekről van szó. Ebben az esetben érdemes lehet típusokra bontani attól függően prezentációs formák információ.

Az emberek közötti kommunikáció (és általában minden kommunikáció) nem képzelhető el anélkül, hogy a továbbított információ valamilyen módon kifejezve, jelek vagy jelek segítségével rögzítve legyen, keretezett a kommunikáció minden alanya számára érthető szabályok szerint.

Tekintsen néhány információtípust a megjelenítés formájától függően.

Szöveg információ: szöveg a tankönyvben, esszé a füzetben, egy színész mása egy előadásban, a rádióban sugárzott időjárás-előrejelzés.

Vegyük észre, hogy a szóbeli kommunikációban (személyes beszélgetés, telefonbeszélgetés, rádióelőadás) az információ elsősorban verbális, szöveges formában adható elő.

Numerikus információk: szorzótábla, számtani példa, jégkorongmérkőzés pontszáma, vonat érkezési ideje, ország népességstatisztikái stb.

"Tiszta" formában ritkán található számszerű információ, kivéve talán a matematikai teszteken. Az információ-megjelenítés leggyakrabban használt formája kombinált.

Kaptál egy táviratot: „Ismerd meg a tizenkettediket. A vonat nyolc órakor érkezik." Ebben a szövegben a "tizenkettedik" és a "nyolcadik" számokat értünk, bár szavakkal vannak kifejezve.

Grafikus információk: rajzok, diagramok, rajzok, fényképek.

Ez az információ-megjelenítési forma a legvizuálisabb és leginkább hozzáférhető az észlelés és a tudatosság számára, mivel azonnal közvetíti a szükséges képet, a verbális és numerikus pedig a kép mentális rekonstrukcióját igényli. Ugyanakkor a grafikus megjelenítési forma gyakran nem ad átfogó magyarázatot a továbbított adatokról. Ezért a szöveg, a számok és a grafika leghatékonyabb kombinációja.

A geometriai feladatok megoldása során egyszerre használunk rajzot (grafikát), magyarázó szöveget (szöveget), numerikus számításokat (számokat és műveleteket rajtuk).

Hang információ : beszéd, zene, hangok.

Ez a fajta információ a kommunikációs folyamatban is fontos. A hangjelzések felkeltik figyelmünket (szünetre hívás, sziréna üvöltése), érzéseket ébresztenek (zenei művek), bizonyos hangulatot teremtenek (a beszélgetőpartner hangjának hangszíne).

Az információtípusok kiválasztásának sokféle megközelítéséről az enciklopédikus szótárban megadott információdefiníció adhat némi elképzelést, amely kimondja, hogy az információ egy általános tudományos fogalom, amely magában foglalja az emberek, egy személy közötti információcserét. és egy automata, egy automata és egy automata, jelcsere az állat- és növényvilágban. tulajdonságok átvitele sejtről sejtre, szervezetről szervezetre.

A fenti meghatározás négyféle információt különböztet meg a különféle témákról módokon cseretárgyak:

* szociális (ember - férfi);

* műszaki (az ember egy automata, egy automata egy automata);

* biológiai (információk az állat- és növényvilágban);

* genetikai (tulajdonságok átvitele sejtről sejtre, szervezetről szervezetre).

Vannak más lehetőségek is az információk típus szerinti osztályozására:

* által hatálya információk (gazdasági, földrajzi, szociológiai stb.);

* a természet források információ (elsődleges, másodlagos, általánosító stb.);

* a természet hordozó információ (DNS-molekulákban vagy fényhullámhosszban "titkosított" információ; papíron vagy mágneses adathordozón lévő információ stb.).

Egy adott kutató választ magának egy vagy másik osztályozást, attól függően, hogy milyen problémával néz szembe, milyen kapcsolatokat vizsgál.

A vegyészek, fizikusok, biológusok az információhordozó jellege szerint osztályozást alkalmaznak. Az információelmélet elsősorban az információforrásokkal foglalkozik. A szociológiában a legérdekesebb az információ terjedelme és társadalmi jelentősége.

Amikor arra kerül sor számítógép , akkor az információk típusait leggyakrabban attól függően különböztetjük meg prezentációs formák .

A számítógép segít az embernek a szöveges, numerikus, hangos, grafikus és kombinált formájú információk tárolásában, továbbításában, konvertálásában.

Jelenleg multimédia (többkörnyezetű, kombinált) információábrázolási forma válik a számítástechnikában a fő formává. A színes grafikát ezekben a rendszerekben hanggal és szöveggel, mozgó videóval és háromdimenziós képekkel kombinálják.

Az óra célja: elképzelések kialakítása az információfajtákról az észlelés módja szerint.

Az óra céljai:

• Nevelési:
• a tanulók ismereteinek kialakítása az információfajtákról az észlelés módjának megfelelően.
• Fejlesztés:
• az információ rendszerezési és elemzési képességének fejlesztése;
• pozitív motívumok kialakítása az oktatási és kognitív tevékenységhez, az érdeklődéshez, a kreatív kezdeményezéshez és tevékenységhez.
• Nevelési:
• tudatosítani a megszerzett tudás gyakorlati jelentőségét;
• szorgalmat, toleranciát, önállóságot ápolni;
• munkahelyi szervezési ismeretek oktatására.

Felszerelés: PC, projektor, kártyák

Tanterv:

1. Idő szervezése
2. Az óra témájának beszámolója és a célok kitűzése
3. Az alapismeretek frissítése
4. Új anyag magyarázata
5. Önálló munkavégzés
6. Visszaverődés.
7. Házi feladat.

AZ ÓRÁK ALATT

I. Szervezési mozzanat.

A tanulók órára való felkészültségének ellenőrzése, hiányzás megjelölése.

II. Az óra témájának beszámolója és a célok kitűzése.

III. Az alapismeretek frissítése

.

Páros munka: a tanulók kapnak egy kártyát egy táblázattal, amelyben ki kell tölteniük az üres cellákat

A táblának van egy hasonló asztala (projektorral vagy interaktív táblával), de egy további oszloppal.

A feladat elvégzése után közös megbeszélés során a táblán lévő táblázat három oszlopát (2-4.) töltjük ki.

IV. Új anyag magyarázata.

Első fázis

Az információk típusai külön lapokra vannak felírva (vizuális, auditív, nyat lucfenyő, tapintható és ízletes) és a tanulókat felkérjük, hogy ezeket a kártyákat a táblázat szerint osszák el. Ennek eredményeként a táblázat így fog kinézni:

Az információ típusa	Érzés	Szerv	Példa
vizuális
Íz			alma ízű
Obo nyat lucfenyő	Szag
auditív
Tapintható	Érintés		forró vasat

(A példák eltérőek lehetnek)

Második fázis

1. Próbáljunk meg válaszolni a kérdésre: Melyik érzékszervtől kapjuk a legtöbb információt? A tanulók megadják válaszaikat. De próbáljuk meg bebizonyítani.

Öt diákot hívnak a táblához, mindegyiküknek csak egy érzéke „működik”, és megkérik őket, hogy azonosítsanak tárgyakat, amelyek csak egy érzékkel rendelkeznek: csokoládé, 48 lapos füzet, napló, jég, ceruza, pohár. víz, egy ruhadarab stb.

Minden tanuló válaszait asszisztensek rögzítik. A tanulók által kitalált tételszám alapján megállapítható, hogy a segítségével jutunk a legtöbb információhoz látomás.

2. Mindent láthatunk? Meghallgatjuk a tanulók válaszait és kísérletet végzünk: 4 pohár víz (hideg víz, sós víz, édes víz, forró víz). Csak ha látja ezeket a szemüvegeket, meg tudja határozni, mi van benne? Tanulói válaszok. Ha van olyan diák, aki igennel válaszolt, akkor megpróbálja megnevezni, mi van az egyes pohárokban, és sajnos ez nem így lesz. Következtetés: nem mindent tudunk vizuálisan meghatározni.

V. Önálló munka.

Minden diáknak felajánlanak egy 10 példát tartalmazó kártyát, ahol meg kell határozni az információ típusát:

VI. Visszaverődés.

Beszélgetés erről:

Milyen információink vannak?

Milyen kérdésekre válaszoltunk?

És mindenki folytatja a mondatot: ma a leckén én ...

VII. Házi feladat:

ismerje meg az információtípusokat, állítson fel három példát minden információtípusra.