Милиони сайтове се хостват в мрежата и много остарели ресурси, боклук и нечестна реклама са в съседство с подходяща информация.
Интернет е най-демократичният източник на информация. Всеки може да постави свой собствен ресурс в мрежата и да изрази своето мнение. Това е едновременно силна и слаба страна на World Wide Web.
Намирането на информация в Интернет вероятно би било много трудно, ако не бяха създадени мощни инструменти за търсене: търсачки(търсачки) рейтингови каталози(рубикатори), тематични списъци с връзки, онлайн енциклопедиии речници.
За търсене на различни видове информация най-ефективни се оказват различни инструменти.
Директории с ресурси
Директорията има йерархична структура. Тематичните раздели на първо ниво определят възможно най-широките теми, като "спорт", "свободно време", "наука", "пазаруване" и др. Всеки раздел може да има подраздели. Потребителят може да посочи областта, която го интересува, като пътува през дървото на директорията и постепенно стеснява областта за търсене. Например, когато търсите информация за лаптопи, веригата за търсене може да изглежда така: Информационни технологии-> Компютри -> Лаптопи. След като достигне желаната поддиректория, потребителят намира набор от връзки в нея.
Обикновено всички връзки в директорията са връзки към профили, тъй като не програмите участват в съставянето на каталози, а хората. Очевидно е, че ако търсите Главна информацияпо някаква широка тема е препоръчително да се обърнете към директорията. Ако трябва да намерите конкретен документ, тогава каталогът ще бъде неефективен инструмент за търсене.
Често каталозите с ресурси са и рейтинги, т.е. Каталогът приканва регистрираните в него сайтове да инсталират на своите страници брояч на посещенияи показва списъци с връзки към сайтове според тяхната популярност (трафик). Популярността на даден ресурс се оценява по редица параметри, включително т.нар домакини(количество уникални посетителина ден) и хитове(брой посещения на сайта на ден).
Един от най-популярните рейтингови каталози е Rambler's Top 100. (http://top100.rambler.ru/top100/) Често е интересно да се оцени състоянието на не всички руски, а регионални ресурси по конкретна тема. прегледайте уеб ресурсите на Красноярск и региона, можете да препоръчате каталозите-оценки на ресурси Krasland (http://www.krasland.ru/) и Stalker (http://www.stalker.internet.ru/).
търсачки
Съответен документ- документ, чието семантично съдържание съответства на искане на информация. Съвременните търсачки търсят по контекст, т.е. думи, съдържащи се в заявката, като се вземат предвид вариациите на словоформите и разширяване на заявките със синоними. Но компютрите не разбират смисъла, така че в списъка с отговори на заявка, заедно с документи, свързани с вашата заявка, можете да получите и тези, които не ви подхождат по никакъв начин.
Очевидно е, че процентът на получените съответни документи зависи от способността за правилно издаване на заявка. Делът на съответните документи в списъка на всички намерени от търсачката се нарича точност на търсенето. Неуместните документи се наричат шум. Ако всички намерени документи са подходящи (без шум), тогава точността на търсенето е 100%. Ако бъдат намерени всички съответни документи, пълнотата на търсенето е 100%.
По този начин качеството на търсенето се определя от два взаимозависими параметъра: точността и пълнотата на търсенето. Увеличаването на пълнотата на търсенето намалява точността и обратното.
Търсачките могат да бъдат сравнени с бюро за помощ, чиито агенти обикалят фирмите и събират информация в база данни. Когато се свържете с услугата, информацията се издава от тази база данни. Данните в базата данни остаряват, така че агентите ги актуализират периодично. С други думи, информационно бюроима две функции: 1) създаване и постоянно актуализиране на данни в базата данни и 2) търсене на информация в базата данни по заявка на клиента.
По същия начин една търсачка се състои от две части: т.нар робот за търсене(или паяк), който преминава през уеб сървърите и изгражда база данни, и търсачкавръзки, подходящи за заявката на потребителя в базата данни.
Трябва да се отбележи, че при обработката на конкретна потребителска заявка търсачката работи с вътрешна база данни (и не започва да пътува в мрежата). Въпреки че базата данни търсачкапостоянно се актуализира, търсачката не може да индексира всички уеб документи: техният брой е твърде голям. Проблемът с недостатъчната пълнота на търсенето е не само ограничените вътрешни ресурси на търсачката, но и фактът, че скоростта на робота е ограничена и броят на новите уеб документи непрекъснато нараства.
Най-популярните търсачки днес са Google (www.google.com, www.google.ru) и Yandex (www.yandex.ru).
Онлайн енциклопедии и справочници
В някои случаи може да се наложи да се намери не просто документ, съдържащ ключова дума, а тълкуването на определена дума. Когато търсите непознат термин с помощта на търсачка, рискувате да получите цяла линиястатии, в които се използва този термин, и в същото време никога не знаят какво означава в крайна сметка. За предпочитане е такова търсене да се извърши в онлайн енциклопедия.
Една от най-големите онлайн енциклопедии е ресурсът Yandex.Encyclopedia (http://encycl.yandex.ru/) - този проект съдържа 14 енциклопедии, включително статии от Голямата съветска енциклопедия и Енциклопедията на Брокхаус и Ефрон. Към големите спада и „Енциклопедия на Кирил и Методий” (http://www.km.ru).
В допълнение към прехвърлянето на традиционните речници в хипертекстовата среда, енциклопедичните уики проекти се развиват бързо. Wiki- уебсайт за събиране и структуриране на писмена информация. Характеризира се с това, че всички посетители могат да попълват и редактират публикуваната в него информация. http://ru.wikipedia.org/ - Уикипедия на руски език - част от многоезичен проект, чиято цел е създаване на пълна енциклопедияна всички езици на земята.
Назад напред
внимание! Прегледслайдовете са само за информационни цели и може да не представят пълния обем на презентацията. Ако си заинтересован тази работамоля, изтеглете пълната версия.
Цели:
- разбират основните принципи на организиране на търсенето на информация в Интернет.
- развиват алгоритмично мислене, способността да подчертават основното, разширяват кръгозора на учениците чрез въвеждане на нови термини;
- формиране на умения за търсене на информация в Интернет;
- да се култивира култура на общуване: ученик-ученик, учител-ученик
Задачи:
- Запознаване с концепцията за WWW
- уеб страница, уебсайт
- Адресиране на интернет страници
- Запознаване с възможностите на търсачките, заявки за търсене.
- Използвайте търсенето и подбора на информация в практически дейности и ежедневието
Хардуер и софтуер:интерактивна дъска, проектор, презентация към урока, карти - задачи, набор от оценки.
Тип урок:изучаване на нов материал.
По време на часовете
I. Организационен момент.
II. Актуализация на знанията. Представяне на нов материал.
- Здравейте момчета. Днес ще ви отведем на пътешествие...
Разгледайте внимателно слайда. Къде мислиш, че ще отидем?
На пътешествие из Интернет.
Екранът показва приблизително графично представяне на връзките между интернет мрежите. Показани са само връзки между сървъри.
Как изглежда тази снимка? (Към звездното небе, към мрежата.).
Тема на урока: „WWW. Пътуване в световната мрежа”.
Но преди да обиколим мрежата, ще се запознаем с концепцията за WWW, уеб страница, уеб сайт, браузър, търсачка и след това ще преминем към практическата част: ще работим с търсачките, ще правим заявки, ще намираме необходимата информация и да я прилагат на практика.
Какво е Интернет? Internet?t световна система на обединени компютърни мрежиза съхранение и предаване на информация. Световната мрежа се основава на Интернет
WWW - какво означава това съкращение? (World Wide Web, WWW)
World Wide Web (WWW, Web) - световна МРЕЖА (web)
WWW е глобално хранилище на информация, което съществува на техническата база на ИНТЕРНЕТ (в края на краищата има повече от 2 милиарда интернет потребители)
WWW - обединението на множество ресурси, разпространени по целия свят;
WWW е организация от информационни ресурси, снабдени с хипервръзки.
WWW - съдържа информация от много различно естество: новини, научна, техническа, образователна информация, реклама на стоки и услуги, ресурси за отдих и забавление, комуникация чрез социални мрежи, портали и форуми и много други. Животът на съвременния човек вече е невъзможно да си представим без Интернет.
Всеки може да публикува информация онлайн и целият свят ще има достъп до тази информация!
Информацията в WWW е организирана като уеб страници . Например, нека отворим уебсайта на нашето училище www.schuv1996.mskobr.ru.
уебсайт - Това са няколко уеб страници, които са свързани помежду си по съдържание. В текстовете, публикувани на страниците на сайтове, ключови думи- хипервръзки.
Определя се адресът на всеки файл в световен мащаб унифицирани указател на ресурс - URL. URL адресът е стандартизиран низ знаци, указващи местоположението на ресурс, документ или част от него в Интернет, и се състои от три части.
Структура на адреса:
- http:// протокол
- schuv1996.mskobr.ru - сървър
- news/ - файл на страницата
Огромен брой хипертекстови електронни документи, съхранявани на WWW сървъри, образуват своеобразно хиперпространство от документи, между които е възможно движение.
Но за навигиране на потребителя в "уеб" помощ специални програми. (Уеб браузъри; разглеждане, проучване)
Какви браузъри познавате?
Има ли система за съхранение на информация в Интернет, възможно ли е да се „объркате“ в мрежата? Хаос ли е или има някаква система, логика?
За да не се объркате, трябва да знаете къде и как да извлечете необходимата информацияИзисква опит в търсенето. Как да търсите информация:
- Чрез посочване на адреса на документа (wikipedia.org)
- Чрез навигация в мрежа от хипервръзки
- Чрез използване на търсачки. YANDEX, RAMBLER
ТЪРСЕЩИ МАШИНИ (технология за търсене)
Всички системи за извличане на информация в световната мрежа са разположени на специални сървъри. Те служат всеки ден голяма сумаклиенти. Действието на търсачките се основава на постоянното, последователно проучване на всички страници на всички сайтове. За всеки документ, страница, има определен набор от ключови думи, които отразяват съдържанието на страницата. Когато бъде получено запитване, търсачката генерира списък със страници, които отговарят на критериите за търсене. Намерените документи се подреждат в зависимост от местоположението на ключовите думи, честотата на тяхното появяване в текста и др.
Какви търсачки познавате? ( GOOGLE, YANDEX, RAMBLER)
Търсачките обикновено имат три оператора: "логическо И", "логическо ИЛИ" и "логическо НЕ". Операторът "логическо И" се посочва между ключовите думи, ако е необходимо да се върнат документи, съдържащи всички търсени думи. „Логическо ИЛИ“ се използва, когато е необходимо да се търсят документи, съдържащи поне една от ключовите думи, свързани с този оператор. Операторът "логическо НЕ" е необходим за изключване от списъка с документи, в които има дума, предшествана в заявката от този оператор.
Когато стартира търсене, потребителят въвежда една или повече ключови думи и избира вида на търсенето.
Ако търсенето е трудно, опитайте да промените логиката на заявката, изберете по-добри синоними
III. Практическа част.
Учениците се разделят на микрогрупи.
1 етап на работа
Каним ви да попълните кръстословицата "История на ИНТЕРНЕТ" ( Приложение 1), използвайки световната мрежа и познатите ви търсачки.
Всеки търси отговора на първия въпрос от кръстословицата, но на различни сървъри за търсене.
Нека сравним броя на намерените връзки към документи и сайтове за една и съща заявка. - Коя търсачка даде повече връзки?
Който е намерил отговора на въпроса, вдига ръка и попълва кръстословицата на Smart интерактивната дъска. Учениците намират правилния отговор и го записват на интерактивната дъска, където се прожектира презентацията. В резултат на работата всички клетки на кръстословицата са попълнени.
Забележете коя ключова дума е в маркираните клетки? - Интернет!Правилно. – И така, с първия етап от тази задача ние се справихме, работейки заедно.
Етап 2. Работа с карти
Намерете отговори на следните въпроси ( Приложение 2) и ги запазете във вашите папки (работете в микрогрупи):
1) Кой ден се счита за рожден ден на интернет в Русия и защо?
2) Кога и къде е изобретен сладоледът пломбир?
3) Къде и кога се е появил шоколадът?
4) Коя е най-ярката звезда на нощното небе?
5) Защо Черно море се нарича "Черно"?
6) Коя държава е най-малката? Дайте му кратко описание.
7) Кога и къде са били проведени първите олимпийски игри? Дайте кратко описание.
Запазете информацията като текст и снимки във вашата папка.
Запазете информация от изтеглени уеб страници по различни начини в папката на вашия работен плот:
- как текстов файл , за да направите това, в текста на уеб страницата изберете параграфа, посветен на тема за търсене, копирайте го в клипборда, стартирайте MS Word, изпълнете командата "Поставяне", запишете получения документ, затворете MS Word.
- запишете чертежа от уеб страница като графичен файл, за да направите това, изберете снимката на страницата и щракнете върху нея с десния бутон на мишката, контекстно менюизберете елемента „Запазване на картина като...“, посочете пътя, името на файла и типа на файла (JPG).
- Запазете връзка към уеб страница
Резултатите от тази стъпка трябва да се съхраняват в папката с вашето фамилно име в папката Моите документи.
IV. Класиране. Обсъждане на резултатите от работата
Избройте уебсайтовете, които сте посетили. Моля, опишете тези сайтове. Какви услуги предоставят на потребителя?
На този етап се дават оценки въз основа на резултатите от изпълнението на задачи 1 и 2.
V. Рефлексия.
Днес се „разходихме“ из Интернет, запознахме се с концепцията за мрежа - WWW, потърсихме информация по различни заявки, научихме как правилно да получаваме информация от Интернет, запознахме се с такива понятия като браузър, URL адрес, търсене двигатели
- Какво ви хареса в урока? Какво не ти хареса?
- Какво беше новото за вас в урока?
VI. Домашна работа.
Намерете информация в интернет за броя на потребителите на най-разпространените търсачки. Кога и как възниква @?
Свободният достъп до информация, независимо от границите и разстоянията, стана възможен благодарение на World Wide Web (WWW, Web) - глобално хранилище на информация, което съществува на техническата база на Интернет. Може би вече имате опит с WWW.
WWW или World Wide Web:
- е набор от информационни ресурси, организирани в едно цяло;
- интегрира множество ресурси, хоствани на компютри по целия свят;
- организирани по такъв начин, че информационни ресурсине са представени в линейна последователност, а са снабдени с връзки (хипервръзки), които ясно показват възможни преходи, връзки между ресурси.
Световната мрежа е мощно хранилище на информация; количеството информация, съдържаща се в него, не може да бъде точно измерено. WWW съдържа информация от много различно естество; там можете да намерите:
- последните новини - политически, икономически, културни, спортни;
- научни, технически, образователни и обща информацияабсолютно всякакъв вид;
- реклама на различни стоки и услуги;
- Ресурси за отдих и забавление - книги, музика, филми, игри и др.
Всеки, който има достъп до интернет, може да публикува своята информация онлайн. Целият свят ще има достъп до тази информация.
Информацията в WWW е организирана под формата на страници (уеб страници). От своя страна страниците могат да се обединяват в по-големи компоненти – сайтове (на английски „site“ – място, сайт). Уеб сайтът е набор от уеб страници, свързани чрез съдържание. Държавни агенции, обществени организации, предприятия, фирми и компании, музеи и библиотеки, вестници, образователни институции, включително много училища, имат уебсайтове.
Всеки сайт и всяка страница има свой собствен адрес, на който могат да бъдат достъпни. Уеб сайтовете се различават значително по дизайн, но най-често имат сходна структура. Всеки уеб сайт има начална страница, която е подобна на страницата със съдържание в книга. В текстовете, публикувани на страниците на сайтове, могат да се маркират ключови думи - хипервръзки, от които отиват хипервръзките. Те се подчертават с цвят или подчертават. Щраквайки върху такава дума, отиваме да прегледаме друг документ и този документ може да се намира на друг компютър, в друга държава, на друг континент. Като хипервръзки може да се използва не само текст, но и всеки графично изображение. Тази организация на информацията се нарича хипертекст.
Специални програми помагат на потребителя да навигира в "мрежата" (уеб браузъри, английски "browse", "inspect", "study", фиг. 1.12).
Ориз. 1.12.
Лого на най-разпространените браузъри - Mozilla Firefox и Internet Explorer
На пръв поглед световната мрежа може да се разглежда като библиотека, в която книгите са подредени без видим ред: няма единна системакаталози, без библиотекари. В същото време посетителите на „библиотеката“ по свое усмотрение добавят нови томове или безвъзвратно ги отнемат. За да се извлече полезна информацияот световната мрежа, трябва да знаете къде и как да търсите, имате нужда от опит в търсенето.
Търсенето на желания документ в WWW става с помощта на браузъра по различни начини:
- чрез посочване на адреса на документа;
- чрез движение по мрежата от хипервръзки;
- чрез използването на търсачки.
1.6.2. Търсачки
Всички системи за извличане на информация в световната мрежа са разположени на специално предназначени компютри с мощни комуникационни канали. Всеки ден те обслужват огромен брой клиенти.
Действието на търсачките се основава на постоянното, последователно проучване на всички страници на всички сайтове в световната мрежа. За всеки документ се съставя неговото изображение за търсене - набор от ключови думи, които отразяват съдържанието на този документ. Поради постоянното актуализиране на информацията, търсачките периодично се връщат към предварително проучени страници, за да открият и регистрират промените. Информацията за ключовите думи на страниците, изследвани по този начин, се съхранява в търсачка.
Когато се получи заявка от потребителя, търсачката, въз основа на наличната в нея информация, формира списък със страници, които отговарят на критериите за търсене. Намерените документи обикновено се подреждат в зависимост от местоположението на ключовите думи (в заглавието, в началото на текста), честотата на тяхното появяване в текста и други характеристики.
Има много търсачки. Въпреки общ принципработа, търсачките се различават по езици за заявки, зони за търсене, дълбочина на търсене в рамките на документ, методи за подреждане на информация и други характеристики. Най-популярната търсачка в света е Google. Най-големите местни търсачки са Yandex, Rambler.
Адрес: www.google.com
Най-бързата и голяма търсачка. Съдържа информация на повече от милиард и половина страници. Има избор на език. Оценява популярността на даден ресурс по броя на връзките, водещи към него от други страници.
Адрес: www.yandex.ru
Мощна местна търсачка. Осигурява търсене, главно сред рускоезични ресурси, като същевременно не отстъпва на чуждите системи по отношение на възможностите. Провежда качествен анализ на информацията, като взема предвид словоформите на руския език.
Адрес: http://www.rambler.ru/
Една от първите руски търсачки. В допълнение към стандартните възможности за търсене, сайтът разполага с рейтинг-каталог на ресурсите.
1.6.3. Термини за търсене
Когато стартира търсене, потребителят въвежда една или повече ключови думи и избира вида на търсенето. Повечето търсачки имат три основни типа търсения:
- търсене по някоя от думите - резултатът от търсенето е огромен списък от всички страници, съдържащи поне една от ключовите думи; може да се използва, когато потребителят не е сигурен за ключовите думи;
- търсене по всички думи - в този режим на търсене се формира списък от всички страници, съдържащ всички ключови думи в произволен ред;
- точно търсене по фраза - в резултат на търсенето се съставя списък на всички страници, съдържащи фраза, която съвпада точно с ключовата фраза (препинателните знаци се игнорират).
Ако бъдат намерени твърде много страници, можете да добавите друга ключова дума и да повторите търсенето. За да направите това, много търсачки имат функция за търсене сред намерените. Можете също да влезете термини за търсенеизползвайки логически връзки, подобни по значение на съюзите „и“, „или“ и частицата „не“ на руския език (фиг. 1.13).
Ориз. 1.13.
Използване на логически връзки в заявки за търсене
Значението на логическите връзки става по-разбираемо, ако се илюстрират с помощта на графична диаграма - кръгове на Ойлер. Нека представим наборите от документи, които съдържат ключовите думи "канарчета", "златощигчи" като два кръга на равнина, които ще поставим вътре в кръга, изобразяващ всички WWW документи. Тогава наборите от документи, които отговарят на нашите заявки (вижте Фигура 1.13), ще бъдат представени от попълнените области на Фигура 1-13. 1.14.
Ориз. 1.14.
Графична интерпретация на логическите връзки:
съвпада с: a) заявката „canary & carduelis“, b) заявката „canary | carduelis", c) заявка "~ канарчета & carduelis", d) заявка "~ (canary | carduelis)"
Ако в резултат на търсенето не сте намерили подходящ документ, трябва:
- проверка на правописа на ключови думи;
- проверете правилното използване на логически връзки;
- изберете по-добри синоними;
- промяна на логиката на заявката.
1.6.4. Полезни адреси в световната мрежа
Най-важните
Свободният достъп до информация, независимо от границите и разстоянията, стана възможен благодарение на World Wide Web (WWW, Web, World Wide Web) - световно хранилище на информация, което съществува на техническата база на Интернет.
За преместване на потребителя в "мрежата" помагат специални програми, наречени браузъри. Търсенето на желания документ в WWW може да стане: чрез посочване на адреса на документа; чрез движение по мрежата от хипервръзки; чрез използването на търсачки.
Има много търсачки. Повечето от тях имат три основни типа търсене: за произволна дума; във всички думи; точно на фразата.
Въпроси и задачи
НАЙ-ВАЖНИТЕ
Свободният достъп до информация, независимо от границите и разстоянията, стана възможен благодарение на World Wide Weh (WWW, Web, World Wide Web) - световно хранилище на информация, което съществува на техническата база на Интернет.
Специална помощ за преместване на потребителя в "мрежата".
програми, наречени браузъри. Търсенето на желания документ в WW&V може да се извърши: чрез посочване на адреса на документа; чрез движение по мрежата от хипервръзки; чрез използването на търсачки.
Има много търсачки. Повечето от тях имат три основни типа търсене: за произволна дума; във всички думи; точно на фразата.
Въпроси и задачи
1. Направете буквален превод на фразата 4 YWorld Wide Web.
2. Опишете най-общо организацията на WWW.
4. Представете си, че текстът на този параграф е публикуван в Web-cafrre. Кои думи от текста могат да се изберат като ключови, за да се предаде най-точно смисълът му? Избройте до 10 такива думи.
5. Знаете ли адреса на уебсайта на вашето училище? Кои сайтове бихте препоръчали да посетите съучениците си?
b. Какъв браузър използвате в училище?
7. Какви търсачки познавате?
8. Избройте основните типове заявки за търсене.
9. Намерете информация в световната мрежа за броя на потребителите на най-разпространените търсачки.
Представете резултатите от тези заявки графично, като използвате кръгове на Ойлер. Посочете обозначенията на заявките във възходящ ред на броя документи, които търсачката ще намери за всяка заявка.
11. Потърсете в световната мрежа отговори на следните въпроси.
Кой е Норберт Винер и каква е неговата роля в изучаването на информационните процеси?
Кой е Клод Шанън и защо е известен?
От кого и кога е въведен терминът "хипертекст"?
Кой се смята за изобретател на WYVW и кога се е случило това?
Кой е Ойлер, на кого е кръстена графичната диаграма, илюстрираща връзките между множествата?
Тестови задачи за самоконтрол
1. Кое от следните твърдения най-точно разкрива смисъла на понятието „информация“ от ежедневна гледна точка?
а) последователност от знаци на някаква азбука
б) книжния фонд на библиотеката
в) информация за околния свят и процесите, протичащи в него, възприемани от човек директно или с помощта на специални устройства
г) информация, съдържаща се в научни теории
2. Непрекъснат извикан сигнал:
в) носене текстова информация
г) носещ всякаква информация Z. Сигналът се нарича дискретен:
а) приемане на краен брой определени стойности
б) непрекъснато променящи се във времето
в) които могат да бъдат декодирани
г) носещи някаква информация aciЮ
4. Информация, която не зависи от лично мнение или преценка, се нарича:
а) разбираемо
б) актуален
Б) обективна
г) полезно
5. Информационен материал и важни в този моментса наречени:
а) полезен
б) актуален
в) надежден
г) обективен
b. Според начина на възприемане от човек се разграничават следните видове информация:
а) текстови, числени, графични, таблични и др.
б) научни, социални, политически, икономически, религиозни и др.
в) обикновени, производствени, технически, управленски
7. Известно е, че физически здравият човек получава най-голямо количество информация с помощта на:
а) органи на слуха
б) органи на зрението
в) органи на допир
г) органи на обонянието
д) вкусови рецептори
8. Посочете "допълнителния" обект по отношение на съгласието за значението на използваните знаци:
б) пътни знаци
г) музикални знаци
9. Посочете "допълнителния" обект по отношение на вида на писане:
а) руски
в) Китайски
г) френски
10. Официалните езици включват:
а) руски
б) латински
в) китайски
г) френски
11. Според формата на представяне информацията може условно да се раздели на следните видове:
а) математически, биологични, медицински, психологически и др.
б) знаково и преносно
в) битови, научни, индустриални, управленски
г) зрителни, слухови, тактилни, обонятелни, вкусови
12. Дискретизацията на информацията е:
а) физически процес, който се променя с времето
б) количествена характеристика на сигнала
в) процес на преобразуване на информация от непрекъсната форма в дискретна г) процес на преобразуване на информация от дискретна форма в непрекъсната
13. Дайте най-пълния отговор.
Определете кой набор от букви е кодиран от двоичния низ 0110100011000.
a) EBCEA b) BDDEA c) CG) CEA d) EBAEA
16. Шахматната дъска се състои от 8 колони и 8 реда. Какъв е минималният брой битове, необходими за кодиране на координатите на едно шахматно поле?
17. В кой ред са подредени единиците за измерване на информация във възходящ ред?
а) гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит
б) бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт
в) байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт
г) бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
18. Размерът на съобщението е 11 KB. Съобщението съдържа 11 264 знака. Каква е силата на азбуката, с която е написано посланието?
а) 64 б) 128 в) 256 г) 512
19. Даден е текст от 600 знака. Известно е, че знаците са взети от таблица с размери 16 x 32. Определете информационния обем на текста в битове.
A) 1000 b) 2400 c) 3600 d) 5400
20.
Двата текста съдържат еднакъв брой знаци. Първият текст е съставен от букви с капацитет 16, а вторият текст е съставен от букви с капацитет 256. Колко пъти повече информация има във втория текст, отколкото в първия?
а) 12 б) 2 в) 24
21. Информационните процеси са:
а) процесите на изграждане на сгради и съоръжения
б) процеси на химично и механично пречистване на водата
в) процесите на събиране, съхраняване, обработка, търсене и предаване на информация
г) процеси на производство на електроенергия
22. Под носител на информация е обичайно да се разбира:
а) комуникационна линия
б) Интернет
в) компютър
г) материален обект, върху който по един или друг начин може да се фиксира информация
23. Кой ред правилно представя схемата за трансфер на информация?
а) източник енкодер - "декодер -" приемник
б) източник - "кодер -" комуникационен канал - "декодер -" приемник
в) смущения на кодиращия източник - "декодер приемник
г) комуникационен канал на декодера източник -» приемник на енкодер
24. Хипертекстът е:
а) много голям текст
б) текст, който може да бъде последван от връзки
в) текст, въведен на компютър
г) текст с голям шрифт
25. Търсачката НЕ Е:
г) Yandex
26. Таблицата показва заявки към търсачката. Коя заявка ще намери най-съвпадащите страници за нея?
| а) | развъждане и отглеждане & swordtails & catfish |
| б) | съдържание и мечоносци |
| в) | (съдържание и мечоносци) сом |
| G) | съдържание & swordtails & catfish |
КОМПЮТЪРЪТ КАТО УНИВЕРСАЛНО УСТРОЙСТВО ЗА РАБОТА С ИНФОРМАЦИЯ