Szülői értekezlet

"Számítógép - mellette és ellene"

Helló, kedves szülők - "helló" minden nap megismételjük ezt az üdvözlést. Gondolkozott már azon, hogy az emberek miért kívánnak egymásnak jó egészséget, amikor találkoznak? Valószínűleg azért, mert az egészség a legfontosabb érték az ember számára. Sajnos az egészségről általában akkor kezdünk beszélni, amikor elveszítjük.

Azt javaslom, hogy ismerkedjen meg a következő szomorú statisztikákkal.

1. Most Oroszországban gyakorlatilag nem születik egészséges gyermek. 1000 megszületett csecsemőből legfeljebb 900-nak van valamilyen születési rendellenessége. Az elmúlt évek első osztályosainak 90-95%-át már most krónikus betegségek "csokor" terheli, és mennyivel bővül még 11 tanév múlva!

2. Az összoroszországi klinikai vizsgálat, amelynek során 30 millió gyermeket vizsgáltak meg, riasztó eredményeket hozott: a gyermekek mindössze 33%-a egészséges, 51%-uk egészségi eltérést mutat, 16%-uk pedig krónikus patológiás.

Nem titok, hogy az egészségi állapotot számos tényező erősen befolyásolja: életmód, öröklődés, valamint a civilizáció számos vívmánya, köztük az egyetemes számítógépesítés.

NÁL NÉL modern világ nehéz olyan gyereket találni, akit nem érdekel a számítógép. Valószínűleg ugyanilyen nehéz olyan szülőt találni, akit ne zavarna gyermeke számítógépes játékokban való túlkapása.Természetesen a számítógépet ma már a tudomány, a technika, a művészet különböző területein használják, így a kezelési képesség szükségessé vált ahhoz, hogy a gyermek a jövőben bármilyen komoly szakmát elsajátítson, keresett szakemberré váljon a munkaerőpiacon.

Ám az órákon át a monitor mellett ülve a gyerek nemcsak az egészségét rontja, hanem elmulasztja a lehetőséget, hogy barátokkal csevegjen, sportoljon.

Mit tegyen tehát egy gondoskodó szülő?

engedélyezni vagy tiltaniidőt tölteni a számítógép előtt?

Ma megismerkedhet a számítógéppel végzett munka előnyeivel és ártalmaival, a számítógép-függőség megelőzésével, valamint a gyermeke egészségének védelmével kapcsolatos információkkal.

A számítógép előnyeivel és ártalmaival kapcsolatos viták minden társadalmi szinten zajlanak, tudósok kutatnak a számítógép emberre gyakorolt ​​hatására, a gyerekek vitatkoznak a szüleikkel, a szülők a tanárokkal stb.

Nem lehet nem észrevenni a hatalmas mennyiséget jó pontok gyermeke kommunikációja a számítógéppel:

1. Segíti a gyermek képességeinek feltárását, fejlesztését.

2. Kiváló módja az önálló tanulásnak.

3. Fejleszti az önálló gondolkodást.

4. Növeli a koncentrációt.

5. Megtanítja a gyermeket, hogy gyorsan váltson egyik tevékenységről a másikra.

Sok számítógép van tanterveket hogy segítsen gyermekeinek szenvedéllyel tanulni.

AKKOR MI A ROSSZ?

A rossz az, hogy ha a rendszert nem tartják be, a számítógép barátból ellenséggé válik. Nem szabad elfelejtenünk, hogy mértékkel minden jó. A jó csodálatos játékok, amelyek annyira hasznosak a gyermekek számára, károsak lehetnek számukra.

Melyek azok a fő, káros tényezők, amelyek hatással vannak az emberre a számítógéppel való hosszan tartó kommunikáció során?

Hosszú ideig ülő helyzetben;

Elektromágneses sugárzás;

A kéz ízületeinek túlterhelése;

Stressz információvesztéskor.

Tekintsük ezeket a tényezőket külön-külön.

Ülő helyzet

A számítógép ülõje ellazult helyzetben ül, azonban a statikus jelleg miatt kényszerû és kellemetlen: a nyak, a fej, a kar és a hát izmai megfeszülnek. Az izomfeszültség eredménye osteochondrosis lehet, és gyermekeknél - scoliosis. Ennek a káros hatásnak a csökkentése érdekében óránként fel kell állni a számítógéptől, és gyakorlatokat kell végezni.

Elektromágneses sugárzás

Az elektromágneses sugárzás emberi szervezetre gyakorolt ​​hatásának kérdése összetett, tudományos közlemények ezrei foglalkoztak vele. Az eredmények jelzik ennek a sugárzásnak az emberi szervezetre gyakorolt ​​káros hatásait. Természetesen a modern monitorok sokkal biztonságosabbak az egészségre, mint a tízéves kineszkópok, de nem képesek teljesen megvédeni az embert. Mi okozza az elektromágneses sugárzást? A tudósok úgy vélik, hogy a legminimálisabb hatás az emberi immunitás általános csökkenése, és sebezhetővé válik a káros vírusokkal és baktériumokkal szemben.

A kéz ízületeinek túlterhelése

Az ujjakban a billentyűk folyamatos ütése miatt gyengeség, zsibbadás és "libabőrös" érzés jelentkezik a párnákban. Ez a kéz ízületi és ínszalagjainak károsodásához vezethet, és a jövőben a kézbetegségek krónikussá válhatnak. Annak érdekében, hogy a számítógépen végzett hosszú távú munka ne vezessen CTS előfordulásához, elegendő óránként rövid szüneteket tartani, amelyek során gyakorlatokat kell végrehajtani a kezekre.

Az emberi vizuális rendszer rosszul alkalmazkodott a képek monitoron történő megtekintésére. A szemek reagálnak a szöveg vagy kép legkisebb rezgésére, és még inkább a képernyő villogására. A szem túlterhelése a látásélesség elvesztéséhez vezet. Ez annak köszönhető, hogy a képernyőn látható kép nem folyamatos vonalakból áll, mint a papíron, hanem külön világító és villódzó pontokból. Ennek eredményeként a szem könnyezni kezd, fejfájás, kettős látás és egyéb rendellenességek jelentkeznek. Ezt a jelenséget "számítógépes látásszindrómának" nevezik. A vizuális higiénia alapvető szabályainak betartása segít elkerülni.

Kényelmes munkahely.

A munkahelynek megfelelően megvilágítottnak kell lennie, a fénymező egyenletesen oszlik el az asztal teljes területén. A számítógépet jó monitorral kell felszerelni helyes beállítás. Félóránként meg kell tornázni a szemeket.

Stressz, amikor információ elveszik

Nem minden felhasználó teszi ezt rendszeresen biztonsági mentések fontos információ. De a vírusok nem alszanak, és merevlemezek a legtöbb a legjobb cégek eltörhet, és véletlenül rossz gombot nyomhat meg. Ennek eredményeként a fontos információk elvesztése által okozott stressz.

Diákok körében végeztem felmérést, hogy felmérjem, hogyan dolgoznak a számítógépen, veszélyes-e az egészségükre, a felmérésben 82 tanuló vett részt.

Az iskolások körében végzett felmérés eredményei.

A felmérés eredményei alapján kiderült, hogy a diákok 96%-ának van otthon számítógépe.

1. Van otthon számítógéped?
2. Igen - 96% (79 fő)
3. Nem - 4% (3 fő)

Normálisnak tekinthető, ha egy diák napi 3 órát tölt a számítógép előtt. A felmérés résztvevői közül naponta a számítógép előtt töltenek:

1. Átlagosan mennyi időt tölt naponta a számítógép előtt?
2. Legfeljebb egy óra - 14%
3. 1-3 óra - 32%
4. Több mint 3 óra - 41%
5. A tanulástól eltöltött összes szabadidő - 13%

1. Milyen szerepet játszik az internet az életedben?
2. Szükség szerint használom (meghatározott feladatok elvégzésére) - 24%
3. Szeretek "sétálni" az internet oldalain, amikor pihenek - 25%
4. Gyakran keresek információt és kommunikálok - 39%
5. Nem tudom elképzelni az életet nélküle - 12%

1. Mi érdekel a legjobban (mit szeretsz jobban
2. Számítógép - 22%
3. könyv olvasása - 10%
4. Séta a friss levegőn - 39%
5. Közvetlen "élő" kommunikáció egy baráttal - 29%

1. Fárad a szeme, amikor számítógéppel dolgozik?
2. nem - 74%
3. igen - 26%
4. 8. dia. Milyen tevékenységet végez a számítógép előtt? A rendelkezésre álló lehetőségek közül válasszon ki egy vagy több lehetőséget, amelyek a számítógépnél töltött idő nagy részét teszik ki.
5. Felkészülés az órákra, "oktatási" információk keresése (anyag riportokhoz, absztraktokhoz, prezentációkhoz stb.) - 63%
6. "tanórán kívüli" információk keresése az interneten (zene, képek, érdekes videók, horoszkópok, időjárás-előrejelzések stb.) - 42%
7. Kommunikáció (on-line, keresztül email, fórumokon stb.) - 40%
8. Filmeket nézni, olvasni elektronikus könyvek, zenét hallgatni - 32%
9. Játszol számítógépes játékok- 40 %

A legtöbb iskolás nem ismeri a számítógép előtti munka szabályait, nem vigyáz kellőképpen egészségére, túl sok időt tölt a számítógép előtt. Ami különféle betegségekhez vezethet, beleértve a mentálisakat is.

A számítógép-függőség olyan probléma, amellyel világszerte küzdenek.

Nézzük meg, milyen számítógép-függőségek vannak.

Kezdjük a számítógépes játékokkal.

A szakemberek a következő típusú számítógépes játékokat különböztetik meg:

1. játékok, mint a "öld meg őket";
2. játékok - kalandok;
3. stratégiai játékok, amelyekben döntéseket kell hoznod;
4. Oktató játékok;
5. Oktató játékok;
6. Diagnosztikai játékok;
7. grafika, rajzolással, tervezéssel kapcsolatos.

Nézzük a számítógépes játékok hátrányait. Látod őket a képernyőn.

Szerencsejáték-függőség - Ez egy személy pszichológiai függése a számítógépes játékoktól, amely hatással van fizikai és mentális egészségére.

Miért vonzódnak tehát a gyerekek annyira a számítógépes játékokhoz? Hasznosak lehetnek?

Nézzük meg a számítógépes játékok iránti szenvedély okait.

1. Szülői figyelemtől megfosztott gyermek

2. Képtelenség önállóan megbirkózni a nehézségekkel

3. A gyermekkel kommunikáló szülők nincsenek tudatában annak, hogy felnő
4. Alacsony önértékelés, mások véleményétől való függés

5. Egy kitalált világot vonz

6. A hibák mindig kijavíthatók a számítógép újraindításával

7. Azonosulás a főszereplőkkel

8. Minden egy tinédzser kérésére történik ("én vagyok az uralkodó")

9. Számítógép, mint kommunikációs partner

Vannak szerencsejáték-függőségi szindrómák. Ha ilyen cselekedeteket észlel gyermeke részéről, az azt jelenti, hogy a számítógép rabja.(A szülők olvassák fel a szöveget a diáról)

1. A legtöbb időt (napi 6-10 órát) a gyermek a számítógép előtt tölti
2. Szinte nincsenek igazi barátai
3. Ha a tanuló agresszíven reagál vagy szorongani kezd a számítógép előtti leülés tilalmára
4. A gyerek megtéveszt téged, kihagyja az iskolát, hogy a számítógép előtt üljön, rosszabbul kezdett tanulni, elvesztette érdeklődését az iskolai tantárgyak iránt.

Ha nem talált ilyen jeleket, ez jó, de bármilyen megelőzés jobb kezelés. Ezért be kell tartania néhány szabályt:

1. Kommunikáljon gyermekével „ugyanazon a hullámhosszon”.

Korai gyermekkorától legyen szövetségese a családi ügyekben. Ha egy gyerekkel beszélget, kérje ki véleményét. Minden nap meséld el, hogyan telt a napod, kérdezd meg, mi volt érdekes az életében.

Ügyeljen arra, hogy a tinédzser meghívja barátait a házba, kérdezze meg, hogyan kommunikál társaival. Ossza meg saját gyermekkori tapasztalatait, hogy segítsen neki megoldani a problémáit.

Ne feledje, hogy egy tinédzser számára nagyon fontos, hogy a legközelebbi emberei hogyan látják őt. Ez az önbecsülés alapja.

2. Korlátozza azt az időt, amit gyermeke a számítógép előtt tölt.

A szemészek úgy vélik, hogy egy 7-12 éves gyermek 2-3 órát ülhet számítógép előtt, de éjszaka nem.

12 év után egy kevésbé veszélyes időszak kezdődik.

De figyelembe kell venni az egyes gyermekek egyéni jellemzőit. De a legfontosabb dolog - ne hagyja, hogy gyermeke 1,5-2 órával lefekvés előtt és éjszaka játsszon a számítógépen.

3. Jó a számítógép!

Kövesse nyomon, milyen játékokkal játszik gyermeke. Próbálj bent maradni otthoni számítógép logikus gondolkodást fejlesztő játékok. Ha azt észleli, hogy a gyerek elkezd beszélni a játékok szereplőivel, tiltsa meg neki a számítógép használatát!

Ha gyermekénél a szerencsejáték-függőség jeleit észleli, forduljon pszichológushoz.

Azt kell mondani, hogy a számítógépes játékok hátrányai mellett vannak előnyei is. Szóval lássuk. (A szülők olvassák fel a szöveget a diáról)

A számítógépes játékok a következőket tanítják:

1. elérje célját;
2. az intellektuális készségek fejlesztése;
3. osztályoz és általánosít;
4. analitikusan gondolkodni

A „jó” játékok számos olyan funkciót látnak el, amelyek pozitívan hatnak a tanulóra.

1. A modern játékprogramok között nagyon sok a fejlesztő.

2. A számítógépen szokásos tevékenységet a gyermek játékként fogja fel.

3. Az önálló számítógéppel végzett munka hozzájárul a gyermek kéz kis izomzatának és szem-kéz koordinációjának fejlődéséhez.

4. A számítógépes játékok hozzájárulnak a gyermekek absztrakt gondolkodásának fejlesztéséhez.

És most elemezzük a "szetegolizmus" fogalmát

Van, akinek otthoni számítógépére telepítve van az internet, mobiltelefonon pedig szinte minden gyerek.

A hálózatmániások olyan emberek, akik az internet rabjai. Újra és újra online kell lenniük, és könnyedén eltölthetnek 12-14 órát kopogtatással, folyamatos zeneletöltéssel, programokkal, chateléssel, fórumozással. Végtelenül bekapcsolnak virtuális társkereső anélkül, hogy megkísérelné átültetni őket a valóságba.

A számítógép-függőség főbb jelei mellett a hálózatmániások további tüneteket mutatnak:

Megszállott vágy az e-mailek folyamatos ellenőrzésére;

Várom a következő online munkamenetet;

Az online töltött idő növekedése;

Az interneten elköltött pénz mennyiségének növelése.

A statisztikák szerint a hálózatmániások nem több, mint 3-5%-a teljes szám Internetezők.

Emlékeztető a szülőknek

A szülőknek maguknak kell tudniuk legalább elemi szinten használni a számítógépet a gyermek irányításához.

A gyermek ne játsszon számítógépes játékokat lefekvés előtt;

Ha egy gyermek felelőtlenül használja a számítógépet, jelszót kell megadni, hogy megakadályozza a szülői engedély nélküli hozzáférést.

Háztartási feladatokhoz kapcsolódni;

Művelje a családi olvasást;

Ne engedélyezze az internethez való ellenőrizetlen hozzáférést;

Ne felejtse el, hogy a szülők példaképek, ezért ne szegje meg azokat a szabályokat, amelyeket saját maga határoz meg a gyermek számára.

Most, hogy átgondoltuk a számítógép használatának összes fő "előnyét" és "hátrányát", valószínűleg egyértelmű, hogy a számítógép "mechanikai ellenségből" baráttá válik, aki segít megoldani a különféle oktatási, nevelési, fejlesztési problémákat. gyermekünk, de minden ajánlásnak be kell tartania, amelyről beszéltem.

Sok év telt el azóta, hogy a számítógépek először megjelentek az életünkben. De még ma is növekszik a népszerűségük. A piac tele van új és továbbfejlesztett modellekkel. Vannak nagy személyi számítógépek nagy tárhellyel. Vannak laptopok, amelyek hasznosak lehetnek üzleti utak és fontos találkozók során. Vannak tabletek, amelyek meglehetősen kicsik és nagyon könnyen használhatók.

A számítógépeket a bizalmas információk tárolásától, a könyvolvasástól és a filmnézéstől a hétköznapi internetes böngészésig sokféle célra használják. Ezen túlmenően a számítógépeket számos iparágban használják. Az orvosok számítógépeket használnak nehéz műveletek elvégzésére, a pilóták számítógépeket használnak repülőgépek kezelésére. Számítógépeket is használnak űrhajók kilövésére.

Van egy laptopom. Különféle riportok, esszék és prezentációk készítésére használom. Gyakran használom az internetre, és keresem a szükséges információkat. Tanulásra is használom. Például jelenleg egy online tanfolyamon tartok. Ez egy Photoshop tanfolyam, amelyet kifejezetten kezdőknek terveztek. Megtanítják nekünk, hogy miről szól a szoftver és hogyan kell használni.

A laptopon kívül van egy tabletem is. Így még távollétemben is felvehetem a kapcsolatot a barátaimmal, olvashatok könyveket és ellenőrizhetem az e-mailjeimet. Képet is tudok készíteni a táblagéppel, vagy csatlakozhatok Wi-Fi-hez. Megvan a profilom a közösségi hálózatokon, akárcsak a legtöbb ember. A számítógép és az Internet segítségével felvehetem a kapcsolatot a távol élő barátaimmal.

Számítógép nélkül nehéz elképzelni az életünket. Vannak, akik úgy gondolják, hogy a számítógépek életünkre gyakorolt ​​hatása pusztító, mert az emberek most a saját virtuális világukban élnek. Számítógép és internet nélkül azonban nem lenne lehetőségünk a távol élőkkel – szülőkkel, élettársakkal vagy gyerekkori barátokkal – tartani a kapcsolatot. Nem férnénk hozzá sok olyan forráshoz, amely segíthetne a tanulásban, új ismeretek megszerzésében és készségeink fejlesztésében. Emlékeznünk kell ezekre a lehetőségekre, mivel csak azért vannak, mert számítógépeink vannak.

Sok év telt el azóta, hogy a számítógépek először megjelentek életünkben. De még ma is növekszik a népszerűségük. A piac tele van új és továbbfejlesztett modellekkel. Vannak nagy személyi számítógépek nagy memóriával. Vannak laptopok, amelyeket kényelmesen használhatunk üzleti utak és fontos találkozók során. Vannak tabletek, amelyek elég kicsik és könnyen használhatók.

A számítógépek használata igen széleskörű, a titkos információk megőrzésétől, könyvolvasáson és filmnézésen át egészen az egyszerű internetes információkeresésig terjed. Ezenkívül a számítógépeket a gyártás különböző területein használják. Az orvosok számítógéppel hajtanak végre bonyolult műveleteket, a pilóták számítógéppel repülnek. Számítógépeket is használnak űrhajók indítására.

Van egy laptopom. Különféle beszámolók, absztraktok és prezentációk készítésére használom. Gyakran használom az internetre, és ott keresem a szükséges információkat. Tanulásra is használom. Jelenleg például egy online tanfolyamon veszek részt. Ez egy Photoshop tanfolyam kifejezetten kezdőknek. Megtanítjuk, mi a program és hogyan kell használni.

A laptopon kívül van egy tabletem is. Így akkor is, ha távol vagyok otthonról, továbbra is kapcsolatba léphetek barátaimmal, könyveket olvashatok, és megnézhetem az e-mailjeimet. A táblagéppel fotózhatok és Wi-Fi-re is tudok csatlakozni. Van egy oldalam a közösségi hálózatokon mint a legtöbb ember. A számítógép és az internet segítségével felvehetem a kapcsolatot azokkal a barátokkal, akik távol élnek.

Számítógép nélkül nehéz elképzelni az életünket. Vannak, akik úgy vélik, hogy a számítógépek életünkre gyakorolt ​​hatása romboló, mert ma már az emberek a saját virtuális világukban élnek. Számítógép és internet nélkül azonban nem tudnánk kapcsolatot tartani a távol lévőkkel – szülőkkel, élettársakkal, gyerekkori barátokkal. Nem férnénk hozzá a rengeteg forráshoz, amely segít a tanulásban, új ismeretek megszerzésében és készségeink fejlesztésében. Ezeket a lehetőségeket szem előtt kell tartanunk, mert csak azért vannak meg, mert számítógépeink vannak.

A „Bakshtovsky d/s - School” büntetőeljárási törvénykönyve

Informatika tanár

Perluhin Valerij Nyikolajevics

A számítógép egy diák életében. Érvek és ellenérvek

Újabban a számítógépet érdekességként fogták fel. Manapság nagyon-nagyon aktívan vásárolnak otthoni használatra szánt számítógépet. És ha a gyerekek elérték a serdülőkort, akkor általában ők kezdeményezik a számítógép beszerzését. Ezért azoknak a szülőknek, akiknek gyermekei valamilyen módon számítógéppel találkoznak, tisztában kell lenniük ennek az intelligens gépnek az előnyeivel és hátrányaival.

A multimédiával felszerelt számítógép képes zenét és videót meglehetősen jó minőségben lejátszani, rögzíteni és feldolgozni, beleértve a közönséges hang- és videolemezeket, rádió- és televízióműsorokat fogadni és rögzíteni, művészi festőállványként és zeneszerzői kottalapként szolgálni, valamint fotókkal is dolgozik. A modern programok lehetővé teszik a programozásban teljesen járatlan ember számára ezt.

Telefon, zene- és videóközpont, írógép, videó set-top box, notebook, kézikönyv, enciklopédiák - ez csak egy kis része azoknak a funkcióknak, amelyeket a számítógép képes ellátni.

A modern számítógép talán legfontosabb előnye azonban az, hogy kommunikációs eszköz. Modem megvásárlásával és a számítógép telefonaljzatba való csatlakoztatásával a világ bármely pontján kommunikálhat bármely modemmel rendelkező számítógéppel, programokat cserélhet, SMS-eket játszhat vagy online játékokat játszhat, és akár "élőben" is beszélhet, ha Ön és előfizetője rendelkezik mikrofonnal felszerelt számítógép. Számítógépét faxként és üzenetrögzítőként is használhatja. Végül megnyílhat előtted a Föld legkolosszálisabb információs tárháza, az Internet.

Érvek a számítógép használata mellett

A modern világban, amikor a technológiák fénysebességgel fejlődnek, egyszerűen lehetetlen számítógépes ismeretek nélkül megtenni. És minél előbb lesz a gyermek számítógépes ismeretekkel, annál jobb. Az információs korszak, amelyben élünk, valóban új készségeket kíván meg a gyerekektől, mint például a nagy mennyiségű adat fogadásának, értékelésének és értelmezésének képességét. És mindez lehetetlen számítógépes asszisztens nélkül, amely az információszerzés és a kommunikáció fő eszközévé válik?

Sok tudós biztos abban, hogy a számítógép előnyös, és csak pozitív hatással van a gyermekek mentális fejlődésére, példaként említve a számítógép tanulási képességeinek bővülését (beleértve a különféle játékok, például a stratégiai játékok folyamatát is).

Ezenkívül a számítógépes technológiák, és mindenekelőtt az internet segítségével megszűnik a különbség a központ és a tartomány között - a modern oktatási technológiák, az információkhoz való hozzáférés bármely felhasználó számára elérhetővé válik, függetlenül attól, hogy Moszkvában él-e, London vagy egy kisváros.

Nagyon sok speciális oktatási programot hoztak létre és hoznak létre - óvodások, iskolások, diákok számára. Észrevettük, hogy számos készség, például számolás, olvasás, földrajzi térképek olvasása számítógép segítségével gyorsabban és gyakran jobban elsajátítanak a gyerekek, mint a hagyományos edzéssel. És ez óriási plusz.

A modern gyerekek minden bizonnyal sokat kommunikálnak televízióval, videóval és számítógépekkel, mobiltelefonokkal. Ha az előző generáció a könyvek generációja volt, akkor a modern generáció egyre inkább a videósorozaton keresztül kap információt.

Nézzük meg, melyek a gyerekeknek szánt számítógépes programok, milyen előnyökkel jár, és mik a hátrányai. Számítógépes oktatójátékok használatakor minden gyermek fantáziája, könyvek és mesék hősei életre kelnek a kijelzőn. De életre kelnek a környező világ tárgyai, a számok és a betűk is. Egy számítógépes oktatójátékba kerülve egy különleges, a valódihoz hasonló, de attól eltérő világot teremtenek. A számítógépes játékokat úgy tervezték, hogy a gyermek ne egyetlen koncepciót vagy konkrét helyzetet tudjon elképzelni, hanem általános képet kapjon minden hasonló helyzetről vagy tárgyról. Így a gyerekek olyan fontos gondolkodási műveleteket fejlesztenek ki, mint az általánosítás és az osztályozás.

A számítógépes játékok egyik legfontosabb funkciója a nevelési, ezekben a játékokban a gyermek hozzáférhető formában sajátítja el a számolás, olvasás, rajzolás, tervezés készségeit. Nemcsak a pszichológusok, hanem a gyerekekkel számítógépen dolgozó szülők és pedagógusok is észrevették, hogy ezen tevékenységek során javul a gyerekek memóriája és figyelme. És ez természetes, hiszen ez megfelel a gyermekek mentális fejlődésének törvényeinek. A gyerekek emlékezete önkéntelen, a gyerekek csak fényes, érzelmes esetekre vagy részletekre emlékeznek a számukra, és itt is nélkülözhetetlen segéd a számítógép, amely tartalmassá, elevengé teszi az emésztendő anyag tartalmát, ami nemcsak felgyorsítja a memorizálást, hanem értelmesebbé és hosszú távúbbá teszi.

A számítógépes játékok nemcsak a gyerekek intellektusának fejlesztésében, hanem motorikus képességeik, pontosabban a mozgáskoordináció kialakításában is nagy jelentőséggel bírnak.

Szinte minden szülő tudja, milyen nehéz lehet leültetni a babát az órákra. A számítógépen a gyermek örömmel foglalkozik, és soha nem fog kifogásolni a számítógépen való edzést. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy maga a számítógép vonzó a gyerekek számára, mint minden új játék.

Az a félelem, hogy egy gyermek elrontja a látását, talán minden szülő legfontosabb félelme. És általában véve indokolt. Nem csoda, hogy a szemészek megkongatták a vészharangot a globális számítógépesítés kapcsán, és még egy speciális kifejezést is kitaláltak - "számítógépes vizuális szindróma", amely szinte minden felhasználónál előfordul, kicsiknek és nagyoknak egyaránt.

Érv "ellen": kényelmetlen testtartás.

A szem megerőltetése nem az egyetlen probléma, amellyel a felhasználó szembesülhet. A számítógépes munka arra kényszeríti gyermekét, hogy hosszú ideig nézze a képernyőt, és közben tartsa a kezét a billentyűzeten vagy használja az egeret. Emiatt gyermekének hosszú ideig mozdulatlanul kell ülnie, ami nyaki, hátizom-, kézízület- és fejfájással jár.

Érv "ellen": mentális stressz.

A pszichológusok szerint a számítógép hosszú távú zavarokat okozhat a gyermekek mentális és intellektuális fejlődésében. Az úgynevezett számítógépes generációban egyes memóriatípusok rosszabbul működnek, érzelmi éretlenség, felelőtlenség figyelhető meg.

Nagy nehézségeik vannak a kommunikációban, nem magabiztosak, hírhedtek és félénkek. Ugyanakkor önmagukban kiegyensúlyozatlanságot, szórakozottságot, hanyagságot, önelzártságot, minden ismert érték elvesztését, a belső irányvonalak elvesztését és a szeretteik figyelmen kívül hagyását ápolják.

Sajnos ez nem a teljes listája azoknak a mentális problémáknak, amelyek a gyermekeknél a számítógéppel való hosszú távú kommunikációból származnak. Ez a technikai újítás a gyermek érzelmi szintjére hatva agresszívebbé, sőt erőszakosabbá is teheti a gyermeket. Ezenkívül a gyerekek abbahagyják a fantáziálást, nem gondolnak magukra.

A számítógép-függőség olyan probléma, amellyel világszerte küzdenek. Gyerekek és felnőttek számítógépes és telefonos játékokat játszanak, internetkávézókat, játékklubokat látogatnak. A számítógépes és mobiltelefonos játékok gyártása erőteljes iparág, és sajnos gyermekeink elkerülhetetlenül beleesnek a hálózataiba.

Mi az a "szerencsejáték"? A szerencsejáték egy személy pszichológiai függése a számítógépes játékoktól (valamint másoktól), amely hatással van fizikai és mentális egészségére. A játékosok folyamatosan szorongásos állapotban vannak, gyakran agresszívak, főleg ha valami vagy valaki megakadályozza őket abban, hogy a „kedvenc” dolgukat, vagyis a játékot végezzék. Amikor nyernek, eufóriában vannak, ami nagyon hamar átadja a helyét a szorongásnak: újra kell játszaniuk, hogy energia „táplálkozáshoz” jussanak. A játékosok minden szabadidejüket a számítógép előtt tölthetik (néha napi 10 órát), nem érdekli őket minden, ami nem kapcsolódik a játékhoz. Emiatt a rokonokkal, barátokkal, osztálytársakkal és kollégákkal való kapcsolat megromlik. Egy tinédzser virtuális, kitalált világokba „elmegy”, amelyekben ő maga is kitalált szereplő. Miért alakul ki a szerencsejáték-függőség? Minden függőség kialakulásának első és szükséges feltétele a belső szorongás és az elégedetlenség érzése. A szorongásos állapotból kétféleképpen lehet kijutni: az ember vagy agresszívvé válik (például tárgyakat törhet össze, gonoszságot tud kiharcolni idegeneken, akár bűncselekményekig), vagy „elhagyni” akar. És belemehetsz az alkoholizmusba, a kábítószer-függőségbe, a vallási szektákba, végül a játékba...

Egy számítógépes játékban az ember egyszerre „fröcskölheti ki” agresszióját a virtuális karakterekre, és elbújhat a sivár valóság elől. De honnan ered a megnövekedett szorongás és elégedetlenség? Az ok gyakran a családi problémák, a szülők és a gyermek közötti félreértés, a gyermekek "elhagyása", a felnőttek által velük szemben támasztott túlzott igények. A szerencsejáték-függőség kialakulásának második feltétele az élvezet. Bármit is játsszon az ember, a katonákban vagy a "lövőkben", játék közben van egy adrenalin. És ha ő is nyer, a szervezet örömhormonokat - endorfinokat - termel. Ezt az érzést újra és újra át akarja élni, ehhez pedig meg kell ismételnie a játékot. Így alakul ki a függőség...

De miért válnak egyesek játékosokká, mások pedig nem? Ez nagyban függ az ember természetétől. Az alacsony önértékelésű tinédzserek hajlamosabbak a számítógép-függőségre, akik a játékon keresztül igyekeznek érvényesülni: vagy hatalmas mennyiségű pénzt nyernek, vagy győztes hősnek érzik magukat egy virtuális csatában. Van egy másik tényező is, amely a szerencsejáték-függőséget okozhatja – a tinédzser szuggesztibilitási foka, más szóval az, hogy hajlandó alávetni magát valaki más akaratának. Általában azok a tizenévesek, akiknek hiányzik a függetlenség, nehezen tudnak döntéseket hozni, készek engedelmeskedni egy erős vezetőnek, bekerülnek a számítógépes „lövők” hálózatába. Nevelje gyermekében az önállóságot, a reklámszlogenek kritikus pillantását, bátorítsa benne a kezdeményezőkészséget. Ez a szerencsejáték-függőség legjobb megelőzése.

Egy másik ok, amelyhez a tinédzsereket vezeti számítógépes világ problémák vannak a másokkal való kommunikációban. Azok a gyerekek, akik ilyen problémákkal szembesülnek, a valódi kommunikáció hiányát internetes levelezéssel, különféle fórumokon való kommunikációval, chatekkel próbálják kompenzálni. fiktív név. A tinédzserek gyakran még másoknak is kiadják magukat, saját sorsukat alakítják. Ez egyrészt nem rossz, mert a gyerek igyekszik a megszokottól eltérően viselkedni, új képességeket fedez fel magában, ami a való életben is hasznos lehet. De sajnos, ha egy tinédzser csak a virtuális barátokra fordít időt, ez még jobban elszegényíti az életét, és fokozatosan a valódi kapcsolatok elvesztéséhez vezet. A „kockázati csoportba” azok a gyerekek tartoznak, akik arról álmodoznak, hogy vezetőkké váljanak, de soha nem válnak vezetővé. Ők azok, akik napokig ülhetnek a számítógép előtt, és a galaxisok uralkodóinak képzelhetik magukat. Minden bizonnyal segíteni kell őket abban, hogy kiaknázzák potenciáljukat: támogassák vállalkozásukat, fejlesszék tehetségüket és képességeiket.

Számítógép-függőségre utaló tünetek

1. A szabadidő nagy részét (napi 6-10 órát) a gyermek a számítógépnél tölti. Igazi barátja gyakorlatilag nincs, virtuális viszont nagyon sok.

2. Ha a tanuló agresszíven reagál vagy szorong az Ön megtiltására, hogy a számítógéphez üljön.

3. A gyermek megtéveszti Önt, kihagyja az iskolát, hogy a számítógép előtt üljön, rosszabbul kezdett tanulni, elvesztette érdeklődését az iskolai tantárgyak iránt.

4. A játék során a tinédzser úgy kezd beszélni önmagával vagy a játék szereplőivel, mintha valódiak lennének. Agresszívebbé válik.

5. Az internetes játéktól vagy csevegéstől függő gyermek megfeledkezik az étkezésről és a személyes higiéniáról.

6. . A tanuló nehezen kel fel reggel, depressziós állapotban ébred. A hangulat csak akkor emelkedik, ha a gyermek leül a számítógéphez.

Annak érdekében, hogy gyermeke ne kerüljön a számítógépes játékok szférájába, kommunikáljon gyermekével „ugyanazon a hullámhosszon”. Korai gyermekkorától legyen szövetségese a családi ügyekben. Beszéljétek meg, és ne higgyék el a családi problémákat. Ha egy gyerekkel beszélget, kérje ki véleményét. Minden nap meséld el, hogyan telt a napod, kérdezd meg, mi volt érdekes az életében. Ügyeljen arra, hogy a tinédzser meghívja barátait a házba, kérdezze meg, hogyan kommunikál társaival. Ossza meg saját gyermekkori tapasztalatait, hogy segítsen neki megoldani a problémáit. Ne feledje, hogy egy tinédzser számára nagyon fontos, hogy a legközelebbi emberei hogyan látják őt. Ez az önbecsülés alapja, és ezzel a kommunikációs stílussal adekvát is marad. Másodszor, korlátozza a számítógépnél töltött időt. A szemészek úgy vélik, hogy egy 8-9 éves gyermek naponta legfeljebb 40 percet tölthet a számítógép előtt.

A szakértők megállapították, hogy az emberi psziché fejlődésének legdöntőbb időszaka a három-öt éves kor. Ebben a korban próbálja megvédeni gyermekét a számítógépes játékoktól. 7 éves korig legfeljebb napi 20 percet játszhat számítógépen, mert ebben a korban a gyermek teljesen összehasonlítja magát egy virtuális képpel, és nem hajlandó megválni tőle.

Hogyan irányítsuk a gyereket:

Gyakran felmerül a kérdés, hogy a gyermek milyen információkat kapott az internetről, és mit csinál a számítógépen. Számos egyszerű vezérlőrendszer létezik.

Amikor a gyermek dolgozik, időnként nézze meg a képernyő tartalmát. Bármilyen egyszerű is ez a tanács, sok szülő, aki magára hagyja a gyermeket a számítógéppel, teljesen megfeledkezik róla.

Ha a gyermek külön felhasználóvá vált a számítógépen, nézze meg, milyen játékok vannak az asztalon.

Hogyan csökkenthetjük a számítógépes befolyás káros tényezőit

Az első és legfontosabb tényező a szem megerőltetése. A látás terhelése miatt a gyermeknél (vagy más felhasználónál) rövid időn belül fejfájás és szédülés jelentkezik. Ha elég sokáig dolgozik számítógépen, akkor a látási fáradtság a látásélesség folyamatos csökkenéséhez vezethet. Mindazonáltal azonnal megjegyzem, hogy nem a számítógép a fő oka a gyermek rövidlátásának kialakulásának. Ebben óriási szerepe van az öröklődésnek, a tévének, a sötétben olvasásnak. A tok megfelelő kialakításával jelentősen csökkenthető a számítógép látási terhelése.

1.1. Először is, a monitor szkennelésének rossz minősége miatti képrángások károsak.

1.2. A szemfáradtság második legfontosabb tényezője a kép tartalma.

A szemnek legegyszerűbben egy statikus, nagyméretű, hanggal kísért színes kép érzékelhető. Rosszabbul érzékelhető rajz a számítógépen. Itt a hang már nem játszik zavaró szerepet, és a szem elvégzi az összes munkát.

Sokkal nehezebb a látás, ha a gyerek (felhasználó) szöveget kénytelen olvasni a képernyőről. Ezért az internet meglehetősen veszélyes dolog, mert itt sokat kell olvasni, és gyorsan kell olvasni.

És végül, az igazi látásgyilkosok a játékok. Mozgó kép, kis elemek - mindez túlzott munkához vezet, amelyet nagyon lassan távolítanak el.

Mennyire veszélyes a számítógép a látásra? A TV-vel való összehasonlításkor emlékezni kell arra, hogy a számítógép-monitor felbontása és minősége sokszorosa a televíziós cső minőségének. A kijelző azonban közelebb van. És feltételezhetjük, hogy a monitor által a szem terhelése összehasonlítható a TV terhelésével. Ezért a számítógépnél és a tévé előtt eltöltött időt összegezni kell.

A számítógéppel végzett munka során a második legkárosabb egészséget befolyásoló tényező a görcsös testtartás. Számítógépnél ülve a gyermeknek (vagy felnőttnek) bizonyos távolságból kell néznie a képernyőt, és közben a kezét a billentyűzeten vagy a kezelőszerveken kell tartania. Elfogadásra kényszeríti a testét bizonyos pozíciót, és a munka végéig ne változtasson rajta. Ebből a szempontból a számítógép sokkal veszélyesebb, mint a TV, amely lehetővé teszi a szabad mozgást. A görcsös testtartás miatt a következő rendellenességek lépnek fel:

Fáradt légzés. Ez a legravatalosabb az összes ellenség közül. Az előrenyúló könyökök nem teszik lehetővé a mellkas szabad mozgását, és ez asztmához, köhögési rohamok kialakulásához és egyéb megnyilvánulásokhoz vezet.

Az emberi testet nem arra tervezték, hogy hosszú órákat fix helyzetben töltsön. A hosszú ideig tartó mozdulatlanság csökkenti az izmok véráramlását. Ha ez a torlódás a váll, a hát vagy a nyak izmaiban jelentkezik, fejfájás léphet fel, mivel az izmok "kellemetlenségjeleket" továbbítanak az arc, a fej és a fejbőr érzékeny szöveteinek idegei felé.

Hosszan tartó leengedett vállú ülés esetén a mozgásszervi rendszer tartós változása következik be, különösen kisgyermekeknél. Néha a gerinc görbülete van.

Fennáll a kezek ízületeinek betegsége. A számítógépen végzett munka során az ember keze sok apró mozdulatra kényszerül, nagyon elfárad, a hosszan tartó munkavégzés során krónikus betegségek alakulnak ki.

A görcsös testtartás káros hatásainak csökkentése érdekében a legkényelmesebb testhelyzetben kell ülni a legkényelmesebb székben. A hátnak vízszintesnek kell lennie, a lábát szilárdan a padlón kell fektetni, a fejét pedig egyenesen kell tartani, és nem kell előrenyúlnia, mint egy teknős, amely kikandikál a héjából. Ezenkívül a széknek szilárdnak kell lennie, de elegendő támasztékot kell nyújtania az ágyéki régióban. Ezért a terhelés csökkentésében a legfontosabb a megfelelő bútor. Az asztaloknak, székeknek és egyéb kiegészítőknek speciálisnak kell lenniük, és kifejezetten gyermekek számára kell kiválasztani őket.

Egy jó szék leveszi a terhelés felét. Speciális görgős, állítható háttámlású, karfa nélküli, tengelye körül forgó kezelőszék lehetővé teszi a gyermek számára, hogy munka közben megváltoztassa a testtartását. A gyerekek örömükben izgulnak az ilyen székeken, ami azt jelenti, hogy a mellkasuk és a gerincük működik. A gázpatron lehetővé teszi a magasság szigorú egyéni beállítását, és ez a fáradtságot is enyhíti.

A harmadik legfontosabb tényező a mentális stressz. A számítógép ugyanolyan koncentrációt igényel, mint az autóvezetés. Az érdekes játékokhoz nagy feszültség kell, ami normál körülmények között szinte nincs is. Ezt a területet nagyon kevesen tanulmányozzák, mivel a modern multimédiás technológia csak a közelmúltban jelent meg. A mentális stressz azonban csökkenthető.

Először is szüneteket kell tartania a munkában. Az órán a tanár figyeli ezt, otthon pedig telepíthetsz egy időzítő programot a számítógépedre. 30 percenként - 15 perces szünet, felnőtteknek - 10 perc. A szünetben el kell végeznie az ajánlások legvégén leírt látási és relaxációs gyakorlatokat.

Másodszor, gondosan figyelemmel kell kísérnie azoknak a játékoknak a tartalmát, amelyeket a gyermek játszik, és milyen webhelyeket látogat meg. Bár a köztudatban gyökerezik az az elképzelés, hogy a számítógépben a legkárosabb dolog a sugárzás, valójában a gyermek pszichére gyakorolt ​​hatás sokkal súlyosabb lehet.

Az olvasottakból az következik, hogy a gyermek számítógépes munkájának biztonságos időtartama számos körülménytől függ. Jól felszerelt munkahelytel ill helyes kiválasztás foglalkozások, a biztonságos munkaidő jelentősen meghosszabbítható. Ezzel szemben, ha a munkahely rosszul szervezett, még az általánosan elfogadott normák is károsak lehetnek az egészségre.

Ilyen módon:

A szem fáradtságának csökkentése érdekében:

használjon jó monotort, vegye figyelembe annak helyzetét és távolságát a szemtől a kijelzőig (45-60 cm);

hogy megszabaduljon a képernyőn a további fényforrásoktól származó tükröződéstől, csak dokumentumok megvilágítására használható. A természetes fénynek oldalról (balról) kell esnie.

a monitorral való folyamatos munka ideje: felnőtt számára - 2 óra; gyermek számára - 30 perc; szünet - legalább 15 perc

a játékok és az internetezés idejének korlátozása (a látás szempontjából leginkább káros);

2. Csökkentett fizikai fáradtság (görcsös testtartás):

speciális számítógépes szék gázpatronon, karfa nélkül;

különleges számítógép asztal a billentyűzet alatt elcsúsztatható táblával.

3. Csökkentett mentális stressz:

a lövöldözős játékok és az internetes böngészés idejének korlátozása;

rendszeres 15 perces szünetek 30 percenként.

Ne felejtse el a helyiség szellőzését sem, ahol a számítógép található.

Mi a teendő - megvédeni gyermekét a technológia modern csodájától, vagy sem? A kérdés természetesen összetett, de meglehetősen megoldható. A számítógép, mint minden háztartási cikk, hasznos és káros is lehet a gyermek számára. De ugyanez elmondható szinte minden másról, még a legártalmatlanabbnak tűnő gyerekjátékról is. Csak mindenben ismernie kell az intézkedést, valamint követnie kell az egyszerű, de hatékony ajánlásokat.

Gazin Ilja. Gimnázium, Ramenskoye, Moszkva régió, Oroszország
Esszé tovább angol nyelv a fordítással. Jelölés Egyéb.

Számítógépek: pro és kontra

Most a technikai világban élünk. Különféle technikai találmányok vesznek körül bennünket. Az egyik ilyen találmány a számítógép. Sokan el sem tudják képzelni az életüket számítógép nélkül. Mások nem használnak számítógépet, mert veszélyesek az egészségünkre. Melyik nézőpont előnyösebb? Ami engem illet, egészen biztos vagyok benne, hogy a számítógép hasznos az emberek számára.

Most hadd mutassam be az én nézőpontomat. Először is, a számítógép életünk központja. Számítógépet használunk, hogy megtaláljuk a szükséges információkat és tanuljunk valamit. Például megtanulhatunk különböző nyelveket, vagy megtanulhatunk játszani különböző hangszereken. Másodszor, a számítógép szükséges a munkánkhoz. Számos vállalat és vállalat, ahol Ön dolgozik vagy dolgozni szeretne, megköveteli a számítógép ismereteit. Harmadszor, a számítógép az emberek kommunikációjának eszköze. Rég nem látott barátainkkal különféle programokkal, például Skype és ICQ segítségével beszélgethetünk. Emellett sok új barátot szerezhetünk a számítógép segítségével.

De van egy másik nézőpont is. Sokan biztosak abban, hogy a számítógép károsítja az egészségünket és az értelmünket. Veszélyes például a látásunkra, és sokan szenvednek az elhízástól, mert hosszú ideig ülnek a számítógép előtt. Ezért akarják egyesek betiltani a számítógépeket. Nem értek egyet ezekkel az emberekkel. Gondoltam, igaz, amit fentebb mondtam, nem szabad egész nap a számítógép előtt ülni és kétes internetes oldalakat látogatni.

Befejezésül szeretném hangsúlyozni, hogy én a számítógépért vagyok, mert az sok tekintetben segít nekünk. És természetesen egyetértek azzal, hogy a számítógéppel kapcsolatos problémák súlyosak, és mindent meg kell tennünk a problémák megoldása érdekében.

Jelenleg az innovatív technológiák világában élünk. Mindannyiunkat különféle high-tech találmányok vesznek körül. Az egyik ilyen találmány a számítógép. Sokan nem tudják elképzelni az életüket számítógép nélkül. Mások nem használják ezt a technológiai csodát. Úgy gondolják, hogy a számítógépek veszélyesek az egészségre. Kinek a nézőpontját részesítik előnyben? Ami a véleményemet illeti, biztos vagyok benne, hogy a számítógépek hasznosak az emberiség számára.

Először is a számítógép a központ modern élet. Számítógépet használunk a kereséshez szükséges információ vagy tanulj valamit. Például megtanulhat idegen nyelveket beszélni, vagy különféle hangszereken játszani. Másodszor, a számítógép birtoklása szükséges a jövőbeli szakmához. Bármiben is szeretne dolgozni, sok vállalkozás számítógépes ismereteket igényel. Harmadszor, a számítógép kommunikációs eszköz. Beszélhetünk olyan barátokkal, akiket már régóta nem láttunk speciális programok. Ráadásul a számítógép segítségével is barátkozhatnak az emberek.

Van azonban egy másik nézőpont is. Sokan biztosak abban, hogy a számítógép rontja egészségünket és intelligenciánkat. Például romlik a látás, és egyre többen szenvednek elhízással, egész nap számítógép előtt ülnek. Ez az oka annak, hogy egyesek korlátozni szeretnék a találmány használatát. Ezzel nem értek egyet. A számítógép negatív hatása ellenére senki sem kényszeríti Önt arra, hogy a számítógép mellett üljön és kétes oldalakat keressen fel. A számítógépen kívül sok más hobbi is van.

Összegzésképpen azt szeretném mondani, hogy én a számítógépek emberi használatának híve vagyok, hiszen ezek sok tekintetben segítenek nekünk. És természetesen nem értek egyet a különféle találmányokkal kapcsolatos problémák fontosságával és elterjedtségével, és mindent meg kell tennünk e problémák megoldásáért.

A számítógép nem gyerekjáték.

És a tankönyv és a szimulátor - valami ilyesmi folytathatja a címben írt kifejezést. Valójában ti, kedves anyák és apák, nem fogjátok kínai fallal elkeríteni gyermeketeket a modern civilizáció vívmányai elől, köztük a számítógép. Csak ezt a teljesítményt szabad kizárólag pedagógiai célokra, azaz bölcsen és szigorúan felhasználni szülői felügyelet. Ellenkező esetben a számítógép károsítja a gyermeket.

Egyébként számítógépes játékokról beszélünk.. A gyermek a játékban megismeri az őt körülvevő világot. Ezért nincs semmi meglepő és szörnyű abban, hogy a számítógépen játszani szeretne. A szülők feladata, hogy ezt a vágyat gyermekük intellektuális fejlődésének javára használják fel, ugyanakkor ne okozzanak helyrehozhatatlan károkat az egészségében és pszichéjében. Tehát mérlegeljük az összes előnyt és hátrányt.

A számítógépes játékok elleni érvek egyszerűek. Először, értékes időt vesznek el, amit érdemesebb könyvvel a kézben vagy a friss levegőn tölteni. Másodszor, a különböző lövészek és madárijesztők agresszivitást fejlesztenek ki. Egy tinédzser, akit elragadnak maguktól, gyakran motiválatlan kegyetlenséget mutat, nem tesz különbséget a jó és a rossz között, nos, nem beszélve a pszichológiai függőségről a számítógéptől, amikor éjjel-nappal azon tölt - egy napot -, írva és átírva. és nem csökken az ilyen szenvedélybetegek száma. Harmadszor, a számítógép előtt ülve a szemészek munkáját növelik. És nem csak nekik - gyermekorvosok, pszichiáterek és neuropatológusok ismételgetik a számítógépes virrasztás veszélyeit.

Érvek amellett. Az intézkedés be nem tartása esetén kár keletkezik. Ha a szabályok szerint dolgozik a számítógépen, az előnyök óriásiak lesznek. A számítógépes „játékok” fejlesztik a logikát, a találékonyságot, a nem szabványos gondolkodást. A számítógépnek köszönhetően a gyermek új tulajdonságokat fedez fel magában, megtanul kreatívan gondolkodni. A számítógépet ma már egyre gyakrabban használják fel a gyermek iskolai felkészítésére. Fejleszti az elemző képességet, a figyelmet, a vizuális memóriát, segítségével megtaníthatja a gyermeket írni-olvasni, rajzolni, számolni stb.

A számítógépes játékokat és programokat úgy alakítják ki, hogy a gyermek önkéntelenül is kénytelen a helyzettől függően módosítani cselekedeteit.. A számítógépes játékoknak köszönhetően a gyermek általános képet kap a hasonló helyzetekről vagy tárgyakról. Így megtanul általánosítani és osztályozni, gondolkodni kezd anélkül, hogy külső tárgyakra támaszkodna. Ez pedig az a képesség, hogy „önmagadnak” olvass, és gondolatban számolj. A gyerekek számítógépes játékokban elért eredményeit társaik azonnal értékelik, ami növeli az önbecsülést és növeli az önbizalmat.

Végül pedig a billentyűzettel és az egérrel való gyakorlással a gyermek finommotorikát fejleszt.és koordinálja a szem és a kéz tevékenységét. Ezzel párhuzamosan a kitartás is fejlődik. A számítógépen a gyerek örömmel foglalkozik, mert egyetlen gyerek sem fogja fel tevékenységként a számítógépes játékokat.

De, ahogy már mondtuk, fontos, hogy ne vigyük túlzásba a dolgot.. Hallgassa meg az orvosok tanácsait, és azonnal megérti, hogyan kell játszani a számítógépen. Egy 5-6 éves gyerek legfeljebb 10-15 percet tölthet a számítógép előtt. Ezt követően pihenni kell. Ha egy gyereknek látásproblémái vannak, akkor csak szemüveges számítógépen dolgozzon. Gondoskodjon megfelelő világításról a munkaterületen. A fény ne essen a képernyőre, és ne kerüljön közvetlenül a szemébe. A gyerekek szeme és a monitor közötti távolságnak legalább 50-70 cm-nek kell lennie.

A kezeknek könyökmagasságban, a csuklóknak pedig az asztal szélén kell lenniük(az alaplapon). Ne felejtsd el a sétát, a sportolást. Soha ne engedje, hogy gyermeke enni vagy inni a számítógép előtt. Óra után mossa le gyermekét hideg vízzel, vagy törölje le az arcát nedves ruhával.

Mit kell játszani. A játékokat a gyermekek felfogásának figyelembevételével kell kiválasztani. A gyerekek számára a legkönnyebben egy nagyméretű, hangos, színes állókép érzékelhető. A legkisebbekkel biztonságosan nézegetheti a fényképeket, képeket számítógépen, narráció kíséretében. Amikor számítógépen rajzol, a gyermek nagyon megerőlteti a látását. Ez pedig azt jelenti, hogy stresszeli magát. Ugyanez mondható el a szöveg képernyőről történő olvasásakor is. Káros: továbblépés Magassebesség kép és apró részletek.

Nos, hogy ne keveredjen össze, válassza ki a megfelelő játékot, és ne üsse az arcát a gyerekek előtt a koszban, nem lenne rossz, ha a szülők megértenék, mi is az a számítógépes játék, és mit jelent a műfajuk neve. A kalandot (kalandot) általában rajzfilmnek készítik, a számítógép előtt ülve lehet irányítani az akciót. A felmerülő problémákat leletek segítségével oldják meg - tárgyak, amelyeket a karakter megtalál, legyőzve különböző szinteken játékok. Itt fontos az egyensúly a felmerülő feladatok összetettsége és a gyermek képességei között. Ha a feladatok túl egyszerűek, a játék túl gyorsan véget ér, a gyerek nem kap elégtételt az akadályok leküzdéséből. Ha éppen ellenkezőleg, minden túl nehéz, a gyerek elveszti érdeklődését a játék iránt.

A stratégia magában foglalja a menedzsmentet. Csapatok, gyárak, ásványok - ez nem annyira fontos, fontos, hogy ugyanakkor valamit meg kell tervezni és figyelemmel kell kísérni a jelenlegi helyzetre. A cél az, hogy pontot szerezzen, vagy nyerjen valamit. Ezek a meglehetősen összetett játékok kitartást fejlesztenek, a jövőre való gondolkodást edzik.

Az arcade játékok szintekre vannak osztva, a jutalom és a cél a következő epizódba vagy küldetésbe jutás. Itt a játékos pontokat és bónuszokat (például életeket) szerez a titkos ajtók megtalálásáért, az átadási sebességért stb. Az ilyen játékokban a szem, a figyelem, a reakciósebesség edzett. De óvodásoknak csak akkor ajánlhatók, ha a szülők nyomon követik az időt. Szerepjátékok Sok karakter van, mindegyiknek megvan a maga szerepe. A hősöknek együtt kell találniuk egy kincset, kincset vagy meg kell tanulniuk egy varázslatot. A cél felé vezető úton pedig le kell győznie a kártevőket és le kell győznie sok akadályt. A gyermeknek meg kell tanulnia a karakterek helyes használatát.

A 3D-akció zatyukannye, és minden ordító-lövő-gyilkos túljátssza. különleges hatások, 3D grafika a jelenlét hatását keltheti, ami elvileg veszélyes egy éretlen gyermek pszichéjére. A gyerek nem tanul tőlük semmi újat, hacsak nem fejleszti a keze motoros készségeit. De őszintén szólva, fejlesztheti motoros készségeit kevésbé költséges módszerekkel a pszichére és az egészségére. Általában kevés hasznuk van, de a kár nyilvánvaló. Többek között az erkölcs szempontjából.

A logikai játékok rejtvények. A lényeg az, hogy a gyermek számára hozzáférhetőek legyenek. Itt találhat rejtvényeket figurák átrendezéséhez, rajz elkészítéséhez és néhány egyszerű rejtvény megoldásához, mint például a „találd meg az extrát”. Segítségükkel számolásra, olvasásra, írásra és egyéb bölcsességekre tanítják a gyerekeket. Ugyanakkor edzik a logikus gondolkodást, a memóriát, a motoros készségeket és más, ebben az életben szükséges tulajdonságokat.

A szimulátorok általában elmagyarázzák mi az, amit szimulálnak vagy utánoznak. Ezek lehetnek vitorlás szimulátorok vagy modern hajók, autók, űrhajók, repülőgépek, helikopterek, amit csak akar. A gyártó cégek megtanulták „kitűnően” figyelembe venni azt a vágyat, hogy a gyermek a volán mögé üljön és irányítsa a bonyolult mechanizmust. Ami jó, a válaszok szinte ugyanazok, mint a valóságban. A legkisebb részleteket is tiszteletben tartják. És a gyermek fokozatosan kezdi megérteni: élesen elfordította a kormányt - az autó a helyén forgott, ha jobbra akar kanyarodni, akkor fordítsa el ott is a kormányt, de ne felejtse el visszahelyezni az előző helyzetébe. idő. A reakciósebesség az, amit az ilyen játékok felhoznak. Nem rossz, igaz?

Következtetések? Egyszerű. A játék műfaját a gyermek temperamentumának és képességeinek megfelelően kell megválasztani. Vannak, akik szeretik a nyugodt játékokat, mások a dinamikus játékokat. Fókuszban a kutatási tartalom, a fejlesztő komponens. A játék során a gyereknek kezdeményeznie kell, meg kell próbálnia megoldani a felmerülő problémákat, elemeznie kell a helyzetet, és következtetéseket kell levonnia. Tartsa szemmel az időt. Előbb a szabályok! És ne feledje: minél aktívabb és intenzívebb a játék ritmusa, annál kevesebb ideig kell tartania. De nem szakíthatja meg a játékot, mielőtt a gyermek befejezné az epizódot. A „befejezett üzlet – járj bátran” közmondást még nem törölték. Ezenkívül a gyermeknek a sikeresen elvégzett feladat tudatában kell felállnia a számítógéptől.

Feltűnően, de kitartóan hívja fel a baba figyelmét, tudatát: jó a számítógép, de nem megy más tevékenységek rovására: alvás, kaja, séta, sport, könyvolvasás stb. Minél határozottabban tanulja meg ezt, annál nyugodtabb lesz, amikor a gyermek felnő, és a felnőttek már nem tudják kívül-belül irányítani. És - ami a legfontosabb: a számítógép és a segítségével folytatott kommunikáció csak kisegítő szerepet tölt be. A való világ sokkal bonyolultabb virtuális valóság. Ezért ne felejtse el bevezetni a babát a való világba, hagyja, hogy a baba aktívan kommunikáljon társaival, és a számítógép csak az egyik hobbija lesz.