집 질문 컴퓨터를 정상 작동 상태로 유지하는 방법에 대한 간단한 팁. 컴퓨터를 작동 상태로 유지하는 방법에 대한 간단한 팁 컴퓨터에 대한 나의 태도

컴퓨터를 정상 작동 상태로 유지하는 방법에 대한 간단한 팁. 컴퓨터를 작동 상태로 유지하는 방법에 대한 간단한 팁 컴퓨터에 대한 나의 태도

소프트웨어 불법 복제는 21세기의 전염병이라고 해도 과언이 아닙니다. 이것은 우리 시대의 재앙이며 때로는 모든 인류가 해적과 서비스를 사용하는 두 부분으로 나뉘어져있는 것처럼 보입니다. 인터넷은 일종의 해적 조수입니다. 모든 두 번째 사람은 영화, 음악, 프로그램을 다운로드하고 "저작권 및 관련 권리에 관한 법률"을 어느 정도 위반한다는 사실조차 깨닫지 못합니다. 결국 수요가 없다면 공급은 저절로 없어질 것이다.

따라서 이러한 불쾌한 현상이 여전히 우리 사회에 존재하고 있다는 사실에 대해 전적으로 해적 자신의 책임이라고 말할 수는 없습니다. 그들은 사람들이 원하는 것을 제공합니다. "동일한 제품"이지만 훨씬 저렴합니다. 실제로 라이선스 디스크와 불법 복제품의 가격 차이는 크지만 돈은 그 이유 중 하나일 뿐입니다. 결국 이 문제에는 도덕적, 윤리적 측면도 있습니다. 당신이 고품질의 독특하고, 유용한 프로그램, 그리고 누군가가 10분 안에 그것을 다운로드하여 자신의 상업적 목적으로 배포할 것입니다. 가장 순수한 형태의 절도, 그 이상은 아닙니다!

저렴함에 관해서는 - 이것은 또한 논쟁의 여지가 있습니다. 적어도 청소년 클럽에 실린 “탐욕이 두 명의 형제를 죽인 방법”이라는 기사를 기억하십시오. 그리고 그러한 예가 많이 있습니다. 우리는 모든 경우에 대해 알지 못합니다. 우리 해적들은 형사, 행정 또는 민사 책임도 두려워하지 않습니다.

안타까운 것은 에너지와 힘, 야망으로 가득 찬 아주 젊은 사람들이 이것을 하기 시작했다는 것입니다. 그리고 그것들을 실행하고 사회적 사다리에서 정당한 위치를 차지하려고 하는 대신, 그들은 돈을 벌 수 있는 가장 쉬운 방법을 찾기 시작합니다. 그러나 민중의 지혜는 “연못에서 물고기를 잡는 것조차 어렵지 않게 할 수 있다”고 말합니다. 결국, 조만간 해적이 우연히 발견되거나 그의 "동료" 중 일부의 실패한 예를 보고 그러한 수익성 있는 거래를 중단합니다.

이 문제는 한 사람이 아니라 한 나라가 아니라 전 세계가 해결해야 합니다. "저작권 및 관련 권리에 관한 법률" 강화, 수상한 컴퓨터 회사에 대한 정기 점검, 불법 복제 서비스 제공에 대한 언론의 광고 게재 금지 및 피해에 대한 학교 및 대학 강의 소프트웨어 불법 복제- 이는 이러한 유형의 공격에 대처하는 방법의 일부일 뿐입니다.

아껴둔 돈이 그림자 없는 영화를 보는 즐거움, 홀에서 박수 소리 없이 노래를 듣는 즐거움, 그리고 또한 본격 가동의 장점과 장점과 비교할 수 있는 것은 무엇일까요? 회사 또는 사무실의 재료 및 기술 기반?! 선택은 당신의 몫이라고 생각하세요!

댄디바예바 아나라

아. E. 세로즈키나

컴퓨터 및 정보 기술에 대한 태도

심리적 및 교육적 문제로서

키워드키워드: 컴퓨터 불안, 컴퓨터 및 인터넷 중독, 컴퓨터에 대한 태도, 교육.

컴퓨터와 정보 기술에 대한 교사와 학생의 태도에 대한 작업에 대한 검토가 제공됩니다. 정보 기술에 대한 학생과 교사의 태도와 교육 및 전문 활동에서의 사용에 대한 일부 측면이 분석됩니다. 교사에 대한 권장 사항이 제공됩니다.

키워드: 컴퓨터 불안, 컴퓨터 및 인터넷 중독, 컴퓨터에 대한 태도, 교육.

컴퓨터와 정보기술에 대한 교수와 학생의 심리적 태도를 다룬 작품을 검토한다. 정보 기술에 대한 학생과 교사의 태도와 교육 및 직업 활동에서의 사용에 대한 몇 가지 측면이 분석됩니다. 교수를 위한 몇 가지 권장 사항이 있습니다.

소개

컴퓨터 이전 시대에 분필, 칠판과 같이 컴퓨터는 현대 교육의 필수 속성이 되었으며 읽고 쓰고 계산하는 능력만큼 정보 기술에 대한 지식이 필요합니다. 이것은 학생과 교사 모두에게 적용됩니다. 컴퓨터를 교육에 통합한 역사는 비교적 짧습니다. 우리 나라의 이 사회 영역에 컴퓨터의 대량 도입은 대부분의 개발 도상국과 마찬가지로 1985년에 시작되었습니다(비교를 위해 나이지리아에서는 이 프로세스가 1987년에 정부에 의해 시작되었습니다). 여기에서 학습 과정에서 컴퓨터와 인간의 상호 작용의 다양한 측면에 전념하는 출판물을 셀 수도 있습니다. 그 중 하나는 컴퓨터에 대한 태도, 정보 기술 및 정보 기술 활동입니다.

이 기사는 컴퓨터 및 정보 기술에 대한 학생과 교사의 태도에 대한 작업에 대한 개요를 제공하고 정보 기술에 대한 학생과 교사의 태도와 교육 및 전문 활동에서의 사용에 대한 다양한 측면을 분석합니다. 이러한 관계의 특성을 고려하여 교사에게 몇 가지 권장 사항이 제공됩니다.

컴퓨터 불안

컴퓨터를 이용한 교육활동의 다양한 측면에 대한 태도 연구에 많은 연구가 이루어졌다. 교육에 컴퓨터가 도입된 초기 단계에는 컴퓨터 불안(컴퓨터 불안)과 컴퓨터 공포증(computerphobia)이 가장 두드러진 형태로 장애로 변하는 연구에 전념하는 외국 과학자들의 많은 출판물이 동반되었습니다.

많은 과학자들은 컴퓨터에 대한 태도의 구조에 컴퓨터 불안을 포함합니다. 따라서 컴퓨터에 대한 텍사스 교사의 태도를 연구하는 동안 R. Christensen(1998)은 태도 구조에 7가지 요소, 즉 열정/쾌락을 포함합니다.

(열정/즐김), 불안(불안), 회피/회피(회피), 이메일교실 학습용(교실 학습용 이메일), 사회의 부정적인 영향, 생산성 향상, 컴퓨터의 의미 인식.

많은 연구자들은 컴퓨터 불안이 행동, 감정 및 인지 요소를 포함하는 3요소 구조를 가지고 있다고 언급합니다. 초기 작품 중 하나는 컴퓨터 공포증의 증상을 나열합니다. 저자 Timothy B. Jay(1981)에 따르면 컴퓨터 공포증은 주로 기술에 대한 부정적인 태도의 형태로 나타납니다. 부정적인 태도는 다음과 같은 형태를 취합니다. b) 생리학적 결과를 초래할 수도 있는 두려움 또는 불안; c) 장애 또는 기저 장애인 적대적이거나 공격적인 생각과 행동. 이러한 저항, 두려움, 불안 및 적개심은 다음과 같이 볼 수 있습니다.

컴퓨터를 물리적으로 만지는 것에 대한 두려움;

컴퓨터나 그 안에 있는 물건을 부수거나 손상시킬 수 있다는 두려움;

컴퓨터의 실제 존재에 대한 거부로 컴퓨터에 대해 읽거나 이야기하는 데 참여하는 것을 거부합니다.

특히 컴퓨터에 대해 정말로 알고 있는 학생과 다른 사람들에게 위협을 느낀다.

예를 들어, 기계가 당신을 대체할 수 있다고 말하면서 컴퓨터와 기술에 대한 부정적인 태도를 표현합니다. 그것은 비인간적인 기술이다; 당신이 기계의 부속물이 될 것이고, 컴퓨터에 대한 공격성(펀칭된 카드를 구부리고, 부수고, 찢어버리고 싶은 욕망)은 불안과 상황에 대한 통제력 부족의 근본적인 감정을 보여줍니다.

컴퓨터 불안과 컴퓨터 공포증의 다른 징후가 가능하며 그 징후는 매우 개별적입니다.

O. V. Doronina(1993)의 작업에서 컴퓨터와의 상호 작용 상황이 어떤 사람들에게는 감정적으로 부정적이고 스트레스가 많은 것으로 인식되는 반면 다른 사람들은 그렇지 않은 이유에 대한 질문에 답하려는 시도가 있었습니다. 행동의 개별적 차이는 전체 상황과 개별 요소 및 이들의 관계 모두를 인식하고, 평가하고, 해석하고 의미를 부여하는 개별 방식의 차이를 통해 설명된다는 결론을 내립니다. 다양한 정도의 다양한 사용자의 특징인 컴퓨터 불안에는 여러 유형이 있습니다. 컴퓨터에 대한 불신이나 과신으로 나타나는 지적 자존감에 대한 위협감, 시간 부족 느낌). 대부분의 경우 한 가지 유형의 불안이 우세한 반면 다른 유형은 불편한 상태를 동반하고 악화시킵니다. 저자는 컴퓨터 불안의 원인을 분석하고 그에 따라 다양한 유형을 명명하고 예방 및 극복을위한 권장 사항을 제시했습니다.

컴퓨터 불안에 대한 연구는 현재에도 계속되고 있습니다. 그러나 80년대에 태어난 세대는 정보기술의 영향 영역의 확대와 함께 성장하여 컴퓨터 없는 세상은 상상할 수 없고 정보기술이 보다 '친밀'해 졌다는 사실로 인해 현재는 에 따르면 고등 교육을 위한 연구 영역은 이전의 관련성을 상실한 것으로 보입니다. Robin Kay(2008)는 8개월 동안 컴퓨터를 공부하는 과정에서 학생들의 감정 상태를 조사한 결과 행복 상태가 가장 두드러졌다고 밝혔습니다. 다른 감정(공포, 분노, 불안)은 드물었고 컴퓨터 지식이 증가함에 따라 불안과 분노 수준이 크게 감소했습니다.

컴퓨터 불안 연구의 방향은 강제로 디지털 문명에 합류해야 하는 노인들의 불안(연금 수령 및 ATM을 통한 청구서 지불, 의사 진료 예약, 기차표 예약, 비행기, 극장 등). 모든 노인들이 컴퓨터를 두려워하는 것은 아닙니다. 많은 사람들이 컴퓨터가 제공하는 기회에 매우 관심이 있고 따라가기를 원합니다. 새로운 기술에 참여 현대 생활. 그러나 에 따르면

M. Sonnenmoser(2010), 일부는 새로운 정보 기술에 매우 느리게 적응하고 모든 것이 여전히 컴퓨터 없이 작동하던 시대를 후회합니다. "컴퓨터를 두려워하는 사람들은 일반적으로 심각하게 받아들이거나 웃지 않기 때문에 기꺼이 자신의 문제에 대해 이야기하지 않습니다." 그래서 이것은 과학자와 임상의에게 심각한 문제입니다. 그리고 우리나라 고등교육 교사들의 평균 연령이 정년을 맞이하고 있기 때문에 평균 연령은

교수가 이미 정년에 이르렀다면 컴퓨터 불안 문제는 대학 교사의 추가 전문 교육 및 고급 훈련 시스템의 교사도 고려해야합니다. 이 연령대의 학생들에게는 심각한 심리적 지원이 필요합니다.

작업(Aziz Shamsa, 2004)에서 컴퓨터 불안의 개념과 컴퓨터에 대한 태도는 분리되어 있습니다. 저자는 컴퓨터 불안을 컴퓨터에 대한 두려움, 현재 또는 미래의 컴퓨터 사용을 두려워하는 경향이라고 부릅니다. 컴퓨터에 대한 학생들의 태도는 일반적인 컴퓨터 사용, 컴퓨터 학습, 프로그래밍 및 기술 개념, 컴퓨터 사용과 관련된 사회적 문제 및 그들의 역사에 대한 학생들의 느낌, 신념 및 인식으로 정의됩니다. 정보통신 분야에 대한 학생의 지식, 컴퓨터 불안 및 컴퓨터에 대한 태도 사이의 상관관계를 연구하였다. 지식과 태도 사이에는 양의 상관관계가 있고 태도와 컴퓨터 불안 사이에는 음의 상관관계가 있는 것으로 밝혀졌습니다.

컴퓨터 불안에 대한 연구는 개발 도상국과 관련이 있습니다. Alaba Agbatogun(2010)은 통합을 고려할 때 나이지리아 교사들 사이에서 상당한 수준의 컴퓨터 불안을 언급합니다. 컴퓨터 기술가르침과 배움에서. M. Shah1, R. Hassan 및 R. Embi(2011)는 말레이시아 은행 직원의 컴퓨터 불안에 대한 연구 결과를 세 가지 수준(없음, 낮음, 보통/높음)으로 강조 표시했습니다. 성별, 연령, 인종 및 학력이 다른 은행 직원의 컴퓨터 불안 수준은 크게 다릅니다. 예를 들어, 여성은 더 많은 것에 대한 불안을 경험합니다. 높은 레벨남성보다 젊은 응답자가 중년 근로자보다 높게 나타났다. 후자의 결론은 다른 활동 분야에 고용된 사람에 대해 얻은 다른 연구자의 결과와 반대입니다.

혁신을 의심하는 사람의 타고난 본성 때문에 불안이 항상 존재한다고 믿는 많은 사람들은 사이버 공포증을 완전히 제거하는 것은 불가능하지만 수준을 식별하고 크게 줄이는 전략은 가능하다고 생각합니다. Michelle Weil과 Larry Rosen(1990)에 따르면 사람들은 불안 수준에 따라 세 가지 유형으로 나눌 수 있습니다.

불편한 사용자: 컴퓨터에 능숙하며, 새로운 프로그램으로 작업하거나 새로운 기술을 습득할 때만 불안과 불안을 경험합니다. 일반적으로 그는 자신의 문제에 스스로 대처합니다.

Cognitive technophobe: 겉으로는 조용하지만 자신의 부족함에 대한 강한 감정으로 표현되는 자기 회의로 인한 불편함을 경험합니다. 에

학습 과정에는 심리적 지원이 필요합니다.

걱정스러운 기술 공포증: 컴퓨터에서 작업하는 과정에서 정신 생리학적 수준에서 불안의 징후가 나타납니다: 발한, 심계항진, 현기증, 혈압 상승. 이러한 유형의 학생들은 특별한 치료가 필요하며 심리적 교정이 필요할 수 있습니다.

컴퓨터 불안에는 여러 가지 모델이 있습니다. S. Chua, D. Chen에 따르면

A. Wong(1999)은 이 현상을 "한 관점에서 완전히 설명할 수 없는 복잡한 심리적 구성체"로 분류할 수 있습니다. 그들은 컴퓨터 불안의 정의를 "반복된 측정에 의해 수정되고 측정될 수 있는 일종의 불안 상태"로 일반화했습니다.

해외 컴퓨터 불안을 측정하기 위해 다양한 척도가 사용됩니다. 여러 측정 도구가 표 1에 나와 있습니다.

표 1 - 컴퓨터 불안을 측정하기 위한 척도

기기 항목 수 하위 척도 일반 항목

ATC (Attitudes Towards Computers, Raub, 1981) 25 ATC-CA 컴퓨터 사용이 두렵다

CAS(Computer Attitude Scale, Loid and Gresard, 1984 29 CAS-CA 컴퓨터는 나를 불편하게 만듭니다.

CAIN (Computer Anxiety Index, Maurer, 1983, 1983 26 CAIN-CA 가끔 컴퓨터 생각만 해도 긴장된다)

BELCAT(Blomberg-Lowry Computer Ayyitude Task, Ericson, 1987) 36 BELCAT-CA 컴퓨터는 나를 전혀 두렵게 하지 않습니다.

CARS(Computer Anxiety Rating Scale, Heinssen, Glass & Knight, 1987) 19 나는 컴퓨터 출력물을 해독할 수 없다고 느낀다.

표 1에 나열된 도구는 러시아어 샘플에 적합하지 않으며 우리 대학의 불안을 측정하는 데 사용할 수 없습니다.

컴퓨터 중독

많은 연구자들은 컴퓨터와 정보 기술에 대한 태도에 따라 사용자를 세 가지 유형으로 나눕니다. Diana Saparniene, Gediminas Merkys 및 Gintaras Saparnis("기능주의자"(기능주의자)의 학생 그룹 중에서 구별됨, "컴퓨터를 두려워하는

ra/computerphobes"(computerphobes) 및 "팬 및 매니아"(팬 및 매니아).

기능주의자 그룹에는 컴퓨터와 관련하여 중립적인 입장을 취하는 학생들이 포함되었습니다. 그들 중 누구도 컴퓨터를 특정한 애정과 감탄의 대상으로 여기지 않으며 사용에 대한 두려움을 보이지 않습니다. 기능주의자에게 컴퓨터는 단순히 특정 기능을 수행하기 위한 도구일 뿐입니다.

컴퓨터 공포증 그룹에는 컴퓨터를 피로, 스트레스 및 불만족의 원인으로 여기는 학생들이 포함됩니다. 그들은 컴퓨터에 대한 절대적인 무관심을 보여주고 컴퓨터 애호가들의 회사에서 일종의 불편함을 느낍니다. 이 그룹의 대표자는 컴퓨터를 개선 및 교육을 위한 필수 요소로 간주하지 않습니다. 그들은 감정적으로 느낀다

컴퓨터에 대한 동기 부여 불만족.

컴퓨터 괴짜와 애호가들은 컴퓨터를 취미, 동경의 대상으로 생각합니다. “컴퓨터 없이 사는 것은 공기가 없는 것과 같다”, “컴퓨터가 없으면 삶이 지루해진다” 등의 말로 감정을 표현한다. 이 그룹의 응답자는 컴퓨터가 개선 및 교육의 수단이라고 믿습니다. 이 그룹의 대표자는 컴퓨터에 대해 완전히 긍정적인 태도를 보여줍니다.

Sabine Feierabend와 Walter Klingler(2000)도 사용자를 "PC 실용주의자"(PC-Pragmatiker), "PC 회피자"(PC-

Verweigerer) 및 "PC 팬"(PC-Fans).

PC 실용주의자들은 컴퓨터에 대해 긍정적인 태도를 가지고 있습니다. 그들은 침착하고 컴퓨터에 대해 비판적입니다.

PC를 피하는 사람들은 컴퓨터와 거리를 둡니다. 읽고 시청 텔레비전 프로그램컴퓨터의 도움 없이 선호합니다. 그들이 교육이나 여가를 위해 컴퓨터를 사용한다는 것은 상상하기 어렵습니다.

PC 팬은 컴퓨터에 대해 긍정적인 태도 이상을 가지고 있습니다. 그들은 미디어, 책, 텔레비전보다 컴퓨터를 선호합니다. PC 팬은 컴퓨터가 그들에게 최고의 오락이기 때문에 컴퓨터와 함께 더 많은 시간을 보내고 싶어할 것입니다.

극도의 컴퓨터 광신도는 결국 컴퓨터 중독으로 바뀔 수 있습니다. 컴퓨터에 대한 이러한 태도의 현상은 80년대 후반에 연구의 대상이 되었다. 지난 세기. 네트워크 기술의 발달로

Logiy는 "인터넷 중독", 즉 인터넷 의존이라는 용어를 만들었습니다.

컴퓨터에 의존하는 사람(중독자)을 다른 컴퓨터 사용자와 구분하는 데 일반적으로 인정되는 기준은 없습니다. 종종 기준은 명백한 필요 없이 사람이 컴퓨터에서 보내는 시간이며 연구자들은 다른 임계 시간(하루 3시간 이상)을 지정합니다. 일반적으로 컴퓨터와의 통제되지 않은 통신은 기분, 활동 감소 및 웰빙 악화와 같은 사람들의 정신 상태를 변화시킵니다. 종종 이것은 불쾌감으로 나타납니다. 우울하고 우울한 불만과 악의적 인 과민 반응, 공격성과 함께 분노의 폭발에 도달합니다. 컴퓨터 중독자는 현실 세계에서 끊임없이 좌절감과 우울한 상태에 있습니다. 그들의 행동은 정신 상태를 변경하여 현실에서 도피하려는 욕망이 특징입니다.

저자는 컴퓨터 중독의 여러 단계와 다양한 활동 형태를 식별합니다. 습관화 단계에서 사람은 불필요하게 컴퓨터에서 너무 많은 시간을 보내고 독립적으로 작업을 중단할 수 있음을 깨닫습니다. 그는 그런 기회가 생기면 바로 컴퓨터 앞에 앉지 않습니다. 아임계 단계는 모든 기회 또는 거의 모든 기회가 제공되는 컴퓨터 앞에 앉고 싶은 강박적인 욕망이 특징입니다. 그러나 사람은 컴퓨터에서 쉽게 산만해지고 다른 사람과의 대화로 전환하여 작업을 중단할 수 있습니다. 결정적인 단계에서 중독자는 인간의 의사소통이 필요하지 않으며, 컴퓨터를 마주하고 있을 때 중독자에게 말을 걸면 부적절한 행동, 종종 공격적인 행동을 유발합니다. 그는 스스로 일을 멈출 수 없다. 치명적인 단계는 신체적, 정신적 건강의 파괴가 특징입니다.

컴퓨터 중독은 컴퓨터에 의존하는 것이 아니라 인터넷을 통한 것을 포함하여 컴퓨터가 제공하는 이러한 유형의 대화형 활동에 의존합니다. 그것은 프로그래밍, 롤 플레잉 게임, 의사 소통이 될 수 있습니다. 소셜 네트워크에서그리고 훨씬 더. 가능성은 매일 확장되고 있습니다. D.S. Zanin은 인터넷 중독 형성에 있어 첨가제 목록의 요소를 원격 학습이라고 부릅니다. 원격 교육과 개선을 위한 끊임없는 노력은 정보의 목적성으로 구별됩니다. 원격 교육 세미나에 참여하고 전문 활동에 대한 정보 수집(학습을 위한 학습)을 통해 자신의 자격 향상(개인 개발)을 추구합니다. 사용자의 성격에 대한 첨가제의 일상적인 영향을 암시하는 인터넷 공간에서의 노동 활동 역시 승화된 중독 행동의 모델입니다(2011).

교사는 학습 과정에서 컴퓨터 중독 현상을 고려해야 합니다. 모든 중독자는 특정한 상황을 가지고 있습니다. 모든 사람은 자신의 접근 방식을 제공받아 의존 상태에서 벗어나는 데 기여해야 합니다. 물론 우리는 다른 전문가의 도움이 필요한 치명적이고 치명적인 단계의 컴퓨터 중독자에 대해 이야기하는 것이 아닙니다.

교사의 작업에서 인터넷 중독에 걸리기 쉬운 학생의 개인적 특성에 대한 지식은 T. S. Spirkina가 그러한 사용자가 정서적 불안정, 낮은 자제력, 다른 사람에 대한 종속성, 감수성, 소심함, 긴장, 내성, 불안 (2008). 컴퓨터 중독은 사람의 근본적인 심리적 특성에서 파생된 것이기 때문에, 컴퓨터 중독에 취약한 학생이 설득으로 '컴퓨터 독립'을 하는 것은 거의 불가능하다. 정서적으로 불안정한 상태의 교정이 필요합니다. 교사의 임무는 중독자에게 중독의 주제와 관련이 없는 다양한 스릴을 주는 것입니다. 각각의 특정한 경우에 컴퓨터 작업과 100% 관련되지 않고 관심 상태를 유발하는 대안적-구성적 의존성을 제공해야 합니다. 중독자가 실제 의사 소통, 성취에 대한 공감 및 결과 달성의 기쁨을 포함하는 정보 기술 사용과 함께 유용한 팀워크.

그러나 교사의 임무에는 컴퓨터에 의존하는 학생의 재활뿐만 아니라 중독 단계에 있는 사람들의 컴퓨터 중독 예방도 포함됩니다. 조치 목록에는 컴퓨터와의 긴 통신, 직업 건강의 엄격한 준수의 가능한 부정적인 영향을 설명하고 예방하는 것으로 구성된 1차 예방이 포함되어야 합니다. 한 유형의 활동에서 다른 유형의 활동으로 전환하는 작업의 필수 휴식. 학생들에게 기본적인 자기 교육 및 정신 상태 교정 방법을 익히는 것이 필요합니다.

다중 구성 요소 구조로서의 컴퓨터에 대한 태도

문헌 분석에 따르면 "관계" 개념에 대해 일반적으로 받아들여지는 정의가 없지만 많은 저자들은 이것이 직접적으로 관찰할 수 없는 복잡한 현상이라는 데 동의합니다. 비언어적. 관계는 감정, 인지, 신념 및 기타 요소를 포함하는 심리적 구성으로 정의됩니다. 그러나 실제로는 사회적 자극과 감정적 함축을 지닌 반응과 가장 자주 연관됩니다.

일부 연구자들은 감정적 요소에 다른 사람의 개별 요소를 추가합니다.

계획하고 관계를 수립하려고 합니다. 따라서 이 작업은 정서적 구성 요소의 네 가지 요소(불안, 분노, 기쁨, 두려움)와 가장 중요한 9가지 컴퓨터 기술 간의 관계를 탐구했습니다.

국내 과학에서 이론적 근거인간관계에 대한 분석이 이루어졌다.

V. M. Bekhterev(1904)와 A. F. Lazursky(1912), 나중에 V. N. Myasishchev(1960)는 성격 관계의 심리학적 개념을 개발했습니다. V. N. Myasishchev에 따르면 심리학적 태도의 독특한 특징은 의식입니다.

심리적 관계, 그 본질, 구조 및 기능(V. N. Myasishchev, B. F. Lomov)에 대한 이론적 아이디어에 따라 교육 과정에서 컴퓨터에 대한 참가자의 심리적 관계의 인지적, 정서적 및 긍정적 측면을 골라낼 수 있습니다.

심리적 태도의 인지적(합리적) 측면은 새로운 정보 환경에서 자신의 활동에 대한 인식과 합리적 평가를 반영합니다. 심리적 태도의 감정적(평가적) 측면은 이 활동의 구현을 위한 대상 및 조건에 대한 주관적이고 감정적으로 유색된 의견 및 평가의 집합입니다. 관계의 수동적(행동적) 측면은 컴퓨터와 정보 기술에 의해 매개되는 활동의 인지된 동기와 목표뿐만 아니라 모든 유형을 구현할 준비가 된 것으로 나타납니다.

이러한 위치에서 컴퓨터에 대한 교육 과정 참가자의 태도에 대한 연구는 T. M. Krasnyanskaya(1996)에 의해 수행되었으며,

A. B. Trofimov (2002), A. E. Seryozhkina 및 M. E. Dmitriev (2006), M. N. Garanina, M. E. Dmitriev 및 A. E. Seryozhkina 및 (2010).

이 논문에서 컴퓨터 매개 활동에 대한 태도는 그것을 구현하기 위한 심리적 준비 요소로 간주됩니다. 컴퓨터를 생산적으로 사용할 준비가 된 조직 및 주요 결과에 대해 논의합니다.

이 논문은 러시아 내무부 대학 학생들의 정보 및 교육 기술에 대한 태도를 연구했습니다. 학생들의 선호도(학습기술 선택 다양한 종류수업)뿐만 아니라 컴퓨터에 의해 매개되는 기술에 대한 긍정적인 태도에 기여하는 요인 중 최대 학생 수는 인지 활동 및 지식의 운영 제어에 대한 높은 동기 부여를 나타냅니다. 이 연구는 교육 과정의 모든 단계에서 새로운 정보 기술 사용의 효율성을 보여주었습니다.

우리는 컴퓨터와 정보 기술에 대한 태도의 내성 가능성을 고려했습니다.

추가 전문 교육 시스템의 기술. 이 접근 방식은 교육 활동에서 정보 기술을 의식적으로 사용하기 위한 준비의 형성을 자극하는 것으로 나타났습니다.

본 논문은 고등교육과정에서 얻은 정보기술활동에 대한 고등교사의 가치동기적 태도를 연구한 결과를 제시한다. 저자는 새로운 정보 기술을 가르치는 과정에서 학생들에게 관점, 그들이 연구하는 기술의 보편성, 연구 및 교육 활동에서의 사용 가능성을 보여주는 것이 절대적으로 필요하다고 주장합니다. 얻은 결과는 그러한 훈련 과정에서 정보 기술을 공부하는 지배적인 동기의 계층 구조가 재구성되었음을 나타냅니다. 지도자들 중에는 자기 실현과 자기 계발의 동기가 있습니다.

결론

컴퓨터와 정보 기술에 대한 긍정적인 태도는 컴퓨터 매개 활동의 효율성을 크게 결정합니다. 일반적으로 인정되는 관계 개념의 정의는 없으며, 결과적으로 연구자들은 이 복잡한 현상의 특정 측면만 연구합니다. 가장 선호되는 접근 방식은 컴퓨터 매개 활동을 통해 개인의 개성을 나타내고 개발할 수 있는 방법에 따라 컴퓨터 및 정보 기술과의 상호 작용 결과로 사람과 컴퓨터의 관계를 연구하는 것입니다. 이 접근 방식은 이러한 유형의 활동에 대한 긍정적인 태도의 형성과 그 효과의 달성에 기여할 수 있지만 오늘날에는 국내외 과학 출판물에서 불충분하게 표현되고 있습니다.

문학

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당신은 당신의 그루터기에 얼마나 가깝습니까??? :웃음2:
이것에서 영감을 얻었습니다.
컴퓨터가 인간관계를 위협한다!!!
강제로 전화 또는 개인과 분리된 사람들 디지털 비서걱정되기 시작합니다.
20세기 말과 21세기 초에 이미 존재하는 위협에 더하여 새로운 글로벌 위협이 세계에 나타났습니다. 그리고 이미 알려진 것 - 기근, 전쟁, 질병, 테러 -가 오래 전에 인류에 의해 인식 된 경우 최신 위협 중 하나가 아주 최근에 나타났지만 이미 죽음이 아니라면 파괴를 뿌립니다. 새로운 위협인간관계 - 개인용 컴퓨터.
적어도 미국 리서치 회사인 Kelton Research의 전문가들은 그렇게 말합니다. The Washington Times(InoPressa 번역)에 게재된 여론 조사 결과에 대한 연구에 따르면 연구에 참여한 1,000명 이상의 미국 성인 중 65%가 배우자나 파트너와 함께 컴퓨터에 더 많은 시간을 보냅니다.
연구원들은 응답자의 84%가 지난 3년 동안 우리가 컴퓨터에 더 많이 의존하게 되었다고 말했습니다. 조화가 항상 이러한 관계에 내재된 것은 아닙니다. PC 사용자의 52%는 컴퓨터 오류를 자신의 것으로 여기고, 컴퓨터가 응답하지 않거나 제대로 작동하지 않으면 분노, 슬픔 또는 정신적 냉각을 느낍니다. 또 다른 19%는 컴퓨터를 때리고 싶은 욕구가 있다고 인정했습니다.
역설적으로 "사이버 스트레스" 상태에서 우리는 배우자나 가족에게 동정을 구합니다. "미국인의 컴퓨터와의 관계는 가족 관계에 영향을 미치며, 미국인의 74%에 해당하는 거의 4분의 3이 컴퓨터 문제를 집으로 가져간다고 말합니다."
“컴퓨터가 우리 삶의 모든 영역에 점점 더 많이 보급됨에 따라 컴퓨터와의 관계가 파트너와의 관계만큼 중요해 보일 수 있습니다. 그리고 컴퓨터에 문제가 있을 때 사람은 종종 짜증을 내고 무력감을 느낍니다.”라고 맨해튼의 가족 치료사인 Roby Ludwig가 말했습니다.
이 활동은 평등한 기회를 제공합니다. Pew Internet and American Life Project의 최신 데이터에 따르면 여성의 69%와 남성의 71%인 약 1억 4,100만 명이 정기적으로 인터넷을 사용합니다. 2006년 연구에서 Pew는 남성이 혼자 인터넷 서핑을 하는 경향이 있는 반면 여성은 가족 및 친구와 의사소통하기 위해 웹 서핑을 할 가능성이 더 높다는 것을 발견했습니다.
정신 건강 전문가들은 인터넷이 병리와 중독을 유발하는지 여부에 대해 10년 동안 논쟁을 벌여온 반면, Stanford University는 작년에 우리 중 6%가 컴퓨터 때문에 개인적인 관계가 악화된다는 사실을 알고 있다고 보고했습니다. 또 다른 14%는 "기권"하고 키보드에 앉지 않을 수 있습니다.
그러나 컴퓨터만이 미국 쌍에서 세 번째가 아닙니다. 매사추세츠 주의 정신과 의사이자 바쁜 광기: 과로, 과로, 급습 준비의 저자인 Dr. Edward Hallowell은 많은 커플이 통신 장치의 간섭으로 인해 방해를 받는다는 사실을 발견했습니다. 일부 아내들은 남편이 친밀한 시간에 휴대폰을 잠자리에 든다고 불평한다고 그는 말합니다.
Hallowell은 그것을 메시지 중독이라고 불렀습니다. 플로리다 대학의 심리학자 Lisa Merlo는 관계 장벽을 구축하기 위해 휴대 전화를 비난합니다. 휴대폰이나 개인용 디지털 비서에서 강제로 분리되어야 하는 사람들은 걱정하기 시작합니다.
British University of Staffordshire에서 2006년에 실시한 연구의 저자는 사용자의 7%가 휴대 전화 Merlo는 관계를 깨기 위해 전화를 비난한다고 말했습니다. 그녀는 조언 활성 사용자전화 통화 시간을 줄입니다. "전화를 끄는 것은 정상입니다."라고 그녀는 말합니다. "메시지가 와서 거기에 저장됩니다."

최근에는 컴퓨터가 우리의 삶을 가득 채우고 있습니다. 이제 그들은 거의 모든 가족에 있습니다. 우리는 그들에게 익숙하며 이 멋진 기계 없이는 휴가를 상상할 수 없습니다.
컴퓨터의 도움으로 인터넷은 우리 삶에 확고하게 들어왔습니다. 모든 사람의 삶에서 없어서는 안될 부분이 되었습니다. 이제 사람들은 메일을 확인하고 즐겨찾는 웹사이트를 방문하지 않고 하루를 보낼 수 없습니다. 인터넷은 일상 업무의 보조자일 뿐만 아니라 사서함, 도서관, 사진 갤러리, 게임, 상점. 인터넷의 도움으로 사람들은 여행을 할 수 있습니다. 다른 도시들, 관광지를 방문하고, 사람들과 소통합니다.
최근 많은 사람들이 "인터넷이 해로운가요, 도움이 되나요?"라는 질문을 받고 있습니다. 이 질문에 대한 확실한 답은 없다고 생각합니다. 사실, 한편으로 인터넷은 매우 훌륭하고 유용한 것입니다. 그리고 다른 한편으로는 의존성, 시간낭비, 돈, 건강 등 많은 부정적인 기능을 가지고 있습니다.
물론 인터넷은 필요한 정보를 찾는 데 큰 도움이 될 수 없습니다. 그러나 인터넷에서 많은 시간을 보내면 문제가 발생합니다. 우리는 현실 세계와 연락을 잃고 컴퓨터에 완전히 의존하게 됩니다. 실생활과 온라인 생활을 구별하는 법을 배우는 것이 중요하다고 생각합니다. 이를 위해서는 인터넷에서 무엇이 정말로 중요하고 무엇이 중요하지 않은지 이해해야 합니다. 그러면 인터넷은 끔찍한 적이 아니라 없어서는 안될 조수가 될 것입니다.최근에 컴퓨터는 우리의 삶을 가득 채웠습니다. 이제 그들은 거의 각 가족에 있습니다. 우리는 그들에게 익숙해졌고 이 기적의 기계가 없는 여가를 상상할 수 없습니다.
컴퓨터의 도움으로 인터넷은 우리 삶에 들어왔습니다. 그것은 각 개인의 삶의 필수적인 부분이 되었습니다. 이제 사람들은 메일을 확인하고 즐겨찾는 사이트를 방문하지 않고는 하루도 살 수 없습니다. 인터넷은 일상 업무의 조수일 뿐만 아니라 우편함, 도서관, 사진 갤러리, 게임, 상점이 있는 다른 세계이기도 합니다. 인터넷을 통해 사람들은 다른 도시를 여행하고 관광지를 방문하며 사람들과 소통할 수 있습니다.
최근 많은 사람들이 "인터넷이 해로운가요, 유용한가요?"라는 질문을 던졌습니다. 이 질문에 확실한 답은 없다고 생각합니다. 사실 한편으로 인터넷은 매우 훌륭하고 유용한 것입니다. 그리고 다른 한편으로는 의존성, 시간낭비, 돈, 건강과 같은 많은 부정적인 기능을 가지고 있습니다.
확실히, 인터넷은 정보 검색에 있어서 훌륭한 조수가 될 수 있습니다. 그러나 우리가 인터넷에서 많은 시간을 보낸다면 우리는 몇 가지 문제를 겪을 것입니다. 우리는 현실 세계에 대한 감각을 잃고 컴퓨터에 완전히 의존하게 됩니다. 실생활과 인터넷 생활의 한 면을 구별하는 법을 배우는 것이 중요하다고 생각합니다. 이를 위해서는 인터넷에서 무엇이 정말로 중요하고 무엇이 그렇지 않은지 이해하는 것이 필요합니다. 그러면 인터넷은 끔찍한 적이 아니라 없어서는 안될 조수가 될 것입니다.

컴퓨터를 가지고 있는 모든 사람은 컴퓨터가 제대로 작동하지 않거나 자주 멈춘다고 불평하지만 컴퓨터 자체는 새롭고 그에 따라 충분히 훌륭하고 강력할 수 있습니다. 그러나 종종 사용자는 컴퓨터로 작업 할 때 하지 말아야 할 일을 무의식적으로 수행하는 컴퓨터 상태로 이어집니다. 오늘은 도움이 될 간단한 팁을 알려드리려고 합니다. 컴퓨터를 계속 실행.

먼저 "컴퓨터가 잘 작동하지 않는다"라는 공식이 의미하는 바를 알아보겠습니다.

거의 모든 경우에 이것은 운영 체제가 주기적으로 느려지고 정지됨을 의미합니다. 드문 경우지만 컴퓨터 자체의 장비가 고장납니다(예: 막대 하나에 결함이 있음) 랜덤 액세스 메모리또는 하드 드라이브가 부서지기 시작합니다.

이제 컴퓨터 속도가 느려지지 않도록 수행해야 할 작업의 요점을 살펴보겠습니다. 그건 그렇고, 우리는 이미 오랫동안 이 주제에 대해 다루었습니다. " 운영 체제의 가속" OS가 이미 느려지거나 처음 사용되는 순간 약한 컴퓨터, 오늘 차례로 우리는 컴퓨터를 그러한 상태로 만드는 작업, 또는 오히려 이것을 방지하기 위해 수행해야 할 작업을 고려할 것입니다. 저것들. 정상적으로 작동하는 컴퓨터가 있거나 방금 시스템을 다시 설치했으며 동일한 상태로 유지하려고 합니다.

시작하자. 제가 조언해 드릴 수 있는 사항은 다음과 같습니다.

모든 것을 설치하지 마십시오.

여기서 모든 초보 컴퓨터 사용자는 결과에 대해 생각하지 않고 프로그램이나 게임과 같은 다양한 소프트웨어를 설치하여 OS 작동을 느리게 할 수 있음을 의미합니다. 어떻게?예를 들어 기본적으로 다음과 같이 구성된 일부 소프트웨어를 설치하도록 요청합니다. 자동 업데이트, 따라서 프로그램이 백그라운드(서비스로 설치됨)에 있는지 의심조차 하지 않으며 인터넷이 있든 없든 상관없이 업데이트를 시도하여 컴퓨터의 리소스를 빼앗아갑니다. 이제 에 10개의 다른 프로그램을 설치했다고 상상해 보십시오. 결과적으로 OS가 느려지기 시작합니다. 소프트웨어를 설치할 때 자동으로 시작 시 자동으로 기록되므로 항상 실행 중이며 시스템 트레이의 아이콘으로 표시되는 훨씬 더 빈번한 옵션도 있습니다. 따라서 트레이에 다양한 아이콘이 있는 경우 많은 의미가 있으므로 주의하십시오(거의 항상). 추가 프로그램실행 중입니다. 이와 관련하여 첫 번째 조언은 모든 것을 설치하고 컴퓨터에 그대로 둘 필요가 없습니다.. 즉, 기능이 필요한 프로그램을 찾고 있는데 다운받아 설치했는데 필요한 기능을 하지 않거나 이해할 수 없다면 즉시 제거해야 하고 제거해서는 안 된다. 배포 키트를 제거하지만 시스템에서 제거하십시오. 예를 들어 Windows 7에서는 다음과 같이 수행됩니다. 시작->제어판->프로그램 및 기능새로 설치된 프로그램을 찾아 선택하고 " 삭제»

백신은 필수입니다.

아시다시피 오늘날에는 바이러스 백신이 없는 곳이 없으며 이 바이러스 백신에는 최신 데이터베이스가 있습니다. 동일한 바이러스 백신을 사용할 수 있지만 업데이트된 데이터베이스가 없으면 바이러스로부터 사용자를 보호한다는 보장이 없기 때문입니다. 또는 오히려 당신을 전혀 보호하지 않습니다. 모든 사람이 인터넷이나 예를 들어 플래시 드라이브 및 디스크를 사용하기 때문에 오늘날 바이러스를 매우 쉽게 감염시킬 수 있기 때문에 컴퓨터에 바이러스 백신 프로그램이 있는지에 주목하는 이유는 무엇입니까? 거의 모든 바이러스가 컴퓨터에 침투합니다. 예, 실제로는 아니지만 모든 것입니다. 그리고 바이러스가 컴퓨터에 충돌하면 모든 일이 발생할 수 있음을 스스로 이해합니다. 우리의 경우 운영 체제 작동이 느려지는 것입니다. 예를 들어 자신의 목적을 위해 사용자를 사용하고 스팸이나 무언가를 보내는 바이러스를 잡았습니다. 그렇지 않으면 컴퓨터 리소스를 가져오거나 작동 중에 느리게 작동하기 시작하는 일부 프로그램을 감염시켜 컴퓨터가 컴퓨터와 관련이 없다고 의심하지 않고 컴퓨터 자체에 죄를 지을 수 있습니다. 설상가상으로 바이러스가 컴퓨터를 작동을 멈춘 지점까지 컴퓨터를 가져오는 경우입니다. 그리고 이제 그러한 바이러스의 무리를 잡거나 모든 프로그램을 감염시킨 바이러스를 발견했다고 상상해보십시오. 운영 체제? 대답은 이해할 수 있으므로 컴퓨터가 작동 상태를 유지하려면 이 단락을 구현해야 합니다. 게다가 무료로 바이러스 백신 프로그램보호하는 가정용 컴퓨터예를 들어 Avast Free가 좋습니다.

인터넷에서 아무것도 다운로드하지 마십시오.

이 조언은 이전 조언의 확장입니다. 거의 모든 사람이 마음이 원하는 것이 무엇이든, 심지어 바이러스 백신도 때때로 당신을 도울 수 없는 인터넷에서 다운로드하기 때문입니다. 그리고 여기에서 나는 바이러스를 잡을 수 있다는 사실에 대해서도 이야기하지 않고 있습니다. 이것은 또한 그렇습니다. 그러나 모든 종류의 말도 안되는 것으로 컴퓨터를 막고 컴퓨터에 더 많은 프로그램 (또는 게임)이 설치되어 있다는 것을 알아야합니다. 더 많은 종류의 파일(바이러스가 없더라도), OS는 더 느리게 액세스하기 시작하고 더 느리게 열리므로 컴플렉스에서 컴퓨터가 느려지고 있다는 의견을 갖게 됩니다. 그 이유는 무엇입니까? 예, 당신이 펌핑했지만 모든 종류의 넌센스를 많이 설치했기 때문입니다. 따라서 정말로 필요한 것만 다운로드하는 것이 좋습니다. 다운로드했지만 그렇지 않은 것으로 판명되면 다운로드 한 파일을 삭제하기 만하면됩니다.

컴퓨터를 대하는 태도.

많은 사람들이 컴퓨터를 일종의 단순한 철 조각으로 취급하지만 이는 다소 복잡한 장치이고 많은 사용자 작업으로 인해 컴퓨터가 오작동하거나 속도가 느려질 수 있습니다. 예를 들어 많은 사람들은 콘센트에서 전원 코드를 뽑는 것이 정상적이라고 생각하거나, 시스템 장치를 발로 차거나, 키보드에 차를 흘리는 등 훨씬 더 많은 것들이 컴퓨터 작동에 영향을 미칠 수 있다고 생각합니다. 예를 들어, 컴퓨터를 올바르게 끄지 않습니다. 전원 버튼과 기타 옵션을 길게 눌러 "뜨거움"이라고 말하면 컴퓨터 또는 OS가 실패하거나 컴퓨터에 저장된 데이터의 일부가 손실될 수 있습니다. 컴퓨터를 종료하는 동안 OS는 모든 프로세스를 완료하지 않았으므로 닫히지 않은 프로그램(시스템 프로그램 포함)과 이러한 프로그램에서 사용하던 파일이 손상될 수 있습니다. 예를 들어, 이 기사에서 " 컴퓨터를 켜지 않는 이유" 이런 일이 발생한 시점과 이 경우 보게 될 내용이 있습니다.

나는 또한 삶의 예를 들어보고 싶습니다. 저는 조직에서 IT-com으로 일하기 때문에 종종 저에게 전화를 걸어 무언가가 작동하지 않는다고 불평합니다. 그런데 컴퓨터에서 자주 발생하는 문제에 대해 읽을 수 있습니다. 기사에서 조직 - "조직의 컴퓨터에 자주 발생하는 문제"라고 전화를 걸어 프린터가 잘 작동하지 않고 때로는 전혀 작동하지 않는다고 불평하기 시작하면 원격 사무실에 가서 그들이 거기에 무엇을 가지고 있었고 카트리지를 교체했을 때 어떻게 되었는지 확인하고 일부 예비 부품과 함께 꺼내어 프린터 자체에 카트리지를 고정하고 물론 인쇄를 중지합니다. 그치지 않고 어떻게 인쇄해야 하는지도 명확하지 않을 것입니다. 그런 힘으로 프린터의 찌꺼기로 카트리지를 뽑아내는 이 기술에 사람이 어떤 태도를 보였을지 상상해보십시오. 나는 그녀에게 왜 그렇게 많이 , 그리고 그녀는 "d 그리고 우리는 항상 이렇습니다. 그리고 컴퓨터가 멈추기 시작하면 우리는 그것을 작동시키기 위해 그것을 걷어차". 아마도 이 단락이 의미하는 바는 모든 것이 명확할 것입니다.

백 번 클릭하지 마십시오.

이 조언은 프로그램의 바로 가기를 클릭하여 동시에 열리거나 필요한 파일이 열릴 것으로 기대하는 참을성이 없는 사용자에게 적용됩니다. 프로그램이 시작하거나 파일을 열 때까지 몇 초만 기다려야 하는 경우가 있는데 더 많이 클릭하면 컴퓨터가 멈추거나 기껏해야 프로그램의 여러 인스턴스를 실행하거나 동일한 파일을 열 수 있습니다. 파일을 여러 번. 이것은 예를 들어 컴퓨터를 켤 때 발생합니다. OS가 작동에 필요한 모든 시스템 서비스를 로드하지 않은 등 이미 다른 것을 열려고 하는 경우 OS가 완전히 부팅될 때까지 몇 분 정도 기다리면 됩니다. 또는 프로그램이 작업에 많은 파일을 사용하므로 파일을 확인하고, 열고, 다운로드해야 하므로 약간의 시간이 걸립니다. 따라서 동일한 바로 가기를 100 번 클릭하지 않는 것이 좋습니다. 프로그램이 즉시 열리지 않으면 15-20 초 이상 잘 기다리십시오.

모르는 일을 하지 마십시오.

컴퓨터를 조심하십시오.

여기서 말하는 모든 것을 수행하더라도 컴퓨터와 OS를 지속적으로 모니터링해야 하기 때문에 이것으로 충분하지 않습니다. 예를 들어, 적어도 6개월에 한 번은 뚜껑을 여십시오. 시스템 블록먼지를 불어내십시오. 제거하지 마십시오. 원하는 프로그램한 번만 사용하고 지금은 사용하지 않는 , 필요하지 않은 파일도 주기적으로 삭제하고 주기적으로 하드 드라이브 조각 모음을 수행하며 컴퓨터를 친구처럼 대해야 한다는 점을 다시 한 번 알려드립니다!

이 모든 조치는 컴퓨터를 정상 상태로 유지하는 데 도움이 되며, 이 모든 팁을 따르면 정상적으로 작동하는 컴퓨터 외에도 잘 알려진 죽음의 블루 스크린의 위험을 크게 줄일 수 있습니다. , 아무도 충돌을 원하지 않는 것 같습니다.

단지에 대해. 프로그램들. 철. 인터넷. 창