"컴퓨터 장치"라는 주제에 대한 정보학 수업의 비즈니스 게임

학교 정보학 수업을 위한 컴퓨터 장비 구입

필류시나 엘레나 블라디미로브나,

GBOU 중등학교 №339
상트페테르부르크의 네프스키 지구

수업 유형: 습득한 지식의 일반화 수업
수업 목표:
남을 가르치고 싶어하는:"컴퓨터 장치"라는 주제에 대한 학생들의 지식을 장난스럽게 요약합니다. 스프레드시트 작업, 인터넷에서 정보 검색, 프레젠테이션 작업.
교육적인:함께 일할 때 의사 소통 기술의 학생들의 습득; 학생들에게 자기 교육 및 자기 교육의 기술을 주입합니다.
개발 중:창의적 사고의 활성화; 학생들의 개인적 관심 강화;
교육 기술: 게임
작업 형식: 정면, 그룹
교육 방법: 부분 검색
시간 및 장소: 수업은 "컴퓨터 장치"라는 주제에 대한 수업을 일반화하여 상트 페테르부르크 Nevsky 지역의 GBOU No. 339의 11-1 수업에서 진행되었습니다.
ICT를 활용한 자원 시연: 프로젝터, 컴퓨터, 스피커.
사용된 COR: 컴퓨터 선택에 관한 영화의 단편 http://www.youtube.com/watch?v=SI04vc4WSkY
http://video.yandex.ru/users/zaazaa/view/22/
비디오 코스 "컴퓨터 장치"

1. http://www.youtube.com/watch?v=fUcawTZFJ0k
2. http://www.youtube.com/watch?v=J00TXshVzTM&feature=related
3. http://www.youtube.com/watch?v=XpeB9Wtlkic&feature=related
4. http://www.youtube.com/watch?v=WPkVd-twlTw&feature=related
5. http://www.youtube.com/watch?v=8eJk3q-km18
6. http://www.youtube.com/watch?v=TT95RZX_qhw&feature=related
7. http://www.youtube.com/watch?v=FbBoBUplyq0&feature=related
8. http://www.youtube.com/watch?v=5YnBA-0633w&feature=related
9. http://www.youtube.com/watch?v=9EFgZGpnShg&feature=related

수업 아이디어 . 학생들에게 다음과 같은 비즈니스 게임 상황이 제공됩니다. “상트페테르부르크 시에 두 개의 대형 컴퓨터 회사가 있습니다. 컴퓨터 세계- 주문할 컴퓨터 조립. 특정일의 각 기업의 업무는 다음과 같이 진행됩니다. 근무일이 시작됩니다. 아침에는 아직 주문이 없고 여가 시간에 업무에 사용되는 질문으로 전격 토너먼트를 하는 등의 작업을 할 수 있습니다. 그런 다음 주문이 도착합니다. 학교 교장인 고객이 학교 컴퓨터 수업을 위해 구매하려고 합니다. 학생 컴퓨터 12대, 교사 컴퓨터 1대, 추가 장치, 그러나 정확히 무엇이며 어떤 구성이어야 하는지 모릅니다. 그는 30 만 루블을 가지고 있습니다. 전체 구매에 대해. 우리는 그를 도와야 합니다."
이 경우 시뮬레이션 모델은 컴퓨터 조립 및 판매를 위한 두 회사의 작업입니다. 게임 모델은 그러한 회사의 근무일입니다.
이 수업에는 각각 특정 작업이 수행되는 두 가지 주요 단계가 있습니다.
연습 1. - 블리츠 토너먼트.
작업 2. - 컴퓨터 조립(컴퓨터 구성 결정). 이 작업을 완료함으로써 학생들은 컴퓨터 장치에 대한 이전에 습득한 지식과 새로운 개념을 일반화하고 통합합니다. 기능컴퓨터의 구성 부품, 이러한 구성 요소의 종류. 과제가 끝나면 학생들은 옵션을 제출해야 합니다. 위임 사항배달 중 컴퓨터 기술이 특정 옵션을 제공하는 이유가 있는 컴퓨터 구성을 학교에 제공합니다.

수업의 구성

워킹 그룹각각 4-6명으로 구성된 여러 게임 그룹으로 나뉩니다. 그룹 구성원 중 한 명은 엔지니어(팀장)로 선택되고 나머지는 기술자로 활동합니다. 사전에 교사 중에서 3-4명의 전문가를 초빙하여 선수와 진행자 모두를 돕고, 답변의 정확성을 모니터링하고, 그룹의 작업을 평가할 필요가 있습니다. 리더는 게임을 조직하고 이 수업에서 가르치는 컴퓨터 과학 교사입니다.

레슨 장비 .
각 플레이 그룹에는 부품을 보여주는 카드나 프레젠테이션이 있어야 합니다. 주변기기, 가격표. 전문가는 등급 시스템이 포함된 전단지가 있어야 합니다. 액세서리 및 주변 장치의 이미지는 인터넷에서 복사할 수 있습니다. 가격 목록은 모든 컴퓨터 하드웨어 상점에서 얻을 수 있습니다.

게임의 규칙.

게임은 득점을 임무로 하는 게임 그룹 간의 경쟁 형태로 진행됩니다. 최대 금액게임 중 올바르게 완료한 작업과 재치 있는 행동에 대해 부여되는 점수입니다.
플레이어는 전문가에게 조언을 구할 수 있습니다.
진행자는 게임 진행에 영향을 미치고 토론에 참여하고 발언하고 질문할 수 있습니다.
게임이 끝나면 게임에 대해 득점한 총점이 계산됩니다.

등급 체계.
과제의 정확성은 다음 기준에 따라 평가됩니다.

• 간결한 프리젠테이션, 합리성, 정확성,
• 위탁 메모 작성 및 실행의 정확성.
• 미디어 오리엔테이션
• 연설의 문화
• 짧음
• 논리와 설득력
• 필수 강조
• 청취자를 참여시키는 능력

각 작업을 완료하기 위한 최대 점수는 5점입니다.
게임 참가자의 행동은 다음 기준에 따라 평가됩니다.

• 그룹에서 상호 도움
• 동료들과의 커뮤니케이션 능력
• 그룹으로 작업을 구성하는 능력
• 문제 해결 시 기한을 맞출 수 있는 능력
• 자신의 발표자와 다른 그룹의 발표자의 발표를 들을 수 있는 능력

징계를 위반하면 벌금이 부과됩니다.

• 발표자 또는 전문가의 각 발언 - 1점
• 게임 규칙을 준수하지 않을 경우 - 2점
• 중대한 위반 - 최대 5점

강의 계획

1. 조직적 순간 - 1분
2. 기본 지식 업데이트(Blitz-토너먼트) - 10분
3. 사실, 현상의 일반화를 기반으로 일반화 및 체계화 성격의 구두 과제, 일반화 기술 개발, 일반화 개념 지식 형성의 학생들의 집단 수행; 교사가 학생들에게 작업 설정: 주문 조립 - 15분(각 그룹: 컴퓨터 조립 준비 - 10분, 고객과 대화 - 5분). 발표 및 전달사항 작성(10분)
4. 작업실적 확인, 조정(필요시) - 4분
5. 수업 요약 - 5분

수업 중

1. 조직적 순간 - 1분

참가자는 게임 그룹, 전문 컨설턴트, 리더와 같이 이전에 배포된 역할에 따라 자리를 잡습니다.

2. 기초지식의 실현(Blitz-토너먼트) - 10분
진행자는 참가자에게 게임의 교훈적인 목적을 알려줍니다.
주요한: 여보세요. 오늘 우리는 특이한 교훈을 얻었습니다. 우리는 "컴퓨터 장치"라는 주제에 대한 컴퓨터 과학 수업에서 이전에 얻은 지식을 요약하고 전자 작업 능력을 보여 주려고 노력할 것입니다. 엑셀 표, Power Point 프레젠테이션을 사용하여 인터넷에서 정보를 검색합니다. 이전 수업에서 당신은 2개의 그룹으로 나누어져 숙제, 상트페테르부르크의 잘 알려진 두 컴퓨터 매장인 Kay와 Computer World의 가격 정책을 분석합니다. 오늘날 당신이 이 회사의 직원이라고 상상해 보십시오. 팀의 주장은 회사의 이사이고 다른 모든 사람들은 기술자 및 관리자입니다. 첫 근무일이 시작됩니다. 주문이 접수될 때까지 자유 시간을 혜택과 함께 보낼 수 있습니다. 전격 토너먼트에서 컴퓨터 장치에 대한 지식을 보여주십시오.

3. 일반화 및 체계화 성격의 구두 과제에 대한 학생들의 집단 수행.

블리츠 토너먼트에 대한 질문:
1. 특성 이름 지정 마더보드.
2. 그것에 무엇이 있습니까?
3. 프로세서의 특성을 명명하십시오.
4. 어떤 장치의 특성이 컴퓨터의 속도에 영향을 미칠까요?
5. 확장 보드의 유형과 커넥터 유형의 이름을 지정하십시오.
6. 마더보드와 프로세서를 선택할 때 무엇을 고려할 것입니까?
7. 특성 이름 지정 랜덤 액세스 메모리?

블리츠 토너먼트 동안 학생들은 정답에 대한 칩을 받습니다. 그런 다음 득점할 때 합산됩니다.

블리츠 토너먼트 동안 수업에 초대된 손님은 주문서를 작성합니다.
주문 양식: (초대받은 손님이 작성해야 함)

• 주문 금액 : 300,000 루블.
• 컴퓨터 수: 학생용 12대, 교사용 1대.
• 어떤 프로세서를 기준으로 AMD 또는 Intel 컴퓨터를 구매하시겠습니까?
• 열이 필요합니까? __________, 비싸다, 보통, 싸다? (밑줄)
• 프린터가 필요하십니까? __________, 어느?________________________
• 스캐너가 필요합니까?____________, 어느 것이 필요합니까?____________________________
• 온라인에 접속하시겠습니까?_______________________________
• 컴퓨터에서 TV 프로그램을 시청하시겠습니까?_____________

• 프로젝터가 필요하십니까? ____________ 어느?______________________

조만간 컴퓨터를 구입하는 것은 거의 모든 사람이 될 것입니다. 자신의 컴퓨터가 이미 있더라도 언젠가는 바꾸거나 새 컴퓨터를 구입하고 싶을 것입니다. 오래된 컴퓨터는 단순히 타버리고 수리할 수 없거나 단순히 구식이기 때문입니다. 그래서 지금은 컴퓨터를 사는 것이 그리 쉬운 일이 아니라, 오히려 사는 것은 쉽지만 필요한 것을 찾기가 어렵습니다. 시장에는 다양한 구성 요소 모델이 있으며, 이들의 조합은 다양한 가능성으로 이어집니다.
그렇기 때문에 컴퓨터를 선택하는 방법을 명확하게 아는 것이 좋습니다. "무엇을 위해 컴퓨터가 필요합니까?"라는 한 가지 질문을 해결 한 후에 만 ​​​​선택을 시작할 수 있습니다.

조립 주문
주요한: 귀사에서 주문을 받았습니다. 학교 교장인 Kuzmichev Oleg Vadimovich는 학생 컴퓨터 12대, 교사용 컴퓨터 1대 및 추가 장치를 구입하려고 하지만 정확히 어떤 구성이 필요한지 모릅니다. 그는 30 만 루블을 가지고 있습니다. 전체 구매에 대해.
귀하의 임무는 고객이 컴퓨터 구성을 결정하는 데 도움을 주는 것입니다. 컴퓨터의 전원, 볼륨을 결정하는 데 도움 하드 드라이브, RAM, 비디오 카드, 모니터 유형 및 크기, CD 드라이브 유형, 마우스 및 키보드 유형, 프린터 유형, 스캐너, 스피커 유무 등
주문을 이행하기 위한 조건은 다음과 같습니다. 한편으로 고객은 불필요한 것을 구매해서는 안 됩니다. 회사 직원이 고객 자신이 그에게 실제로 유용하지 않은 항목을 선택했다고 믿는 경우 직원은 현명하고 설득력 있게 이를 증명해야 합니다. 다른 한편으로, 그가 이 특정한 품목이 필요할 것이라는 것을 현명하고 설득력 있게 증명하는 것이 필요합니다.

각 팀은 명령을 받습니다. 플레이어는 인터넷을 사용하여 교장이 무엇을 구매해야 하는지 알기 쉽게 준비하고, Excel 스프레드시트에 위탁 메모를 작성하고, PowerPoint 프레젠테이션을 준비하고, 고객(이사, 전문가 및 발표자)에게 구매해야 함을 확신해야 합니다. 당신의 상점에 있는 상품. 고객과 회사 대표의 대화가 차례로 이루어집니다. 고객은 어떻게 행동해야 하는지, 무엇을 물어야 하는지, 어떤 목적으로 컴퓨터가 필요한지에 대한 메모를 가지고 있습니다. 고객은 게임 그룹의 모든 구성원과 의사 소통해야 하며 모든 사람은 그에게 무언가를 설명해야 합니다. 각 단계가 끝날 때 고객은이 회사의 서비스에 만족하는지 여부를 알립니다.

________의 인보이스
(날짜)

№	제품명	수량	가격

총:
인보이스 발행자: __________________________(성, 이름)
회사 직원을 위한 메모의 예입니다.
"구매자가 가지고 있는 전체 금액에 대해 상품을 제공해야 합니다. 셀러론 2400 프로세서만 남았습니다. 대량의 잉크젯 엡손 프린터급하게 팔아야 합니다. 스피커는 없고 헤드폰만 있습니다. 남은 RAM은 512MB뿐입니다."

고객에게 보내는 메모의 예
“최신 컴퓨터 브랜드가 Pentium 4라는 것을 알고 있습니다. 컴퓨터를 사용하여 사진을 인쇄하고 스피커를 통해 음악을 듣고 싶습니다. 그리고 당신은 상단에 큰 공이 있는 마우스를 원합니다.
당신은 묻고 있습니다:

• 펜티엄은 컴퓨터 회사 이름입니까?
• 기억이란 무엇이며 무엇을 위한 것인가?
• CD ROM과 DVD ROM의 차이점은 무엇입니까?
• 대형 큐브형 모니터와 얇은 모니터의 차이점은 무엇입니까?
• 대형 포스터는 무엇에 인쇄할 수 있습니까?

당신은 왜 당신이 다른 주제가 아닌 이 특정 주제를 제공하는지 끊임없이 궁금해합니다.

4. 업무성과 확인, 조정(필요시) 리더는 게임의 모든 참가자와 각 참가자에게 개별적으로 일반적인 평가를 제공합니다. 성공 및 실패한 결정에 중점을 두어 게임의 전체 과정을 분석합니다. 관심, 상호 지원, 비표준 사고, 규율 등 게임 참가자의 일반적인 행동을 평가합니다.
또한 플레이어 스스로 게임에 대한 의견을 표현하는 것이 바람직합니다.

5. 수업을 요약합니다. 따라서 우리는 당신에게 어떤 컴퓨터가 필요한지, 그러한 컴퓨터를 선택하는 방법을 고려하고 심지어 배웠습니다. 구체적인 예판매자가 하나 또는 다른 컴퓨터 모델을 함께 선택할 때 상점을 더 쉽게 탐색할 수 있도록 하는 컴퓨터 부품. 상점에 가서 정말로 필요한 것을 선택하기 만하면됩니다. 진심으로 성공을 기원합니다.

수업 - 비즈니스 게임 "컴퓨터 만들기"

수업 주제:기본 컴퓨터 장치.

수업 유형:새로운 자료에 대한 친숙함과 새로 배운 내용의 통합.

수업 목표:

남을 가르치고 싶어하는: 재미있는 방법으로 학생들에게 컴퓨터의 주요 장치, 기능 및 정보 상호 작용을 소개합니다.

교육적인: 함께 일할 때 의사 소통 기술의 학생들의 습득; 창의적 사고의 활성화; 학생들의 개인적 관심 강화; 자기 교육 및 자기 교육의 기술을 학생들에게 주입;

교육적인: 학생들에게 십자말 풀이를 만들고 책에서 정보를 찾도록 가르치십시오.

수업 아이디어.

학생들에게 다음이 제공됩니다. 비즈니스 게임 상황:

“여러 회사 - 유한 책임 회사(000) - 주문에 따라 컴퓨터를 조립하기 위해 도시에서 일합니다. 특정일의 각 기업의 업무는 다음과 같이 진행됩니다. 근무일이 시작됩니다. 아침에는 여전히 주문이 없으며 작업에 사용되는 단어에서 낱말 맞추기와 같은 여가 시간에 무언가를 할 수 있습니다. 그런 다음 주문이 들어옵니다. 고객이 컴퓨터를 사고 싶어 하지만 이 컴퓨터가 어떤 구성이어야 하는지, 컴퓨터에 어떤 추가 장비가 필요한지 정확히 모릅니다. 우리는 그를 도와야 합니다."

시뮬레이션 모델 이 경우 컴퓨터 조립 및 판매에 대한 회사의 작업이 수행됩니다.

게임 모델 그런 회사의 근무일입니다.

이 과에는 각각 특정 작업을 수행하는 두 가지 주요 단계가 있습니다.

연습 1 - 십자말 풀이를 컴파일합니다. 이 단계에서 학생들은 주제의 새로운 개념을 소개하고 이러한 개념을 사용하여 낱말 퍼즐을 만듭니다.

작업 2 - 컴퓨터 조립(컴퓨터 구성 결정). 이 작업을 완료함으로써 학생들은 새로운 개념의 정의, 컴퓨터 구성 요소의 기능, 이러한 구성 요소의 다양성을 배우게 됩니다. 과제가 끝나면 학생들은 컴퓨터 구성 옵션을 제공하는 이유에 대한 근거와 함께 컴퓨터 구성 옵션을 제시해야 합니다.

수업 조직.

작업 그룹은 각각 4명으로 구성된 여러 게임 그룹(팀)으로 나뉩니다. 그룹 구성원 중 한 명은 엔지니어(팀장)로 선택되고 나머지는 기술자로 활동합니다. 게임 중 플레이어와 리더 모두를 도울 고등학생 또는 교사 중 3-4 명의 전문가를 미리 초대해야합니다. 조언 제공, 과제 확인, 답변의 정확성 모니터링 및 그룹 작업 평가. 리더는 게임을 조직하고 이 그룹에서 가르치는 컴퓨터 과학 교사입니다.

"비즈니스 수업 - 게임 컴퓨터 조립 완료: Kholostov K.K. 정보학 및 ICT 교사, Lyceum, Istra City 감독자: V. M. Zhurakovskaya, 교육학 후보, 부교수, 개발부...»

비즈니스 수업 - 게임 "컴퓨터 만들기"

완성자: Kholostov K.K.

정보 및 ICT 교사

MOU Lyceum 도시 Istra

과학 고문:

V. M. 주라코프스카야

교육학 후보자, 학과 부교수

교육 개발

수업 유형 : 새로운 자료를 알고 다시 통합하는 수업

인식.

수업 목표:

교훈적: 학생들에게 기본적인

컴퓨터 장치, 그 기능;

교육적: 학생들이 함께 일할 때 의사소통 기술을 습득합니다. 창의적 사고의 활성화; 학생들의 개인적 관심 강화; 학생들에게 자기 교육 및 자기 교육의 기술을 주입합니다.

게임: 학생들에게 낱말 퍼즐을 만들고 책에서 정보를 찾도록 가르칩니다.

수업 아이디어. 학생들에게 다음과 같은 비즈니스 게임 상황이 제공됩니다. "여러 회사 - 유한 책임 회사(LLC) - 주문을 위해 컴퓨터를 조립하기 위해 도시에서 일합니다. 특정 하루 동안 각 회사의 작업은 다음과 같이 진행됩니다.

근무일이 시작됩니다. 아침에는 여전히 주문이 없으며 직장에서 사용되는 단어에서 십자말 풀이를 컴파일하는 것과 같이 여가 시간에 무언가를 할 수 있습니다. 그런 다음 주문이 도착합니다. 고객이 컴퓨터를 구매하고 싶어하지만 컴퓨터의 구성과 컴퓨터에 필요한 추가 장비가 무엇인지 정확히 모릅니다. 우리는 그를 도와야 합니다."

이 경우 시뮬레이션 모델은 컴퓨터 조립 및 판매를 위한 회사의 작업입니다. 게임 모델은 그러한 회사의 근무일입니다.

이 수업에는 각각 특정 작업이 수행되는 두 가지 주요 단계가 있습니다.

수업 게임 모델 컴퓨터 작업 1. - 낱말 퍼즐 편집. 이 단계에서 학생들은 주제의 새로운 개념을 소개하고 이러한 개념을 사용하여 낱말 퍼즐을 만듭니다.

작업 2. - 컴퓨터 조립(컴퓨터 구성 결정).

이 작업을 완료함으로써 학생들은 새로운 개념, 컴퓨터 구성 부품의 기능 및 이러한 구성 요소의 다양성을 배웁니다. 과제가 끝나면 학생들은 컴퓨터 구성 옵션과 이 특정 옵션을 제공하는 이유를 제시해야 합니다.

수업 조직

작업 그룹은 각각 2-4명으로 구성된 여러 게임 그룹으로 나뉩니다. 그룹 구성원 중 한 명은 엔지니어(팀장)로 선택되고 나머지는 기술자로 활동합니다. 사전에 교사 중에서 3-4명의 전문가를 초빙하여 선수와 진행자 모두를 돕고, 답변의 정확성을 모니터링하고, 그룹의 작업을 평가할 필요가 있습니다. 리더는 게임을 조직하고 이 수업에서 가르치는 컴퓨터 과학 교사입니다.

레슨 장비.

각 게임 그룹에는 구성 요소 및 주변 장치의 이미지, 가격표가 포함된 카드가 있어야 합니다. 전문가는 등급 시스템이 포함된 전단지가 있어야 합니다. 또한 컴퓨터 용어와 낱말 퍼즐을 컴파일하기 위한 Excel 시트가 포함된 스트립을 준비해야 합니다.

액세서리 및 주변 장치의 이미지는 인터넷에서 복사할 수 있습니다. 가격 목록은 모든 컴퓨터 하드웨어 상점에서 얻을 수 있습니다.

게임의 규칙.

게임은 게임 그룹 간의 경쟁 형태로 진행되며, 게임 그룹의 임무는 게임 중 올바르게 완료된 작업과 재치 있는 행동에 대해 최대 점수를 얻는 것입니다.

플레이어는 전문가에게 조언을 구할 수 있습니다.

진행자는 게임 진행에 영향을 미치고, 토론에 참여하고, 발언하고 질문할 수 있습니다.

게임이 끝나면 게임에 대해 득점한 총점이 계산됩니다.

등급 체계.

과제의 정확성은 다음 기준에 따라 평가됩니다.

과제 1 십자말 풀이의 간결한 구조 정확성 합리성 정확성 과제 2 재료의 방향 언어의 문화 간결함 논리와 설득력 필수 강조 청취자의 관심을 끄는 능력 각 과제를 완료하기 위한 최대 점수는 5점입니다.

게임 참가자의 행동은 다음 기준에 따라 평가됩니다.

그룹 내 상호 지원 동료와 의사 소통하는 능력 그룹으로 작업을 구성하는 능력 문제를 해결할 때 시간을 맞추는 능력 자신의 연사 및 다른 그룹의 연사의 연설을 듣는 능력

징계를 위반하면 벌금이 부과됩니다.

진행자 또는 전문가의 각 발언 - 1점 게임 규칙 위반 - 2점 중대한 위반 - 최대 5점 수업 계획

1. 준비 단계 - 5분

2. 낱말 맞추기 - 20분

3. 컴퓨터 조립 - 50분 (각 조 : 컴퓨터 조립 준비 - 10분, 고객과의 대화 - 10분)

4. 수업 요약 - 5분 수업 진행

1. 준비 단계

참가자는 이전에 배포된 역할에 따라 자리를 옮깁니다.

게임 그룹, 전문가 - 컨설턴트, 발표자.

진행자는 참가자에게 게임의 교훈적인 목적을 알려줍니다.

사회자: 각 그룹은 유한 책임 회사를 조직했습니다. 귀하의 비즈니스에 이름을 지정하십시오.

사람들은 회사의 이름 인 팀을 생각해냅니다.

진행자: 첫 근무일이 시작됩니다. 주문이 접수될 때까지 자유 시간을 유익하게 보낼 수 있습니다. 컴퓨터 용어로 낱말 퍼즐을 만들어 보세요.

2. 십자말풀이 모음집.

각 팀의 선수들은 한 대의 컴퓨터 근처에 앉습니다. 각 팀은 낱말 조각을 받아 낱말 퍼즐을 완성합니다. 스트립은 양면입니다. 한 면에는 단어가 가로로 쓰여지고 다른 면에는 같은 단어가 세로로 쓰여집니다. 플레이어는 컴퓨터 옆 테이블의 스트립인 이 단어의 낱말 퍼즐을 만듭니다. 그런 다음 십자말풀이를 다시 그립니다. 엑셀 시트컴퓨터에서 미리 준비합니다. 낱말에 번호를 매기고 그림의 형태로 십자말풀이에 대한 질문을 만드십시오.

팀은 결정을 전문가에게 제출합니다.

3. 컴퓨터 조립 프리젠터: 저희 회사에서 주문을 받았습니다. 고객이 컴퓨터 조립을 요청하지만 어떤 구성이 필요한지, 어떤 추가 장비가 필요한지 정확히 알지 못합니다. 고객은 이 컴퓨터를 업무와 여가용으로 사용하기를 원합니다. 그는 $700 이상을 지불할 수 없습니다(이것은 한 팀의 작업이고 다른 팀의 경우 $750, $800 등일 수 있음). 귀하의 임무는 고객이 컴퓨터 구성을 결정하는 데 도움을 주는 것입니다. 컴퓨터의 전원, 하드 디스크 크기, RAM, 비디오 카드, 모니터 유형 및 크기, CD 드라이브 유형, 마우스 및 키보드 유형, 프린터 유형, 스캐너, 스피커 유무, 디지털 카메라를 결정하는 데 도움이 됩니다. , 등.

주문을 이행하기 위한 조건은 다음과 같습니다. 한편으로 고객은 불필요한 것을 구매해서는 안 됩니다. 회사 직원이 고객 자신이 그에게 실제로 유용하지 않은 항목을 선택했다고 믿는 경우 직원은 현명하고 설득력 있게 이를 증명해야 합니다. 다른 한편으로, 그가 이 특정 품목이 필요할 것이라는 것을 현명하고 설득력 있게 테이블에 증명할 필요가 있습니다.

각 팀은 구성 요소와 주변 장치를 보여주는 여러 장의 사진을 받습니다. 플레이어는 교과서를 사용하여 그림에 표시된 내용, 묘사된 개체가 컴퓨터 작동에 필요한지 여부에 대해 명료하게 이야기하고 그 기능을 제시할 준비가 되어 있어야 합니다.

다음으로, 팀은 주어진 금액에 대한 컴퓨터 구성 옵션을 제공하고 고객이 그러한 구성의 컴퓨터를 구매하도록 설득합니다.

고객과 회사 대표의 대화가 차례로 이루어집니다. 전문가가 고객 역할을 합니다. 각 팀은 한 명의 고객과 이야기합니다. 그는 어떻게 행동해야 하는지, 무엇을 요구해야 하는지, 어떤 목적으로 컴퓨터가 필요한지에 대한 메모를 가지고 있습니다. 고객은 게임 그룹의 모든 구성원과 의사 소통해야 하며 모든 사람은 그에게 무언가를 설명해야 합니다. 각 단계가 끝날 때 고객은이 회사의 서비스에 만족하는지 여부를 알립니다.

회사 직원을 위한 메모의 예입니다.

" 구매자가 가지고 있는 전체 금액에 대해 상품을 제공해야 합니다. 셀러론 1200 프로세서만 남아 있습니다. 대량 배치가 도착했습니다. 잉크젯 프린터 Epson과 당신은 그것들을 급히 팔아야 합니다.

스피커는 없고 헤드폰만 있습니다. 남은 RAM은 128MB입니다.

샘플 고객 메모 "최신 컴퓨터 브랜드가 Pentium 4라는 것을 알고 있습니다. 컴퓨터를 사용하여 사진을 인쇄하고 스피커를 통해 음악을 듣고 싶고, 상단에 큰 공이 있는 마우스를 원합니다.

당신은 묻고 있습니다:

펜티엄은 컴퓨터 회사 이름입니까?

기억이란 무엇이며 무엇을 위한 것인가?

CDROM과 DVDROM의 차이점은 무엇입니까?

대형 큐브형 모니터와 얇은 모니터의 차이점은 무엇입니까?

대형 포스터는 무엇에 인쇄할 수 있습니까?

당신은 왜 당신이 다른 주제가 아닌 이 특정 주제를 제공하는지 끊임없이 궁금해합니다.

4. 수업을 요약합니다.

리더는 게임의 모든 참가자와 각 참가자에게 개별적으로 일반적인 평가를 제공합니다. 성공 및 실패한 결정에 중점을 두어 게임의 전체 과정을 분석합니다. 관심, 상호 지원, 비표준 사고, 규율 등 게임 참가자의 일반적인 행동을 평가합니다.

또한 플레이어 스스로 게임에 대한 의견을 표현하는 것이 바람직합니다.

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"러시아 연방 교육 과학부" 고등 전문 교육의 국가 예산 교육 기관 "Tomsk State Pedagogical University"(TSPU) 학장 승인 _ N.K. Gritskevich "_" _20_ 교육 및 방법론 복합 DNM.05 어린이 ... "

"고등 전문 교육의 예산 교육 기관 44.03.01 (050100) 준비의 국가 방향의 주요 교육 프로그램" 교육학 "볼고그라드 주립 의학 교육", -1 대학 "보건부의 프로필 생물학 . .."

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• 재료의 방향;
• 언어 문화;
• 짧음;
• 논리와 설득력;
• 필수 강조;

게임 참가자의 행동

• 그룹의 상호 지원;
• 동료와 의사 소통하는 능력;

• 중대한 위반 - 최대 5점;

강의 계획.

1. 준비 단계 - 5분

3. 컴퓨터 조립 - 50분(각 그룹: 컴퓨터 조립 준비 - 10분, 고객과의 대화 - 10분).

4. 수업 요약 - 5분

수업 중

1.준비단계

주요한.

주요한.

2. 낱말퍼즐 편집

3.컴퓨터 조립

주요한.).

여러분게임 그룹 구성원 각

“최신 컴퓨터 브랜드가 Pentium 4라는 것을 알고 있습니다. 컴퓨터를 사용하여 사진을 인쇄하고 스피커를 통해 음악을 듣고 싶습니다. 그리고 당신은 위에 큰 공이 있는 마우스를 원합니다.

당신은 묻고 있습니다:

4. 수업 요약

문학

1. 플라토프 V.Ya.
2. 크리보바 V.A.
3. 바부린 V.
4. 그루크 V.
5. Belchikov Ya. M. Birshtein MM

문서 내용 보기
"수업 - 비즈니스 게임 "컴퓨터 조립""

수업 - 비즈니스 게임 "컴퓨터 만들기"

수업 주제:기본 컴퓨터 장치.

수업 유형:새로운 자료에 대한 친숙함과 새로 배운 내용의 통합.

수업 목표:

남을 가르치고 싶어하는:재미있는 방법으로 학생들에게 컴퓨터의 주요 장치, 기능 및 정보 상호 작용을 소개합니다.

교육적인:함께 일할 때 의사 소통 기술의 학생들의 습득; 창의적 사고의 활성화; 학생들의 개인적 관심 강화; 자기 교육 및 자기 교육의 기술을 학생들에게 주입;

노름:학생들에게 십자말 풀이를 만들고 책에서 정보를 찾도록 가르치십시오.

수업 아이디어.

학생들에게 다음이 제공됩니다. 비즈니스 게임 상황: “시내에는 주문에 따라 컴퓨터를 조립하는 회사가 여럿 있습니다. 특정일의 각 기업의 업무는 다음과 같이 진행됩니다. 근무일이 시작됩니다. 아침에는 여전히 주문이 없으며 직장에서 사용되는 단어에서 십자말 풀이를 컴파일하는 것과 같이 여가 시간에 무언가를 할 수 있습니다. 그런 다음 주문이 들어옵니다. 고객이 컴퓨터를 사고 싶어 하지만 이 컴퓨터가 어떤 구성이어야 하는지, 컴퓨터에 어떤 추가 장비가 필요한지 정확히 모릅니다. 우리는 그를 도와야 합니다."

시뮬레이션 모델이 경우 컴퓨터 조립 및 판매에 대한 회사의 작업이 수행됩니다.

게임 모델그런 회사의 근무일입니다.

이 수업에는 각각 특정 작업이 수행되는 두 가지 주요 단계가 있습니다.

작업 1 - 낱말 퍼즐 컴파일. 이 단계에서 학생들은 주제의 새로운 개념을 소개하고 이러한 개념을 사용하여 낱말 퍼즐을 만듭니다.

작업 2-컴퓨터 조립(컴퓨터 구성 결정).이 작업을 완료함으로써 학생들은 새로운 개념의 정의, 컴퓨터 구성 요소의 기능, 이러한 구성 요소의 다양성을 배우게 됩니다. 과제가 끝나면 학생들은 컴퓨터 구성 옵션을 제공하는 이유에 대한 근거와 함께 컴퓨터 구성 옵션을 제시해야 합니다.

수업 조직.

작업 그룹은 각각 2-4명으로 구성된 여러 게임 그룹(팀)으로 나뉩니다. 그룹 구성원 중 한 명은 엔지니어(팀장)로 선택되고 나머지는 기술자로 활동합니다. 조언을 제공하고, 과제를 확인하고, 답변의 정확성을 모니터링하고, 그룹의 작업을 평가하는 등 게임 중에 플레이어와 리더 모두를 도울 고등학생 또는 교사 중 3-4명의 전문가를 미리 초대해야 합니다. 리더는 게임을 조직하고 이 수업에서 가르치는 컴퓨터 과학 교사입니다. 게임을 시작하기 전에 게임 참가자를 방에 배치하는 방법, 즉 누가 어디에 있을 것인지 결정해야 합니다.

레슨 장비.

각 게임 그룹에는 게임 규칙, 평가 시스템, 구성 요소 및 주변 장치 이미지가 포함된 카드, 교과서, 가격표, 고객과의 대화를 위한 메모가 포함된 리플릿이 있어야 합니다.

전문가는 게임 규칙, 평가 시스템, 회사 직원과의 대화에 대한 메모가 담긴 전단지를 가지고 있어야합니다.

또한 단어가 포함 된 스트립 - 컴퓨터 용어, 십자말 풀이를 컴파일하기위한 Excel 시트, 구성 요소 및 주변 장치 이미지, 컴퓨터 장비 상점 가격표를 준비해야합니다.

게임의 규칙.

게임은 게임 그룹 간의 경쟁 형태로 진행되며, 게임 그룹의 작업은 작업을 올바르게 완료하고 게임 중 재치 있는 행동을 하여 최대 점수를 얻는 것입니다.

플레이어는 전문가에게 조언을 구할 수 있습니다.

진행자는 게임 진행에 영향을 미치고 토론에 참여하고 발언하고 질문할 수 있습니다. (게임에서 교사의 역할은 최소화되어야 합니다. 잘 준비된 비즈니스 게임에서 교사는 주로 게임이 시작되기 전에 행동합니다. 게임 진행에 방해가 적을수록 자율 규제 요소가 많아집니다. 그리고 그 안에서 학생들의 상호 통제가 높을수록 게임의 학습 가치가 높아집니다.) 게임이 종료되면 전체 게임에서 그룹별로 득점한 총점을 계산하고 일정량의 점수(에 의해 설정됨) 호스트), 각 플레이어는 긍정적인 평가를 받습니다.

등급 체계.

작업의 정확성다음 기준에 따라 평가됩니다.

연습 1

십자말풀이 구조의 간결함;

오른쪽;

합리성;

정확성;

작업 2

재료의 방향;

언어 문화;

짧음;

논리와 설득력;

필수 강조;

청취자의 관심을 끌 수 있는 능력;

각 작업을 완료하기 위한 최대 점수는 5점입니다.

게임 참가자의 행동다음 기준에 따라 평가됩니다.

그룹의 상호 지원;

동료와 의사 소통하는 능력;

그룹에서 작업을 구성하는 능력;

문제 해결에 시간을 맞추는 능력;

연사와 다른 그룹의 연사의 발표를 경청하는 능력.

게임 중 재치 있는 행동에 대해 부여되는 점수는 -5이며, 리더 및 전문가의 재량에 따라 몇 가지 추가 점수가 추가될 수 있습니다.

징계를 위반하면 벌금이 부과됩니다.

발표자 또는 전문 컨설턴트의 각 발언 - 1 점;

게임 규칙 위반 -2 점;

중대한 위반 - 최대 5점;

강의 계획.

1. 준비 단계 - 5분

2. 낱말퍼즐 모음 - 20분.

3. 컴퓨터 조립 - 50분(각 그룹: 컴퓨터 조립 준비 - 10분, 고객과의 대화 - 10분).

4. 수업 요약 - 5분

비즈니스 게임 "컴퓨터 조립"은 8 학년에서 "기본 컴퓨터 장치"주제를 공부할 때 사용할 수 있습니다. 학생들의 준비 정도와 시간의 여유에 따라 게임을 단순화할 수 있을 뿐만 아니라 시간도 단축할 수 있습니다.

수업 중

1.준비단계

참가자는 게임 그룹, 전문 컨설턴트, 발표자 등 이전에 배분된 역할에 따라 자리를 잡습니다.

진행자는 참가자에게 게임의 교훈적인 목적을 알려줍니다.

주요한.각 그룹은 제한된 사회를 조직했습니다. 회사 이름을 알려주세요.

사람들은 회사 팀의 이름을 생각해냅니다.

주요한.첫 근무일이 시작됩니다. 주문을 받을 때까지 자유 시간을 유익하게 보낼 수 있습니다. 컴퓨터 용어로 낱말 퍼즐을 만들어 보세요.

2. 낱말퍼즐 편집

각 팀의 선수들은 한 대의 컴퓨터 근처에 앉습니다. 각 팀은 낱말 조각을 받아 낱말 퍼즐을 완성합니다. 스트립은 양면입니다. 한 면에는 단어가 가로로 쓰여지고 다른 면에는 같은 단어가 세로로 쓰여집니다. 플레이어는 컴퓨터 옆 테이블의 스트립인 이 단어의 낱말 퍼즐을 만듭니다. 그런 다음 교사가 미리 준비한 Excel 시트에 결과 십자말풀이를 다시 그려 컴퓨터 화면에 표시하고 단어에 번호를 매기고 그림의 형태로 낱말 맞추기 문제를 구성합니다. 이 그림들은 이미 화면에 있고 학생들은 배열하고 번호를 매기기만 하면 됩니다.

이 작업에 할당된 시간이 지나면 리더는 단계 완료를 보고합니다. 팀은 결정을 전문가에게 제출하고 플레이어는 다음 단계의 작업을 완료하는 동안 각 팀의 작업을 확인하고 평가합니다.

3.컴퓨터 조립

주요한.귀사에서 주문을 받았습니다. 고객이 자신을 위해 컴퓨터를 조립해 달라고 요청했지만 이 컴퓨터가 어떤 구성이어야 하는지, 어떤 추가 장비가 필요한지 정확히 알지 못합니다. 고객은 이 컴퓨터를 업무와 여가용으로 사용하기를 원합니다. 그는 $700( 이것은 첫 번째 팀의 작업이며 다른 팀의 경우 예를 들어 750,800달러 등이 될 수 있습니다.).

귀하의 작업: 고객이 컴퓨터 구성을 결정하는 데 도움을 줍니다. 즉, 고객이 컴퓨터의 전원, 하드 드라이브 크기, RAM, 비디오 카드 유형 및 모니터 크기, CD 드라이브 유형, 유형을 결정하도록 도와줍니다. 마우스 및 키보드, 프린터 유형 및 스피커 존재 여부, 디지털 스캐너 카메라 등 주문을 이행하기 위한 조건은 다음과 같습니다. 한편으로 고객은 불필요한 품목을 구매해서는 안 됩니다. 즉, 회사 직원이 고객 자신이 자신에게 실제로 유용하지 않은 일부 품목을 선택했다고 믿는 경우 직원은 현명하고 설득력 있게 이를 증명해야 합니다. 다른 한편으로는 고객에게 그러한 물건이 필요할 것이라는 것을 매우 현명하고 설득력 있게 증명해야 합니다.

각 팀은 구성 요소와 주변 장치를 보여주는 여러 장의 사진을 받습니다. 플레이어는 교과서의 자료를 사용하여 각 그림에 표시된 내용, 묘사된 개체가 컴퓨터 작동에 필요한지 여부를 명확하게 말할 수 있도록 준비하고 기능 및 다양성을 제시해야 합니다.

고객과 회사 팀 대표 간의 대화가 차례로 이루어집니다. 다른 팀은 고객과 회사의 대화가 끝난 후 제안이나 의견을 제시할 수 있습니다.

전문가가 고객 역할을 합니다. 각 팀은 한 명의 고객과 이야기합니다. 그는 어떻게 행동해야 하는지, 무엇을 요구해야 하는지, 어떤 목적으로 컴퓨터가 필요한지에 대한 메모를 가지고 있습니다. 고객은 다음과 통신해야 합니다. 여러분게임 그룹 구성원 각나는 그에게 뭔가를 설명해야합니다. 이 단계가 끝나면 고객은 이 회사의 서비스에 만족하는지 여부를 알립니다.

회사 직원을 위한 메모의 예입니다.

“구매자가 가지고 있는 전체 금액에 대해 상품을 제공해야 합니다. Celeron 1200 프로세서만 남았습니다. Epson 잉크젯 프린터의 대량 배치가 도착하여 급히 판매해야 합니다. 스피커는 없고 헤드폰만 있습니다. 128MB의 RAM만 남습니다.

고객을 위한 메모의 예입니다.

“최신 컴퓨터 브랜드가 Pentium 4라는 것을 알고 있습니다. 컴퓨터를 사용하여 사진을 인쇄하고 스피커를 통해 음악을 듣고 싶습니다. 그리고 당신은 위에 큰 공이 있는 마우스를 원합니다.

당신은 묻고 있습니다:

펜티엄은 컴퓨터 회사 이름입니까?

기억이란 무엇이며 무엇을 위한 것인가?

CD-ROM과 DVD-ROM의 차이점은 무엇입니까?

대형 큐브형 모니터와 얇은 모니터의 차이점은 무엇입니까?

대형 포스터는 무엇에 인쇄할 수 있습니까?

당신은 왜 당신이 다른 주제가 아닌 이 특정 주제를 제공하는지 끊임없이 궁금해합니다.

4. 수업 요약

호스트는 게임의 모든 참가자와 각 참가자에 대한 일반적인 평가를 개별적으로 제공합니다. 성공 및 실패한 결정에 중점을 두어 게임의 전체 과정을 분석합니다. 관심, 상호 지원, 비표준 사고, 규율 등 게임 참가자의 일반적인 행동을 평가합니다.

또한 플레이어 자신이 게임에 대한 내용, 구성에 대한 의견을 표현하고 개선을 위한 제안을 하는 것이 바람직합니다.

문학

플라토프 V.Ya.비즈니스 게임: 개발, 조직, 구현. M.: IPO "Profizdat", 1991년.

크리보바 V.A.초등학교에서 수학 교육에 교육 비즈니스 게임 사용(기하학적 재료의 예): Dis. … 캔디. 페드. 과학. 엠., 1999.

바부린 V. L. 경제 지리학의 비즈니스 게임. M .: Education-JSC "교육 서적", 1995.

그루크 V.컴퓨터 과학//과학 및 학교 수업에서 "기적의 장"의 시대. 1997. 1번.

Belchikov Ya. M. Birshtein MM비즈니스 게임. 리가: 아보츠, 1989.

수업 유형: 주제에 대한 지식의 일반화 및 체계화 수업 :"컴퓨터 장치" 및 "엑셀 스프레드시트를 사용한 데이터 처리 및 계산" 수업 유형: 비즈니스 게임기술: 게임 기술

수업 목표:

"컴퓨터 장치"주제에 대한 지식의 반복 및 일반화

Excel 스프레드시트 작업의 실용적인 기술을 통합하고 실제 문제를 해결하는 데 적용합니다.

게임의 규칙

게임은 게임 그룹 간의 경쟁 형태로 진행되며, 게임 그룹의 작업은 작업을 올바르게 완료하고 게임 중 재치 있는 행동을 하여 최대 점수를 얻는 것입니다.
지도 - 교사는 게임 진행에 영향을 미치고 토론에 참여하고 발언하고 질문할 수 있습니다.
게임이 종료되면 전체 게임에서 그룹별로 득점한 총점이 계산되며, 일정 점수(리더가 설정)에 대해 각 플레이어는 긍정적인 평가를 받습니다.
각 작업의 최대 점수는 5점입니다. 규율 위반에 대한 처벌이 부과됩니다.

작업의 수행은 다음 기준에 따라 평가됩니다.

계산의 정확성;

문서의 적절한 실행, 작업 카드에 기록된 모든 요구 사항 준수

문제 해결 기한을 맞출 수 있는 능력

게임 참가자의 행동은 다음 기준에 따라 평가됩니다.

그룹의 상호 지원;

동료와 의사 소통하는 능력;

그룹에서 작업을 구성하는 능력;

당신의 연사와 다른 그룹의 연사의 발표를 들을 수 있는 능력.

게임 중 재치 있는 행동에 대한 점수는 5점이며, 진행자와 심판의 재량에 따라 몇 가지 더 추가할 수 있습니다.

징계를 위반하면 벌금이 부과됩니다.

발표자 또는 전문가의 각 발언 - 1 점;

게임 규칙 위반 - 2 ​​점;

중대한 위반 - 최대 5점.

강의 계획

게임 규칙 익히기, 전격 조사, 초대된 손님의 주문 양식 작성 - 5분.

주문 이행 및 대출 계산(스프레드시트 작업) 20분

고객과의 대화 10분

요약 - 5분

수업 중

교사는 수업의 주제, 수업의 목적 및 수업을 위해 학생들이 해야 할 일을 알려줍니다.

학생들은 컴퓨터 회사를 조직하고 이름을 지어야 합니다.

구매자의 주문 이행 - 컴퓨터 구매에 대한 송장을 2부로 준비하고 인쇄하십시오.

컴퓨터 구입을 위한 대출 계산

직원 급여 계산

과거 자료에 대한 준비 단계 및 전격 조사.

학생들은 2개 팀(2개 회사)으로 나뉘며 서로 다른 테이블에서 자리를 잡습니다.
게임 그룹은 1 명의 캡틴 (회사 이사)을 선택하고 전체 팀의 작업을 조정하고 모든 참가자를 돕습니다. 1은 은행 대표, 1은 회사 직원의 급여 계산을위한 회계사, 주문 집행자 - 4명. (이사는 명령 집행자가 될 수도 있습니다). 전문가(배심원)는 초대된 게스트 또는 게임 참가자 중에서 선택됩니다.

블리츠 설문조사에 대한 질문:
1. 마더보드의 특성을 명명하십시오.
2. 그것에 무엇이 있습니까?
3. 프로세서의 특성을 명명하십시오.
4. 어떤 장치의 특성이 컴퓨터의 속도에 영향을 미칠까요?
5. 확장 보드의 유형과 커넥터 유형의 이름을 지정하십시오.
6. 마더보드와 프로세서를 선택할 때 무엇을 고려할 것입니까?
7. RAM의 특징은 무엇입니까?

전격 조사 중에 학생들은 정답에 대한 칩을 받습니다. 그런 다음 득점할 때 합산됩니다. 전격 조사 중에 수업에 초대된 손님(또는 게임에 참여하지 않은 학생)은 주문 양식을 작성합니다.

주문 이행.

주요한 . 귀사에서 2건의 주문을 받았습니다.
첫 번째 팀 주문:
1차 주문:
고객은 주변 장치 없이 스피커가 있는 가장 저렴한 컴퓨터를 만들어달라고 요청합니다.

2차 주문:

주문 가격 _______________

스캐너가 필요합니까?____________

두 번째 팀 주문:
고객은 주변 장치가 없지만 스피커가 있는 최고의 컴퓨터를 조립해달라고 요청합니다. 모니터는 대각선 17인치로 구매를 원합니다.
주문시 가격순으로 데이터 정렬을 이용해보세요!

2차 주문:
주문 양식: (초대받은 손님이 작성해야 함)

주문 가격 _______________

어떤 프로세서를 AMD 또는 Intel 컴퓨터를 구입하시겠습니까?___________

열이 필요합니까? __________, 비싸다, 보통, 싸다? (밑줄)

프린터가 필요하십니까? __________, 어느?________________________

스캐너가 필요합니까?____________

온라인에 접속하시겠습니까?_______________

컴퓨터에서 TV 프로그램을 시청하시겠습니까?_____________

Excel에서 송장을 작성하고 2부로 인쇄해야 합니다. 하나는 고객용이고 다른 하나는 리더용입니다. 송장에는 회사 이름, 로고, 주소 및 전화 번호가 포함되어야 합니다. 컴퓨터에서 작업을 수행하기 위해 이미 실제 가격표(컴퓨터 회사에서 가져옴)가 있습니다.
주문 예:

Excel 스프레드시트에서 결제
다음과 같은 방법으로:

심벌 마크
회사 이름

주소: 전화

________의 인보이스
(날짜)

제품명

수량

가격

총:

인보이스는 _______________________(성, 이름 및 성)에서 발행했습니다.

고객 중 한 명이 은행 대출을 받아 컴퓨터를 구입하려고 합니다. 은행 대표. 계산이 끝나면 그는 고객이 매월 얼마를 지불할 것인지, 그리고 연말에 얼마를 초과 지불할 것인지(연간) 보고해야 합니다. 플레이어 - 은행 대표가 컴퓨터에 앉아 Excel 스프레드시트에서 미리 준비된 파일을 엽니다.

한 명령의 경우:
대출 조건. 대출 기간 -12개월.
금리 연 18%
대출계좌 유지 수수료는 대출금 월 상환액의 1.5%(이자율 제외).
구매자는 _________ 루블에 대한 대출을 받기를 원합니다. 컴퓨터를 사기 위해.
대출 사용에 대한 이자 공제를 고려하여 지불인이 매월 은행에 지불해야 하는 금액을 계산하십시오. 그는 얼마를 지불하게 될까요?

다른 명령의 경우:
대출 조건.
대출 기간 - 6개월.
금리 연 14%
대출계좌 유지비 월 대출금액의 1.5%.

구매자는 __________ 문지름을 위해 대출을 받고 싶어합니다. 컴퓨터를 사기 위해.

신용 기간

대출 금리

대출계좌 유지비

크레딧 금액

월납입금액(대출이용금리 제외)

1년 대출당 이자율로 지불한 금액

대출에 대한 이자율로 지불한 월별 금액

월 계정 유지비로 지불한 금액

이자율로 지불한 금액과 대출 계좌를 유지하기 위해 지불한 금액을 고려하여 은행에 지불하는 월별 수수료

총액(연간)

초과 지불

이때 회계사는 회사 직원의 급여를 계산합니다.
회계사 견습생이 앉다 별도의 컴퓨터, 테이블이 전자 형식으로 미리 준비되어있어 신속하게 계산해야합니다.

№ p/p

성명

샐러리

프리미엄, 25%
급여에서

소득세, 급여의 13%

세금 연기금, 2%

발행할 총계

다음으로 팀은 고객에게 컴퓨터 구성 옵션을 제공합니다(실제 가격표 사용).
기업-팀 대표와 고객 간의 대화가 차례로 이루어집니다. 고객은 제공된 청구서에 대해 질문하는 초대된 손님입니다.

수업 요약

호스트는 게임의 모든 참가자와 각 참가자에 대한 일반적인 평가를 개별적으로 제공합니다. 관심, 상호 지원, 비표준 사고, 규율 등 게임 참가자의 일반적인 행동 평가
또한 플레이어 자신이 게임에 대한 내용, 구성에 대한 의견을 표현하고 개선을 위한 제안을 하는 것이 바람직합니다.