Ludzkie postrzeganie informacji

04.04.2015

Śnieżana Iwanowa

Percepcja to proces odzwierciedlania w świadomości człowieka zjawisk i przedmiotów w sumie ich właściwości, stanów i składników.

Trudno wyobrazić sobie życie współczesnego człowieka bez informacji. Media są dosłownie pełne wszelkiego rodzaju wydarzeń, które mogą zainteresować człowieka. Dziś nie brakuje informacji w żadnej dziedzinie; wręcz przeciwnie, jest go w nadmiarze. Ludzie często mylą te same pojęcia, ponieważ mogą istnieć sprzeczne informacje na ten sam temat. Dlatego, aby zrozumieć złożone zagadnienie, czasami trzeba przestudiować kilka różnych stanowisk.

Postrzeganie– jest to proces odzwierciedlania w świadomości jednostki zjawisk i przedmiotów w sumie ich właściwości, stanów, składników. Ten proces jest ściśle powiązany ze zmysłami, gdyż wszelkie informacje otrzymujemy poprzez udział wrażeń wzrokowych, słuchowych i innych.

Proces percepcji informacji reprezentuje wysoce zorganizowaną pracę wewnętrzną, w której uczestniczą wszystkie procesy umysłowe: uwaga, wyobraźnia, pamięć, myślenie. Aby informacja docierająca do mózgu mogła zostać lepiej przyswojona, należy ją sobie uświadomić lub zrozumieć. Percepcja pełni funkcję swoistego przewodnika pomiędzy nową informacją a jej świadomością.

Percepcja informacji przez człowieka zachodzi na kilku poziomach. Wszystkie w taki czy inny sposób oddziałują na zmysły i są powiązane z procesami poznawczymi.

Kanały percepcji informacji

Pod kanały percepcji zrozumieć dominującą orientację na jeden narząd zmysłu, co zapewnia lepsze przyswajanie napływających informacji. Warto wziąć pod uwagę fakt, że każdy człowiek ma swoją indywidualną orientację. Dla niektórych wystarczy raz przeczytać materiał, aby go opanować, dla innych konieczne jest wysłuchanie wykładowcy na ten sam temat itp.

• Kanał wizualny. Ma na celu przyswojenie informacji poprzez skupienie się bardziej na obrazach wizualnych. U osoby zdominowanej ten kanał percepcji, istnieje duża zdolność przyswajania informacji poprzez czytanie. W tym przypadku wystarczy, że dana osoba przeczyta materiał, a informacja zostanie trwale „utrwalona” w mózgu. Nie ma potrzeby powtarzania tego, co przeczytałeś, ani dzielenia się z innymi. Jeśli same informacje są sprzeczne, rodzą dodatkowe pytania lub prowokują spór, wówczas dana osoba może potrzebować szczegółowego zapoznania się z różnymi opiniami, aby wyrobić sobie własny punkt widzenia.
• Kanał słuchowy. Ma na celu przyswojenie informacji poprzez koncentrację przede wszystkim na obrazach słuchowych. Jeśli ten kanał percepcji dominuje, osoba ma wysoką zdolność zapamiętywania poprzez słuchanie pożądanego materiału. Studenci, których kanał słuchowy dominuje, doskonale przyswajają proponowane informacje podczas wykładu i nie muszą się niczego uczyć w domu – wszystko jest już w ich głowie, więc nie ma już zbędnych pytań! Jeżeli pojawiają się trudne momenty, materiał jest skomplikowany i niezrozumiały, taka osoba zazwyczaj stara się od razu doprecyzować istotne szczegóły i domyślić się na miejscu zadając prowadzącemu odpowiednie pytania.
• Kanał kinestetyczny. Ma na celu przyswojenie informacji poprzez skupienie się przede wszystkim na doznaniach fizycznych. Percepcja kinestetyczna jest ściśle powiązana z narządami dotyku, dlatego taka osoba podczas rozmowy musi dotykać rozmówcy. Zapach i smak są również dla tej osoby ogromne znaczenie - jest ona najbardziej wyczulona na szczegóły i własne uczucia. Jeśli zapytasz osobę, co się z nią dzieje, będzie w stanie opisać swoje emocje kolorami i rozpoznać ich prawdziwe przejawy.
• Kanał cyfrowy. Ma na celu przyswojenie informacji poprzez koncentrację na abstrakcyjno - logicznych obrazach. Osoba taka jest skłonna we wszystkim szukać sensu, porządkować swoją wiedzę „na półkach”. Dla osoby cyfrowej niezwykle ważne jest, aby wiedzieć, w jakim celu wykonuje tę czy inną czynność i co z niej wyniknie. Posiada umiejętność przewidywania sytuacji, dzięki czemu ma skłonność do planowania i wnikliwej analizy bieżących wydarzeń. Najczęściej osoby cyfrowe zajmują się działalnością naukową przez całe życie.

Wymienione kanały percepcji są wiodące, ale oprócz nich są inne: smakowe, węchowe, semantyczne itp. Zgodnie z przedstawionymi cechami poszczególnych kanałów psychologia wyróżnia następujące typy percepcji informacji: wzrokowe, słuchowe, dotykowe, werbalne. Każdy z wymienionych typów jest w pełni skorelowany z wyżej wymienionymi kanałami percepcji informacji.

Właściwości percepcji

• Obiektywność. Charakteryzuje się skupieniem na świecie zewnętrznym. Człowiek zawsze skupia swoją uwagę na rzeczach, które odbijają się w otaczającej przestrzeni. Niekoniecznie muszą to być przedmioty i zjawiska, ale także abstrakcyjne pojęcia. W każdym razie istnieje głęboka koncentracja umysłowa na tym czy innym przedmiocie: codziennym, artystycznym lub naukowym.
• Uczciwość. W odróżnieniu od doznania, które odzwierciedla indywidualne właściwości przedmiotów i zjawisk otaczającego świata, percepcja stanowi jego ogólny obraz. Składa się z kombinacji różnych wrażeń i tworzy całościowe wyobrażenie o konkretnym obiekcie.
• Strukturalność. Należy zauważyć, że ludzka percepcja jest tak skonstruowana, że ​​ma zdolność usystematyzowania materiału w określonej kolejności, czyli z ogólnego strumienia napływających informacji, wybrać tylko to, co będzie przydatne w danym przypadku.
• Stałość. Właściwość ta odnosi się do względnej stałości postrzeganych informacji w różnych warunkach. Na przykład kształty przedmiotów, ich rozmiar i kolor wydają się takie same dla osoby w różnych warunkach życia.
• Znaczenie. Człowiek nie tylko postrzega przedmioty i zjawiska, ale robi to sensownie, celowo, antycypując określony rezultat i dążąc do niego. Studenci np. słuchają wykładu, aby lepiej zdać kolokwium lub egzamin, a w ramach samokształcenia uczęszczają na zajęcia z kultury artystycznej. W każdym działaniu człowiek stara się działać sensownie, bo inaczej nie da się wykonać żadnej czynności.

Złożone formy percepcji informacji

Przez formy percepcji informacji rozumie się pewne kategorie, które opierają się na refleksji i skupieniu na poszukiwaniu prawdy.

• Postrzeganie przestrzeni. Każdy z nas ma bardzo indywidualne podejście do postrzegania przestrzeni. Jeśli zostaniemy przeniesieni w inne miejsce, nie będziemy w stanie od razu odnaleźć drogi, dopóki nie opracujemy taktyki behawioralnej i nie zrozumiemy, jak najlepiej się zachować. Jedna osoba potrafi radzić sobie w zmieniających się warunkach inaczej niż inna i każdy ma swoje własne postrzeganie.
• Postrzeganie czasu. Każdy z nas ma swój własny zegar biologiczny, który przypomina nam o konieczności podjęcia określonych działań. Istnieje powszechna teoria dotycząca nocnych marków i rannych ptaszków. Niektórym trudno jest obudzić się rano; mogą nie spać w ciągu dnia; inni muszą wcześnie wstawać i wcześnie kłaść się spać. Jeśli zapytasz osobę na ulicy „Która jest godzina?”, większość natychmiast zacznie szukać zegarka, który Ci odpowie. Tymczasem w środku każdy wie mniej więcej, ile czasu to zajmie ten moment. Dzięki temu możliwy staje się proces planowania każdego biznesu, przewidywania różnych sytuacji jeszcze zanim one nastąpią w rzeczywistości.
• Postrzeganie ruchu. Wrażenia ruchu tworzone są wyłącznie indywidualnie. Wystarczy, że ktoś przechyli głowę do przodu i przyjmie odpowiednią pozycję ciała, aby stworzyć iluzję, że porusza się w przestrzeni. Postrzeganie ruchu jest rejestrowane przez mózg i realizowane przez jednostkę poprzez aparat przedsionkowy oraz własne myśli i subiektywne nastroje.
• Percepcja jest zamierzona i niezamierzona. Formy te różnią się od siebie udziałem świadomości w postrzeganiu wszelkich obiektów. W przeciwnym razie można je również nazwać mimowolnymi i dobrowolnymi. W pierwszym przypadku percepcja odbywa się z powodu okoliczności zewnętrznych, które przyciągnęły uwagę osoby, w drugim kieruje się nią świadomość. Percepcję intencjonalną charakteryzuje jasny cel, określone zadania, przejrzysta struktura i konsekwencja w realizacji wszystkich niezbędnych kroków.

Specyfika percepcji informacji

Każdy człowiek podchodzi do postrzegania tych samych zdarzeń i zjawisk bardzo indywidualnie. Przecież jeden zobaczy w tym, co się stanie, błogosławieństwo dla siebie, drugi zaś uzna to za karę dla siebie w tych okolicznościach. Ponadto ludzie różnią się także wiodącymi kanałami odbioru informacji. Jeśli ktoś musi przeczytać studiowany materiał, bardzo ważne jest, aby ktoś inny wysłuchał go ze słuchu.

Dla wizualizacji niezwykle ważne jest, aby wszystkie informacje znajdowały się w jego polu widzenia. Świetnie, jeśli masz możliwość zapoznania się z materiałem poprzez lekturę. Tylko wtedy, gdy wzrokowiec zobaczy, jak to wygląda i o czym musi pamiętać, jest w stanie naprawdę postrzegać.

Dla słuchowców Zawsze lepiej jest przesłuchać materiał raz, niż czytać go kilka razy. To ten rodzaj percepcji, kiedy słowo wypowiedziane na żywo nabiera ogromnego znaczenia. Osobom, które mają wiodący słuchowy kanał percepcji, zawsze łatwiej jest przyswoić informacje na wykładach lub uczestniczyć w seminariach.

Charakterystyczna cecha kinestetyki Istnieje naturalna potrzeba dotykania wszystkiego rękami. W przeciwnym razie proces holistycznego postrzegania nie może przebiegać. Tylko za pomocą emocji, wzmocnionych interakcją z ludźmi lub przedmiotami, rozumie otaczającą rzeczywistość. Z reguły tacy ludzie są bardzo emocjonalni i narażeni na różne obszary aktywności. Spora część z nich to artyści, muzycy, rzeźbiarze, czyli tacy, którzy potrafią przeżyć całe życie w kontakcie z przedmiotami, a nawet kreować własną rzeczywistość.

Cyfrowcy są skłonni do głębokiej analizy bieżących wydarzeń. Są to zasadniczo prawdziwi myśliciele i filozofowie. Dla nich nowe informacje muszą koniecznie być przedmiotem abstrakcyjnego myślenia analitycznego, owocem poważnej pracy wewnętrznej związanej z logicznym układaniem złożonych struktur. Ich głównym celem jest poznanie prawdy.

Istnieją zatem bardzo różne sposoby postrzegania informacji. Razem tworzą harmonijny i holistyczny obraz świata, w którym mile widziana jest pełnia różnorodności. Konieczne jest rozwinięcie wszystkich kanałów percepcji, ale rób to w oparciu o wiodący pogląd. Wtedy każda działalność człowieka zakończy się sukcesem i doprowadzi go do nowych odkryć i osiągnięć.

Ktokolwiek jest właścicielem informacji, jest właścicielem świata – to dobrze znane wyrażenie. Kolejnym pytaniem jest, jakie typy i właściwości informacji istnieją.

Co to jest?

Trudno odpowiedzieć jednoznacznie na to pytanie, każdy interpretuje je na swój sposób. Krótko mówiąc, możemy powiedzieć, że informacja to każda informacja o czymś. Nie ma znaczenia, w jakiej formie są prezentowane. Można wyróżnić kilka głównych klasyfikacji: ze względu na sposób percepcji, formę prezentacji i znaczenie społeczne. Rozważmy bardziej szczegółowo obowiązkowe elementy tej koncepcji.

Rodzaje informacji poprzez percepcję

Jak wiadomo, człowiek ma pięć głównych zmysłów, które pomagają mu wchodzić w interakcję z otaczającym go światem. Pod tym względem rozróżnia się informacje wizualne, smakowe, słuchowe, dotykowe i węchowe. Warto zauważyć, że największy procent percepcji zewnętrznej otrzymujemy za pomocą wzroku, czyli główna informacja dla nas jest wizualna.

Zgodnie z formą prezentacji

Wyróżniamy tutaj następujące rodzaje informacji – tekstową, dźwiękową i numeryczną. Jak rozumiesz, w nowoczesny świat Przede wszystkim dostrzegamy jego wersję audio i tekstową. Oznacza to, że ten aspekt również można zaliczyć do najważniejszych.

Według wagi publicznej

W tym przypadku istnieją następujące rodzaje informacji: osobiste, które obejmują wcześniej nabyte umiejętności i wiedzę, a także, co dziwne, intuicję; masa, w której możemy wyróżnić społeczną, estetyczną, a także codzienną; i wreszcie specjalne, które odnosi się do określonej gałęzi nauki lub produkcji, do dziedziny działalności.

Jakie właściwości informacji istnieją?

Dowiedzieliśmy się więc, jakie rodzaje informacji istnieją. Ale jakie są jego główne właściwości? Jest ich pięć: obiektywność, rzetelność, kompletność, użyteczność i trafność. W przypadku braku choćby jednego z wymienionych warunków, informacji nie można uznać za kompletną.

Obiektywność

Informacje nie powinny zależeć od opinii lub pragnień innych osób. Jest odbiciem świata, a nie cudzych uczuć i emocji. To, co dla jednego jest złe, dla drugiego jest dobre, co dla jednego jest trudne, dla innego jest łatwe.

Wiarygodność

Informacje muszą być prawdziwe i odzwierciedlać stan faktyczny. Jeśli jest zniekształcony, przesadzony lub zaniżony, przestaje być wiarygodny i nie można mu ufać.

Znaczenie

Informacje muszą być istotne, to znaczy, że można ich użyć w czasie teraźniejszym. Jeśli jest nieaktualny (na przykład informacje o cenach mają pięć lat), to nie są już aktualne.

Wartość

Informacje powinny być przydatne. Jest nim tylko wówczas, gdy spełnione są wszystkie wymagania dotyczące powyższych właściwości.

Wniosek

Próbowaliśmy więc zrozumieć pojęcie informacji, rodzaje informacji i jej główne klasyfikacje, a także właściwości. Mamy nadzieję, że ten artykuł był dla Ciebie pomocny.

Koncepcja informacji

W koncepcji "Informacja"(od łac. informacja- informacja, wyjaśnienie, prezentacja) ma różne znaczenie w zależności od branży, w której rozważa się to pojęcie: w nauce, technologii, codziennym życiu itp. Zazwyczaj informacja oznacza wszelkie dane lub informacje, które kogoś interesują (wiadomość o jakichkolwiek wydarzeniach, o czyichś działaniach itp.).

W literaturze można znaleźć duża liczba definicje tego terminu "Informacja", które odzwierciedlają różne podejścia do jego interpretacji:

Definicja 1

• Informacja– informacje (wiadomości, dane) niezależnie od formy ich przedstawienia („Ustawa Federalna Federacji Rosyjskiej z dnia 27 lipca 2006 r., nr $149$-FZ o informacjach, technologia informacyjna oraz o ochronie informacji”);
• Informacja– informacja o otaczającym świecie i zachodzących w nim procesach, postrzegana przez osobę lub specjalne urządzenie ( Słownik język rosyjski Ożegow).

Mówiąc o komputerowym przetwarzaniu danych, przez informację rozumie się pewien ciąg symboli lub znaków (liter, cyfr, zakodowanych obrazów graficznych i dźwięków itp.), który niesie ze sobą ładunek semantyczny i jest przedstawiony w formie zrozumiałej dla komputera.

W informatyce najczęściej używa się następującej definicji tego terminu:

Definicja 2

Informacja– to świadoma informacja (wiedza wyrażona w sygnałach, komunikatach, aktualnościach, powiadomieniach itp.) o otaczającym nas świecie, która jest przedmiotem przechowywania, przekształcania, transmisji i wykorzystania.

Ten sam przekaz informacyjny (artykuł w czasopiśmie, reklama, opowiadanie, list, świadectwo, fotografia, program telewizyjny itp.) może nieść różną ilość i treść informacji dla różnych osób, w zależności od ich zgromadzonej wiedzy i poziomu dostępności tego przekazu oraz na poziomie zainteresowania nim. Na przykład wiadomości opracowane na podstawie chiński, nie dostarcza żadnych informacji osobie, która nie zna tego języka, ale może być przydatna dla osoby znającej chiński. Wiadomości prezentowane w znanym języku nie będą zawierać żadnych nowych informacji, jeżeli ich treść jest niejasna lub już znana.

Informacja nie jest cechą komunikatu, ale relacji pomiędzy komunikatem a jego odbiorcą.

Rodzaje informacji

Informacje mogą istnieć w różny sposób typy:

• tekst, rysunki, rysunki, fotografie;
• sygnały świetlne lub dźwiękowe;
• fale radiowe;
• impulsy elektryczne i nerwowe;
• nagrania magnetyczne;
• gesty i mimika;
• zapachy i doznania smakowe;
• chromosomy, przez które dziedziczone są cechy i właściwości organizmów itp.

Wyróżnić główne typy informacji, które są klasyfikowane według formy reprezentacji, metod kodowania i przechowywania:

• graficzny- jeden z najstarszych typów, za pomocą którego przechowywano informacje o otaczającym świecie w formie malowideł naskalnych, a następnie w postaci obrazów, fotografii, diagramów, rysunków na różnych materiałach (papier, płótno, marmur itp.) .), które przedstawiają obrazy prawdziwego świata;
• dźwięk(akustyczny) - w celu przechowywania informacji dźwiękowych w 1877 roku wynaleziono urządzenie rejestrujące dźwięk, a w przypadku informacji muzycznych opracowano metodę kodowania wykorzystującą znaki specjalne, co umożliwia przechowywanie ich w formie informacji graficznej;
• tekst– koduje mowę człowieka za pomocą specjalnych symboli – liter (innych dla każdego narodu); papier służy do przechowywania (pisanie w zeszytach, drukowanie itp.);
• numeryczny– koduje ilościową miarę obiektów i ich właściwości w otaczającym świecie za pomocą specjalnych symboli – liczb (każdy system kodowania ma swój własny); nabrał szczególnego znaczenia wraz z rozwojem handlu, ekonomii i wymiany pieniężnej;
• informacje wideo- metoda przechowywania „żywych” obrazów otaczającego świata, która pojawiła się wraz z wynalezieniem kina.

Istnieją również rodzaje informacji, dla których nie wynaleziono jeszcze metod kodowania i przechowywania - informacja dotykowa, organoleptyczna itd.

Początkowo informacja była przesyłana na duże odległości za pomocą kodowanych sygnałów świetlnych, po wynalezieniu elektryczności – poprzez przesyłanie w określony sposób sygnału zakodowanego za pomocą przewodów, a później za pomocą fal radiowych.

Notatka 1

Claude Shannon jest uważany za twórcę ogólnej teorii informacji, który również położył podwaliny pod tę teorię komunikacja cyfrowa, po napisaniu w 1948 roku książki „Matematyczna teoria komunikacji”, w której po raz pierwszy uzasadnił możliwość wykorzystania kod binarny do przesyłania informacji.

Pierwsze komputery były urządzeniami do przetwarzania informacji numerycznych. Z rozwojem wyposażenie komputera Komputery PC zaczęto wykorzystywać do przechowywania, przetwarzania i transmisji różne rodzaje informacje (tekstowe, numeryczne, graficzne, dźwiękowe i wideo).

Informacje można przechowywać przy użyciu komputera dyski magnetyczne lub taśmy, włączone dyski laserowe(CD i DVD), specjalne urządzenia pamięć nieulotna (pamięć flash itp.). Metody te są stale udoskonalane, wymyślane są także nośniki informacji. Wykonuje wszystkie akcje z informacjami procesor komputer.

Obiekty, procesy, zjawiska świata materialnego lub niematerialnego, rozpatrywane z punktu widzenia ich właściwości informacyjnych, nazywane są obiektami informacyjnymi.

Możesz działać na podstawie informacji wielka ilość różne procesy informacyjne, w tym:

• Kreacja;
• przyjęcie;
• połączenie;
• składowanie;
• audycja;
• biurowy;
• leczenie;
• szukaj;
• postrzeganie;
• formalizowanie;
• podział na części;
• pomiar;
• stosowanie;
• rozpościerający się;
• uproszczenie;
• zniszczenie;
• zapamiętanie;
• transformacja;

Właściwości informacyjne

Informacja, jak każdy przedmiot, ma nieruchomości do najważniejszych z punktu widzenia informatyki należą:

• Obiektywność. Informacja obiektywna – istniejąca niezależnie od ludzkiej świadomości, sposobów jej utrwalania, czyjejś opinii czy postawy.
• Wiarygodność. Informacje odzwierciedlające stan faktyczny są wiarygodne. Niedokładne informacje najczęściej prowadzą do nieporozumień lub błędnych decyzji. Starzenie się informacji może zmienić informacje wiarygodne w niewiarygodne, ponieważ: nie będzie już odzwierciedlać prawdziwego stanu rzeczy.
• Kompletność. Informacja jest kompletna, jeśli jest wystarczająca do zrozumienia i podjęcia decyzji. Niekompletne lub zbędne informacje mogą prowadzić do opóźnienia w podejmowaniu decyzji lub błędu.
• Dokładność informacji – stopień jego bliskości do rzeczywistego stanu obiektu, procesu, zjawiska itp.
• Wartość informacji zależy od jego znaczenia dla podejmowania decyzji, rozwiązywania problemów i dalszego zastosowania w każdym rodzaju działalności człowieka.
• Znaczenie. Tylko terminowe otrzymanie informacji może doprowadzić do oczekiwanego rezultatu.
• Przejrzystość. Jeśli wartościowe i aktualne informacje nie zostaną jasno wyrażone, prawdopodobnie staną się bezużyteczne. Informacja będzie zrozumiała, jeśli zostanie wyrażona przynajmniej w języku zrozumiałym dla odbiorcy.
• Dostępność. Informacja musi odpowiadać poziomowi percepcji odbiorcy. Na przykład te same pytania są inaczej przedstawiane w podręcznikach szkolnych i uniwersyteckich.
• Zwięzłość. Informacje są odbierane znacznie lepiej, jeśli są przedstawione nie szczegółowo i rozwlekle, ale z akceptowalnym stopniem zwięzłości, bez zbędnych szczegółów. W podręcznikach, encyklopediach i instrukcjach niezbędna jest zwięzłość informacji. Logika, zwięzłość, wygodna forma prezentacji ułatwia zrozumienie i przyswojenie informacji.

Dlaczego w nauce, badając jakiekolwiek obiekty, często próbują podzielić te obiekty na grupy zgodnie z pewnymi cechami? Innymi słowy, w jakim celu tworzona jest klasyfikacja badanych obiektów? Tam jest trochę właściwości ogólne informacji i ogólnych zasad pracy z nimi. Jednak praca z tekstem opowiadania różni się od pracy nad partyturą utworu muzycznego, a wykonywanie obliczeń za pomocą wzorów ma niewiele wspólnego z tworzeniem kreskówki. Oznacza to, że istnieją cechy przepływu procesów informacyjnych dla informacji różnych typów. Znajomość rodzaju informacji pomoże Ci wybrać najodpowiedniejsze narzędzia i metody pracy z nimi.

Jakie rodzaje informacji można zidentyfikować? Jakie cechy można wybrać jako podstawę podziału?

Ponieważ informację w największym stopniu kojarzymy z percepcją i świadomością napływających sygnałów przez człowieka, można ją podzielić ze względu na sposób, w jaki informacja postrzegane ludzie.

Człowiek ma pięć narządy zmysłów:

* wizja , za pomocą którego ludzie rozróżniają kolory i postrzegają obrazy wizualne; Informacja - wizualny;

* przesłuchanie , za pomocą którego odbierane są informacje dźwiękowe - mowa, muzyka, sygnały dźwiękowe, hałas; Informacja - słuchowy;

* zmysł węchu , za pomocą których ludzie otrzymują informacje o zapachach otaczającego świata; Informacja - węchowy;

* smak - za pomocą kubków smakowych języka można uzyskać informacje o tym, czym jest przedmiot - gorzki, kwaśny, słodki, słony; Informacja - smak;

* dotykać - opuszki palców (i cała skóra) dają człowiekowi informację o temperaturze przedmiotu - czy jest gorący czy zimny, o jakości jego powierzchni - gładkiej czy szorstkiej; Informacja - dotykowy.

Należy zauważyć, że ludzkie narządy zmysłów nazywane są analizatorami, ponieważ to za ich pośrednictwem sygnały ze świata zewnętrznego docierają do mózgu w celu analizy i zrozumienia.

Około 80-90% informacji, które dana osoba otrzymuje przez narządy wzroku (naocznie ), około 8-15% - za pomocą narządu słuchu (słuchowy ) i tylko 1-5% - za pomocą innych zmysłów (zapach, smak, dotyk ).

Ale na przykład lisy, psy i wiele innych zwierząt otrzymują główną część informacji za pomocą nosa. Mają dobrze rozwinięty zmysł węchu. Dla nietoperzy główną informacją jest dźwięk, odbierają go dużymi, wrażliwymi uszami.

Kiedy badamy nie indywidualną osobę, ale grupy ludzi – systemy społeczne, nie ma sensu dzielić informacji krążących w takich systemach ze względu na sposób ich odbioru przez indywidualną osobę. W takim przypadku wskazane jest rozważenie innych podstaw klasyfikacji. Można na przykład podzielić informacje na typy według stopnia ważności dla społeczeństwa, określonych grup ludzi, jednostek.

Informacje mogą być:

? osobisty : jest to wiedza, doświadczenie, intuicja, umiejętności, plany, prognozy, emocje, uczucia, dziedziczna pamięć konkretnej osoby;

? specjalny , istotne dla określonej grupy ludzi; Są to rodzaje informacji takie jak:

* naukowe;

* produkcja;

* techniczny;

* kierowniczy;

? publiczny , istotne dla większości członków społeczeństwa; Są to rodzaje informacji takie jak:

* społeczno-polityczne (co dostajemy głównie z mediów);

* popularnonaukowa (naukowo znaczące doświadczenie całej ludzkości, tradycje historyczne, kulturowe i narodowe itp.);

*codziennie (które wymieniamy w procesie codziennej komunikacji);

* estetyczne (sztuki plastyczne, muzyka, teatr itp.).

Jest jednak mało prawdopodobne, aby wybrane rodzaje informacji były przydatne w przypadku systemów technicznych lub socjotechnicznych. W tym przypadku interesujące może być podzielenie na typy w zależności od formy prezentacji Informacja.

Nie można sobie wyobrazić komunikacji między ludźmi (i jakiejkolwiek komunikacji w ogóle) bez przekazywania informacji w jakiś sposób wyrażonej, zapisanej za pomocą znaków lub sygnałów, wydany zgodnie z zasadami zrozumiałymi dla wszystkich podmiotów komunikacji.

Rozważmy niektóre rodzaje informacji w zależności od formy ich prezentacji.

Tekst informacje: tekst w podręczniku, esej w zeszycie, uwaga aktora ze spektaklu, prognoza pogody emitowana w radiu.

Należy pamiętać, że w komunikacji ustnej (rozmowa osobista, rozmowa telefoniczna, audycja radiowa spektaklu) informacja może być przekazana przede wszystkim w formie werbalnej, tekstowej.

Numeryczny informacje: tabliczka mnożenia, przykład arytmetyczny, wynik meczu hokejowego, czas przyjazdu pociągu, dane statystyczne dotyczące populacji kraju itp.

Informacje liczbowe rzadko można znaleźć w „czystej” formie, z wyjątkiem testów matematycznych. Najczęściej stosowana jest łączona forma prezentacji informacji.

Otrzymałeś telegram: „Spotkaj się z dwunastym. Pociąg przyjeżdża o ósmej wieczorem. W tym tekście „dwunasty” i „osiem” rozumiemy jako liczby, chociaż są one wyrażone słownie.

Graficzny informacje: rysunki, schematy, rysunki, fotografie.

Ta forma prezentacji informacji jest najbardziej wizualna i dostępna dla percepcji i świadomości, ponieważ natychmiast przekazuje niezbędny obraz, podczas gdy formy werbalne i numeryczne wymagają mentalnego odtworzenia obrazu. Jednocześnie graficzna forma prezentacji często nie zapewnia pełnego objaśnienia przesyłanych danych. Dlatego najskuteczniejsze jest połączenie tekstu, liczb i grafiki.

Rozwiązując problemy z geometrią, posługujemy się jednocześnie rysunkiem (grafika), tekstem objaśniającym (tekst) i obliczeniami numerycznymi (liczby i operacje na nich).

Dźwięk Informacja : mowa, muzyka, sygnały dźwiękowe.

Tego typu informacje są również istotne w procesie komunikacji. Sygnały dźwiękowe przyciągnąć naszą uwagę (dzwonek na przerwę, wycie syreny), obudzić uczucia (utwory muzyczne), stworzyć określony nastrój (barwa głosu rozmówcy).

Pewne wyobrażenie o różnorodności podejść do identyfikacji rodzajów informacji może dać definicja informacji podana w słowniku encyklopedycznym, która stwierdza, że ​​informacja jest ogólną koncepcją naukową, która obejmuje wymianę informacji między ludźmi, osobą i osobą automat, automat i automat, wymiana sygnałów w świecie zwierząt i roślin; przenoszenie cech z komórki do komórki, z organizmu na organizm.

Powyższa definicja wyróżnia cztery rodzaje informacji dla różnych sposoby (przedmioty) wymiany:

* społeczny (osoba - osoba);

* techniczny (człowiek - automat, automat - automat);

* biologiczny (informacje ze świata zwierząt i roślin);

* genetyczny (przenoszenie cech z komórki do komórki, z organizmu na organizm).

Istnieją inne opcje klasyfikowania informacji według typu:

* Przez szereg zastosowań informacje (ekonomiczne, geograficzne, socjologiczne itp.);

* Natura źródła informacje (pierwotne, wtórne, uogólniające itp.);

* Natura przewoźnik informacje (informacje „zaszyfrowane” w cząsteczkach DNA lub w falach świetlnych; informacje na papierze lub nośnikach magnetycznych itp.).

Konkretny badacz wybiera dla siebie taką lub inną klasyfikację w zależności od problemu, przed którym stoi i relacji, które bada.

Chemicy, fizycy i biolodzy stosują klasyfikację w oparciu o charakter nośnika informacji. Teoria informacji uwzględnia przede wszystkim źródła informacji. W socjologii najciekawszy jest zakres i społeczne znaczenie informacji.

Jeśli chodzi o komputer , wówczas najczęściej rozróżnia się rodzaje informacji w zależności od formy jego prezentacji .

Komputer pomaga osobie przechowywać, przesyłać i przekształcać informacje tekstowe, numeryczne, dźwiękowe, graficzne i łączone.

Obecnie multimedialne (multimedialna, kombinowana) forma prezentacji informacji staje się dominującą w technologii komputerowej. Kolorowa grafika łączona jest w tych systemach z dźwiękiem i tekstem, z ruchomymi obrazami wideo i obrazami trójwymiarowymi.

Cel lekcji: wyrobić sobie pojęcie o rodzajach informacji zgodnie z metodą percepcji.

Cele Lekcji:

• Edukacyjny:
• kształtowanie wiedzy uczniów na temat rodzajów informacji ze względu na sposób ich postrzegania.
• Edukacyjny:
• rozwinąć umiejętność systematyzowania i analizowania informacji;
• rozwijać pozytywne motywy działalności edukacyjnej i poznawczej, zainteresowań, twórczej inicjatywy i aktywności.
• Edukacyjny:
• kształtowanie świadomości praktycznego znaczenia zdobywanej wiedzy;
• kultywuj ciężką pracę, tolerancję, niezależność;
• rozwijać umiejętności organizacji miejsca pracy.

Sprzęt: komputer, projektor, karty

Plan lekcji:

1. Organizowanie czasu
2. Komunikowanie tematu lekcji i wyznaczanie celów
3. Aktualizacja wiedzy referencyjnej
4. Wyjaśnienie nowego materiału
5. Niezależna praca
6. Odbicie.
7. Praca domowa.

PODCZAS ZAJĘĆ

I. Moment organizacyjny.

Sprawdzanie gotowości uczniów do zajęć, zaznaczanie nieobecnych.

II. Przekazywanie tematu lekcji i wyznaczanie celów.

III. Aktualizacja wiedzy referencyjnej

.

Praca w parach: uczniowie siedzący przy biurkach otrzymują kartkę z tabelką, w której muszą wypełnić puste komórki

Tablica posiada podobny stół (z wykorzystaniem projektora lub tablicy interaktywnej), ale z dodatkową kolumną.

Po wykonaniu zadania podczas wspólnej dyskusji wypełniane są trzy kolumny (2-4) tabeli na tablicy.

IV. Wyjaśnienie nowego materiału.

Pierwszy etap

Rodzaje informacji są zapisane na osobnych arkuszach (wizualne, słuchowe, fizyczne) nieważneświerkowe, dotykowe i smakowe) i uczniowie proszeni są o rozdawanie tych kart zgodnie z tabelą. W rezultacie tabela będzie wyglądać następująco:

Rodzaj informacji	Uczucie	Organ	Przykład
Wizualny
Przyprawa			Smak jabłkowy
O nieważneświerk	Zapach
Słuchowy
Dotykowy	Dotykać		Gorące żelazo

(Przykłady mogą się różnić)

Druga faza

1. Spróbujmy odpowiedzieć na pytanie: Przez jaki narząd zmysłu otrzymujemy najwięcej informacji? Uczniowie podają swoje odpowiedzi. Ale spróbujmy to udowodnić.

Do tablicy zostaje powołanych pięciu uczniów, z których każdy ma tylko jeden zmysł „pracuje” i proszeni są o identyfikację przedmiotów za pomocą tylko jednego zmysłu: czekolada, notes na 48 kartek, pamiętnik, lód, ołówek, szklanka wody , kawałek materiału itp.

Odpowiedzi każdego ucznia są rejestrowane przez asystentów. Na podstawie liczby odgadniętych przez uczniów pozycji stwierdza się, że najwięcej informacji uzyskujemy za pomocą wizja.

2. Czy możemy zobaczyć wszystko? Słuchamy odpowiedzi uczniów i przeprowadzamy eksperyment: 4 szklanki wody (woda zimna, woda słona, woda słodka, woda gorąca). Czy po samym spojrzeniu na te okulary można określić, co się w nich znajduje? Odpowiedzi uczniów. Jeśli znajdzie się uczeń, który odpowie „tak”, to próbuje nazwać, co znajduje się w poszczególnych kieliszkach i niestety okazuje się, że jest to błędne. Wniosek: nie jesteśmy w stanie wszystkiego określić wizualnie.

V. Samodzielna praca.

Każdy uczeń otrzymuje kartę z 10 przykładami, na których musi określić rodzaj informacji:

VI. Odbicie.

Rozmowa na pytania:

Z jakimi rodzajami informacji się zetknęliśmy?

Na jakie pytania odpowiedzieliśmy?

I wszyscy będą kontynuować zdanie: dziś na zajęciach I...

VII. Praca domowa:

poznaj rodzaje informacji, wymyśl trzy przykłady dla każdego rodzaju informacji.