Az óra típusa: kombinált óra.

Felszerelés: számítógép osztály, multimédiás projektor, programok Microsoft iroda Word, feladatok a tanórához elektronikus formában archívum - Kiegészítés, (lásd 1-4. melléklet, bemutató - 1).

Munkaformák: vizuális észlelés, tesztelt felmérés, egyén a számítógépen.

Megjegyzés: Az óra időtartama 2 óra: Szervezési pillanat - 2 perc, Terv felállítása, órai célok, téma. Interdiszciplináris kommunikáció - 3 perc, A feldolgozott anyag ismétlése - 11 perc, A házi feladat összegzése - 2 perc, Új oktatási anyag tanulmányozása - 20 perc, Ismerkedés a megvalósítási utasítással praktikus munka- 10 perc, gyakorlati munka - 35 perc, gyakorlati munka összegzése - 4 perc, Házi feladat- 3 perc

Az óra céljai:

Nevelési Mérje fel a leckére való felkészültséget. Határozza meg a programmal végzett munka során szerzett tudásszintet Microsoft Word. Fejlesszen további készségeket és képességeket munka közben Microsoft program szó. Ismerje meg, hogyan szabhatja testre a felületet a táblázatokkal való munkavégzéshez. Alkalmazza a megszerzett ismereteket, készségeket és képességeket szakmai tevékenység. Folytassa a program tanulmányozását a 3. és 4. évfolyamon. Nevelési Fogadja el a következtetéseket, a táblázatokkal való munka megértését és fontosságát az oktatási és szakmai tevékenységek során. Értékelje a teljesítményt. Függetlenség, szorgalom és figyelmesség fejlesztése. Hozzájárulni az üzleti készségek fejlesztéséhez.

Az óra céljai:

  1. Határozza meg a Microsoft Word programmal végzett munka során szerzett tudásszintet.
  2. Fejlesszen ki további készségeket és képességeket a Microsoft Word használatával végzett munka során.
  3. Ismerje meg, hogyan szabhatja testre a felületet a táblázatokkal való munkavégzéshez.
  4. Fogadja el a következtetéseket, a táblázatokkal való munka megértését és fontosságát az oktatási és szakmai tevékenységek során.
  5. A megszerzett ismereteket, készségeket, képességeket szakmai tevékenységben alkalmazza.
  6. Függetlenség, szorgalom és figyelmesség fejlesztése. A szakmai tevékenységhez szükséges üzleti tulajdonságok oktatásának elősegítése.

Interdiszciplináris kapcsolatok:

Gondoskodás: Logika, Informatika, Idegen nyelv, Matematika.

Biztosítani: Információs technológia, Információs rendszerek, Számvitel, szakmai tevékenység.

Az órák alatt:

1. Szervezeti mozzanat

1.1. Ellenőrizze a leckére való felkészültséget.

1.2. Jelölje meg a hiányzót.

2. Terv, órai célok, téma megfogalmazása. Tárgyközi kommunikáció.

3. A lefedett anyag ismétlése.

3.1. Oktatási anyagok közös ismétlése.

3.2. Tesztfelmérés teljesítése a Microsoft Word szövegszerkesztőben.

4. A házi feladat összegzése.

5. Új oktatási anyagok tanulmányozása.

5.1. A felület testreszabása a táblázatokkal való munkavégzéshez (Tables and Borders eszköztár).

5.2. Táblázat készítése.

5.3. Sorok és oszlopok hozzáadása.

5.4. Sorok és oszlopok eltávolítása.

5.5. Táblázatcellák egyesítése és felosztása.

5.6. A táblázat szegélyeinek megváltoztatása.

5.7. Módosítsa a sorok és oszlopok szélességét és magasságát.

5.8. Táblázat automatikus formázása. Táblázat törlése.

6. Ismerkedés a gyakorlati munkavégzés utasításaival, (multimédiás kivetítőn mutasd meg a gyakorlati munkavégzésre szolgáló táblázat elkészítését).

7. Gyakorlati munka végzése.

8. A gyakorlati munka eredményeinek összegzése(az eredmények multimédiás kivetítőn keresztül jelennek meg).

9. Házi feladat.

Irodalom, vagy:

  1. V.M. Uvarov, L.A. Silakova, N.E. Krasznyikov. Műhely az informatika és számítástechnika alapjairól: tankönyv. kezdetre juttatás prof. oktatás. M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2006.
  2. E.V. Mikheev. Műhelymunka indul információs technológia szakmai tevékenységben. M .: "Akadémia" Kiadói Központ, 2005.

Alkalmazások: Az óra anyagának archívuma "Dekoráció szöveges dokumentumok táblázatokat tartalmaz" 479 Kb (2-2-2-17.zip)

  1. lecke összefoglalója .docx formátumban
  2. Prezentáció (21 dia) .pptx formátumban
  3. Gyakorlati munka .docx formátumban
  4. Házi feladat .docx formátumban

Gyakorlati munka 2

Téma: TÁBLÁZATOKAT TARTALMAZÓ SZÖVEG DOKUMENTUMOK TERVEZÉSE

Az óra célja. A táblázatokat tartalmazó dokumentumok létrehozásának és formázásának technológiájának tanulmányozása.

Feladat 2.1. Táblázat létrehozása automatikus formázással, oszlopösszeg kiszámítása.

Működési eljárás

    Indítsa el a Microsoft Word szövegszerkesztőt.

    Hozzon létre egy táblázatot (oszlopok száma - 8; sorok száma - 7) automatikus formázással parancsok segítségével Táblázat/Beszúrás/TáblázatokCA/AutoFormat/Oszlopok 5 (2.1. ábra).

Rizs. 2.1. Párbeszéd ablak Táblázat automatikus formázása

Munka megnevezése

Családi állapot

Oktatás

Rizs. 2.2. Táblázat űrlap kitöltése

Rizs. 2.3. Adjon meg egy képletet egy oszlop összegének kiszámításához

    Készítsen táblázatot a modellnek megfelelően (2.2. ábra), és adjon meg tetszőleges adatokat.

    Számítsa ki a "Bérezés" oszlop összegét a paranccsal TabArc/Képlet(korábban helyezze a kurzort a „Bérösszeg” cellába) (2.3. ábra).

Gyakorlat 2.2. Hozzon létre egy táblázatot a tabulátorok segítségével.

Írja be az alábbi táblázatot oszlopokba (2.4. ábra) tabulátorok segítségével.

Egy táblázatos adathalmaz előtt helyezzen el egy bizonyos típusú tabulátorokat egy vízszintes vonalzón. A táblázatkezelő nézete és helyzete a vonalzón az alábbiakban látható:

    az 1. oszlophoz - (bal oldali igazítással) 1,5 cm;

    a 2. oszlophoz - (középen) 7,5 cm;

    a 3. oszlophoz - (tizedespont-igazítással) 10,5 cm.

Tabs válassza ki a vonalzó bal sarkában, és állítsa be a vonalzón egyetlen egérkattintással (2.5. ábra), vagy állítsa be a paranccsal Formátum/ Tab.

Rizs. 2.4. Példa táblázat kialakítására tabulátorok segítségével

Rizs. 2.5. Vonalzó fülekkel telepítve

Táblázatos adatok beírásakor a [Tab] billentyűvel mozogjon a beállított lapokon.

Feladat 2.3. Hozzon létre egy mintatáblázatot cellaegyesítéssel.

Működési eljárás

1. Írja be a számítástechnikai eszközök kínálatának 1995 ... 1999. évi növekedésének változásainak táblázatát! az adott minta szerint, cellaegyesítéssel (Táblázat/Cellák egyesítése).


Feladat 2.4. Készítse el az előző táblázatot a gyakorlati beszámolók, szakdolgozatok és szakdolgozatok készítésének irányelvei szerint.

    A táblázatokat a teljes munkán belül sorszámozással arab számmal kell számozni. A számot a bal felső sarokban kell elhelyezni a táblázat fejléce felett a "Táblázat" szó után. A táblázatok számozása a teljes munkán belül megengedett. A számot a bal oldalon kell elhelyezni felső sarok a táblázat fejléce felett a „Táblázat” szó után. A szakaszon belüli táblázatok számozása megengedett.

    Ha van egy táblázat a munkában, akkor az nincs számozva, és a "Táblázat" szó sem íródik.

    Minden táblázatnak rendelkeznie kell egy címsorral, amelyet a "Táblázat" szó alatt kell elhelyezni. A "Táblázat" szó és a címsor nagybetűvel kezdődik, ne tegyen pontot a címsor végére.

    A táblázat oszlopainak fejléceit nagybetűkkel, az alcímeket kisbetűkkel kell kezdeni, ha az utóbbiak a címsor alá vannak rendelve. Az oszlopok fejlécei egyes számmal vannak feltüntetve.

    A „p / p sz.” oszlop nem szerepelhet a táblázatban.

    Táblázat átvitelekor meg kell ismételni a táblázat fejlécét, fölé kell helyezni a „Táblázat folytatása” feliratot, a sorszám feltüntetésével. Ha a táblázat fejléce nagy, akkor nem szabad megismételni: ebben az esetben az oszlopokat számozni kell, és a sorszámozásukat meg kell ismételni a következő oldalon.

    Ha a táblázat egyetlen sorában sem található digitális vagy egyéb adat, akkor kötőjelet kell tenni.

    A címsorok és alcímek átlós vonallal történő elválasztása nem megengedett.

    Ha a táblázatban szereplő összes mutatót ugyanabban a mértékegységben adjuk meg, akkor a jelölése a jobb oldali táblázat felett kerül elhelyezésre.

    A táblázatban szereplő számokat ismétlődő idézőjelekkel, matematikai jelekkel, százalékjelekkel, anyagi osztályok megjelöléseivel, szabályozó dokumentumok megjelöléseivel helyettesíteni nem szabad.

    Ha a szövegben kevés digitális anyag található, akkor azt nem célszerű táblázatba rendezni, hanem szöveges formában kell megadni, a digitális adatokat oszlopokba helyezve.

Példa

Asztal 1

MULTIMÉDIA termékek

Hangkártyák

Ár, $

nagykereskedelmi

kiskereskedelem

ASUS Bonded Creative Virba 16C

37

47

Kreatív Labs

hangszóró 16

65

69

Sound Blaster SB32

87

89

Turtle Beach

Tropez Plus TBS-2001

195

210

Pinnacle TBS-2002

500

525

Virtuális valóság

Pro sisak

550

580

hangszórók

passzív Sound Junior Qs-806, 2W

6

8

aktív Sound Force QS-835, 3W

12

13

aktív AT-75, 80W

48

50

További feladatok

Feladat 2.5. Készítsen egy táblázatot tartalmazó dokumentumot a modellnek megfelelően. Számítsa ki az egyes bércsoportok létszámát!

Rövid hivatkozás. Rajzolja meg a dokumentum felső részét táblázat segítségével (vonaltípus - szegély nélkül). Számítsa ki az összeget oszloponként! Írja be a dátumot a paranccsal beszúrás/Dátum.

W
pokol 2.5. Készítsen táblázatot a kibocsátás mennyiségének termékenkénti elemzéséhez a mintának megfelelően! Végezzen számításokat a táblázatban!

Rövid hivatkozás. A szöveg irányának megváltoztatásához jelöljön ki egy cellacsoportot, és használja a parancsot Formátum/Irányszövegszerkesztés.

Célok:Oktatóanyagok:

    tanítsa meg a tanulókat táblázatok létrehozására és formázására szövegszerkesztő Microsoft Word.

Pedagógusok:
    fejleszteni a tanulók érdeklődését a tantárgy iránt; fejleszteni a tanulók megfigyelőképességét.
Fejlesztés:
    fejlessze a környező világ esztétikai felfogását; a tanulók kognitív tevékenységének aktiválására.
Feladatok:
    megtanítjuk, hogyan lehet szöveges dokumentumban táblázatokat készíteni; gyakorlati készségek fejlesztése a táblázatformázásban; elmélyíti a tanulók megértését praktikus alkalmazás szövegszerkesztő Microsoft Word; elősegíteni a tanulók érdeklődésének kialakulását az „Informatika” tantárgy iránt.
Tudás és készségek:
    Ismerje a táblázatok összeállításának algoritmusát; Ismerje és tudja szabványos módon használni a táblázatformázó algoritmust.
Az óra felszerelése:
    Feladatok próbamunkával. Kártyák a teszt válaszainak kitöltéséhez. További kártyák. Tervezze meg a gyakorlati munka megvalósítását. PC, projektor, vetítővászon. Kész asztal.
Tanterv I. A tanórai célok és célkitűzések kihirdetése.

Az órák alatt

ÉN. Szia! Ülj le!

Ma továbbra is a Microsoft Word szövegszerkesztővel fogunk dolgozni. A lecke végére meg kell tanulnod a táblázatok összeállítását, valamint a formázást, pl. díszíteni, vonzóbbá, színesebbé tenni őket. Hogyan kell ezt csinálni, ma megpróbálom megtanítani.

Mit fogunk csinálni ma a leckében, hogyan épül fel? 1. Ismételjük meg az előző leckéken tanult anyagot.2. Ezután elmondom, hogyan kell táblázatot készíteni, és hogyan kell formázni.

3. Az anyag megszilárdításához gyakorlati munkát ajánlanak fel új téma, amelyért mindenki pontszámot kap.

4. Az óra végén összegezzünk.

II. Mindenkinek van egy kártya az asztalon, amit ki kell töltenie. Ebben megadja a tesztre adott válaszok eredményeit. Minden kérdésre három lehetséges válasz van, és ezek közül csak egy helyes. Meg kell határoznia, hogy véleménye szerint a javasolt válaszok közül melyik a helyes, és be kell írnia az eredményt egy tányérba. Ne felejtse el beírni a vezeték- és keresztnevét, valamint az osztályt.

A teszt eredménye megmutatja, hogy mindegyikőtök hogyan tanulta meg a lefedett anyagot.

Tehát kezdjük a teszttel. 1. melléklet ), az eredményeket 7 perc múlva át kell adni. (A tanulók tesztmunkát végeznek az előző leckéken tárgyalt témában.)

Válaszkártya

Vezetéknév, keresztnév ______________________________ osztály ____________________ Kérdés


Az idő lejárt, add át a kártyákat a teszt válaszaival. Az osztályzataimat a következő leckében teszem közzé.

énII. Most munkafüzeteket nyitunk, füzetekbe írjuk: órai munka, margóra a mai óra száma és témája "Táblázatok egy szöveges dokumentumban. Táblázat formázása »

Azt mondtuk, hogy egy ilyen alkalmazási program szövegszerkesztőként való megjelenése előtt az emberek mechanikus, majd elektronikus írógépeket használtak. Életünkben nagyon gyakran van szükség egy szöveget vagy dokumentumot táblázat formájában formázni. Ezek táblázatok a földrajz tankönyvben, naptárak. Tudsz példákat mondani a szövegben szereplő táblázatokra? (Példák különböző táblázatokra.)

Amint megérti, a táblázatok írógépen történő tervezése meglehetősen nehéz kérdés. Szövegszerkesztő A Microsoft Word nagymértékben megkönnyíti a táblázatok készítését, vállalva az oszlopok szélességének számítási problémájának megoldását.

Táblázatot a következő módon hozhat létre: Használja a menüpontot "Asztal". A legördülő menüből választhat

    Bekezdés húzóasztal. Bekezdés Beszúrás
Írjuk fel a füzetekbe a táblázat második bekezdés szerinti összeállításának algoritmusát. Táblázatkészítési algoritmus
    Válassza ki a menüsorból asztal . Kattintson az elemre Beszúrás . Kattintson egy elemre asztal A párbeszédpanelen " Táblázat beillesztése » állítsa be a szükséges oszlopok és sorok számát. Kattintson a gombra rendben

Közvetlenül azután, hogy a Word beszúr egy táblázatot a szövegbe, az összes oszlop szélessége azonos lesz. Az oszlop szélességét az egérrel módosíthatja, nézze meg, hogyan történik. (A tanár a kivetítőn keresztül mutatja.) Vagy használhatja az AutoFit funkciót, amikor a Táblázat beszúrása párbeszédpanel meg van nyitva

Ma létrehozunk egy táblázatot, amelyben az oszlopok szélessége megegyezik. A táblázatunk neve: " A 7. osztály órarendje»

A táblázat 6 oszlopos és 8 soros lesz. Az első sorban írja fel a hét iskolai napjait, a következő 7 sorban pedig a heti órarendet.

Most mutatok néhány példát, hogy milyen asztalokat kaphat.- Figyelmesen nézzük a képernyőt.- Ha figyelmesen megnézte, akkor természetesen észrevette, hogy az asztalok tervezése és megjelenése vonzóbb. - Hogyan asztalt rendezni? - Notebookba írunk táblázattervező algoritmusokat. Táblázattervezési algoritmus

    Táblázat kiválasztása. Parancsok futtatása: Táblázat - Automatikus formázás. Válassza ki a megfelelő formátumot. Kattintson RENDBEN.
énv. Mielőtt elkezdenénk a számítógépen dolgozni, leírjuk a házi feladatunkat, kinyitottuk a naplókat és felírtuk:

    Tanulj absztraktot.

    Készítsen táblázatot a füzetekben: " 7. osztályos tankönyvek" (Cím, szerző, kiadás éve, oldalszám)

    Keressen példákat a táblázatokra a szövegben újságokban, folyóiratokban. Vágd ki, ragaszd fel egy A4-es kartonlapra, és vidd a következő leckére.

- Felvettél mindent? Bezárjuk a naplókat. Folytatjuk a munkát, ezért megbeszéltük Önnel a táblázatok készítésének és tervezésének algoritmusait. A javítás érdekében új anyag, Csináljuk praktikus munka.v. Hozzunk létre egy táblázatot: A 7. évfolyam órarendje.

A 7. osztályos órarend

hétfő

Mindenkinek van egy gyakorlati munkaterve az asztalon. Akinek kérdése van, az emelje fel a kezét, eljövök hozzátok Szóval üljön le a helyére. Aki nem emlékszik fejből az órarendjére, vigyen magával egy naplót és nézze meg Elindítjuk a Microsoft Word szövegszerkesztőt és a terv szerint dolgozunk.

A gyakorlati munka terve" Asztal építése »

    Indítsa el a Microsoft Word szövegszerkesztőt. Állítsa be a lap elrendezését vízszintesen, ehhez a parancsokat hajtjuk végre: Fájl - Oldalbeállítás... - Papírméret - Fekvő.Írd középre a táblázat nevét: A 7. évfolyam órarendje. Kezdjen új sort a balra igazított szöveg kiválasztásával. Készítsen táblázatot az algoritmus szerint, 6 oszlopot és 8 sort választva. Az első sorba írja be a hét iskolai napjait félkövér és középre igazítással. Töltse ki a következő cellákat. Mentse el a dokumentumot a mappájába. Mutasd meg az eredményt a tanárnak.
Tehát fejezzük be a munkát. Értékeljen minden munkát.Jelentkezzen be a naplókba.Ha van még idő: ismételje meg a tanulmányozott algoritmusokat a táblázat összeállításához és tervezéséhez. Ezzel a leckénk véget is ért. Köszönöm a leckét.

1. melléklet

1. A WORD… a) szövegszerkesztő b) szövegszerkesztő c) szöveges dokumentum szerkesztésére szolgáló program.
2. Melyik igazítási módszer nincs benne SZÓe: a) balra igazítva; b) jobbra igazítva; c) magasságba igazítva.
3. Hogyan lehet eltávolítani egy szövegrészt? a) állítsa a kurzort értékre Jó helyen szöveget, majd nyomja meg az ENTER billentyűt; b) válasszon ki egy szövegrészletet, és nyomja meg a DELETE billentyűt; c) válasszon ki egy szövegrészletet, és nyomja meg az INSERT billentyűt.
4. A betűtípus formázása... a) a szimbólum tervezésének folyamata; b) az oldal tervezésének folyamata; c) a beírt szimbólumok paramétereinek megváltoztatása.
5. Az alábbi lehetőségek közül melyik nem vonatkozik a bekezdésbeállításokra: a) szélesség; b) behúzás az első sorban; c) méret.
6. A szöveg formázása... a) a nyomtatásra előkészített szöveg javítása b) a beírt karakterek paramétereinek megváltoztatása c) oldal, bekezdés, sor, szimbólum tervezésének menete.
7. Szövegszerkesztőben az oldalparaméterek beállításakor a következőket kell beállítani: a) betűtípus, méret, stílus, b) behúzás, térköz, c) margók, tájolás.
8. A minimálisan használt létesítmény szöveg szerkesztő, ez: a) egy szó; b) egy bekezdés; c) egy szimbólum.
9. A szövegmódosítások szerkesztése közben: a) betűméret b) bekezdés paraméterei c) karakterek, sorok, bekezdések sorrendje.
10. Egy bekezdés a szövegszerkesztőben... a) egy dokumentum egy kiválasztott töredéke; b) egy karakterlánc; c) egy szövegrészlet, amely az ENTER billentyű lenyomásával végződik.

1. Általános követelmények szöveges dokumentumok formázása

1.1 Az absztraktok, szakdolgozatok és szakdolgozatok, egyéb hallgatói dolgozatok tömör szöveget, egységes szöveget (oszlopokra osztott szöveg, táblázatok, kimutatások, specifikációk stb.) és illusztrációkat (diagramok, diagramok, grafikonok, rajzok, fényképek stb.) tartalmazó szöveges dokumentumokat jelentenek. .).

1.2 Az absztrakt, szakdolgozat, diplomamunka regisztrációját a GOST 7.32 szerint kell elvégezni.

1.3 A szöveget A4-es fehér írópapír (210 297) egyik oldalára írják tiszta és jól olvasható kézírással, fekete, kék vagy lila tintával. Minden oldalnak 28-30 sorból és soronként 60-64 karakterből kell állnia. A szöveg számítógéppel és nyomtatóval másfél időközönként kinyomtatható. Font Times New Roman. A betűszínnek feketenek kell lennie, a betűk, számok és egyéb karakterek magassága legalább 1,8 mm (pontméret legalább 12). Megengedett a számítógépes képességek használata bizonyos kifejezésekre, képletekre összpontosítva, különböző betűtípusok használatával. A lap minden oldalán margók maradnak a lap szélétől. Méretek: bal mező - 30 mm; jobb mező - 10 mm; felső mező - 20 mm; alsó mező - 20 mm.

2. Szöveges dokumentumok oldalainak, szakaszainak, alfejezeteinek, bekezdéseinek és albekezdésének számozása

2.1 A tanulói munkákban (oklevél, szakdolgozat és absztrakt) - az oldalak, szakaszok, alfejezetek, bekezdések, ábrák, táblázatok, képletek, pályázatok számozása arab számokkal történik, a sz. jel nélkül.

2.2 A munka oldalait arab számmal kell számozni, a szövegben folyamatos számozást követve. Az oldalszám a lap felső részének közepére, vagy a bal felső sarokba kerül, az oldal szó (o., o.) és írásjelek nélkül.

2.3 Címlap valamint azon lapok, amelyeken a tanulói munkák szerkezeti részeinek „ÖSSZEGZÉS”, „TARTALOM”, „BEVEZETÉS”, „KÖVETKEZTETÉS”, „FELHASZNÁLT FORRÁSOK JEGYZÉKE”, „MELLÉKLETEK”, „SZEMLE”, „SZEMLE” címsorok nincsenek számozva. , de szerepelnek az általános munkaszámozásban.

2.4 Az absztrakt, oklevél vagy egyéb hallgatói munka fő részének szövege szakaszokra, alfejezetekre, bekezdésekre és albekezdésekre tagolódik.

2.5 A hallgatói dolgozatok szerkezeti részeinek „ÖSSZEGZÉS”, „TARTALOM”, „BEVEZETÉS”, „KÖVETKEZTETÉS”, „FELHASZNÁLT FORRÁSOK JEGYZÉKE”, „MELLÉKLETEK”, „SZEMLE”, „SZEMLE” címsorai és rovatainak címsorai. a fő részt a sor közepére kell helyezni, pontok nélkül a végén, és aláhúzás nélkül nagybetűvel kell írni (nyomtatni).

2.6 Az alfejezetek és bekezdések fejléceit kisbetűkkel (az első nagybetűvel) nyomtatjuk ki egy bekezdésből, pont nélkül a végén. A cím nem állhat több mondatból. A szavak elválasztása a címsorokban nem megengedett.

2.7 A fejlécek és a szöveg közötti távolság nyomtatott munka során 3-4 sorköz ( sorköz 4,25 mm), a szakasz és az alszakasz címsorai közötti távolság 2 sortávolság.

2.8 Az oklevél egyes szerkezeti részei ill lejáratú papírokés a törzsfejléceknek új oldalon kell kezdődniük.

2.9 A szakaszok a teljes szövegen belül sorrendben vannak számozva, például: 1, 2, 3 stb.

2.10 A tételeket az egyes szakaszokon és alszakaszokon belül sorszámmal kell ellátni. A cikkszám tartalmazza az alszakasz vagy cikk szakaszszámát és sorszámát, ponttal elválasztva, például: 1.1, 1.2 vagy 1.1.1, 1.1.2 stb.

2.11 Az albekezdés száma tartalmazza a szakasz, alszakasz, bekezdés számát és az albekezdés sorszámát, ponttal elválasztva, például: 1.1.1.1, 1.1.1.2 stb.

2.12 Ha egy szakasznak vagy alszakasznak csak egy bekezdése vagy albekezdése van, akkor a bekezdést (albekezdést) nem kell számozni.

2.13 A mű szövegében a szakasz, alszakasz, bekezdés és albekezdés száma után egy pont kerül (a szabványtól eltérően).

3. Táblázatok

3.1 A szöveges dokumentumban a táblázat az egységes szövegalkotás módszere, és egy ilyen szöveg táblázat formájában megjelenítve nagy információs kapacitással, áttekinthetőséggel rendelkezik, lehetővé teszi az információk szigorú osztályozását, kódolását és a hasonló adatok egyszerű összegzését. . Az asztalok készítésének képessége az egyetemet végzettek számára képesítési követelmény.

3.2 A táblázat azon szöveg alatt található, amelyben először hivatkoztak rá. A "Táblázat" szó és annak száma a táblázat nevével egy sorban a bal oldalon található. A táblázatok a teljes munkán belül arab számokkal vannak számozva, például: 1. táblázat, vagy egy szakaszon belül, például: 2.3. táblázat. Ha csak egy táblázat van a munkában, az nincs számozva. A szövegben szereplő összes táblázatra hivatkozni kell, és a "Táblázat" szót a számával együtt kell írni, például: az 1.3. táblázat szerint.

3.3 A táblázat oszlopainak fejléceit nagybetűvel, az oszlopok alcímeit kisbetűvel kell kezdeni, ha a címsorral egy mondatot alkotnak, vagy nagybetűvel, ha önálló jelentésük van. Ne tegyen pontokat a táblázatok címsorainak és alcímeinek végére. A táblázatok címsorai és alcímei nem tesznek pontot. Az oszlopok címsorai és alcímei egyes számmal vannak feltüntetve. A "Sorrendben lévő szám" (p / p sz.) oszlop nem szerepelhet a táblázatban.

3.4 Az oldalsáv és a grafikon címsorainak és alcímeinek átlós vonallal történő elválasztása nem megengedett. Vízszintes és függőleges vonalak, a táblázat sorait határoló, nem végezhető el, ha ezek hiánya nem nehezíti a táblázat használatát.

3.5 Táblázat részekre bontása és másik oldalra átvitelekor megengedett a táblázat fejrészének vagy oldalának oszlop-, illetve sorszámmal való helyettesítése. Ebben az esetben a táblázat első részének oszlopai és (vagy) sorai arab számokkal vannak számozva. A táblázat első része fölött balra egyszer a "Táblázat" szó szerepel, a többi rész fölé a "Táblázat folytatása" vagy a "Táblázat vége" a táblázat sorszámát jelölve.

3.6 A táblázatokat általában függőlegesen helyezze el az oldalon. A külön lapon elhelyezett táblázatok vízszintesen is elrendezhetők, a táblázat feje a lap bal oldalán helyezhető el. A bal, jobb és alsó táblázatokat általában vonalak korlátozzák.

3.7 A címsorok és alcímek szövegének lerövidítésére az egyes fogalmak grafikonját a szabványok által meghatározott betűjelölések vagy egyéb megjelölések helyettesítik, ha a szövegben magyarázatot adnak vagy illusztrációkon mutatják be, például: L - hosszúság.

3.8 Ha az oszlop különböző soraiban ismétlődő szöveg egy szóból áll, akkor az első írás után idézőjelekkel helyettesíthető; ha két vagy több szóból, akkor az első ismétlésnél az „Ugyanaz”, majd az idézőjelek helyettesítik.

3.9 A táblázatban szereplő számadatokat, matematikai jeleket, százalékjeleket és számokat, a termékanyagok minőségi jelöléseit, a hatósági dokumentumok jelöléseit idézőjelekkel helyettesíteni tilos.

3.10 Ha a táblázatban nincsenek egyedi adatok, kötőjelet (kötőjelet) kell tenni. A táblázatok oszlopaiban a számokat úgy kell leírni, hogy a számok számjegyei a teljes oszlopban egymás alatt helyezkedjenek el, ha ugyanarra a mutatóra vonatkoznak. Egy oszlopban rendszerint ugyanannyi tizedesjegyet kell betartani a mennyiségek összes értékéhez.

3.11 A táblázathoz fűzött megjegyzések (altáblázati megjegyzések) közvetlenül a táblázat alatt helyezkednek el a következő formában: a) általános megjegyzés; b) lábjegyzetek; c) külön oszlop vagy táblázatsor címsorral.

3.12 Célszerű egy megjegyzést külön oszlopban vagy sorban csak akkor kiemelni, ha a megjegyzés a sorok vagy oszlopok többségére vonatkozik. Az egyes oszlopok vagy sorok fejlécéhez tartozó megjegyzéseket lábjegyzetekkel kell társítani hozzájuk. A teljes táblázatra vonatkozó általános megjegyzés nem kapcsolódik hozzá lábjegyzethez, hanem a "Megjegyzés" vagy a "Megjegyzések" címsor után kerül elhelyezésre, soron belüli megjegyzésként formázva.

4. Illusztrációk tervezése

4.1 A szöveges dokumentumban a tömör szöveg áttekinthetősége, áttekinthetősége és fizikai térfogatának csökkentése érdekében táblázatokat és illusztrációkat (diagramok, diagramok, grafikonok, rajzok, térképek, fényképek, algoritmusok, számítógépes nyomatok stb.) kell használni.

4.2 A tanulói munkák illusztrációit a műben közvetlenül az első említés szövege után, vagy a következő oldalon kell elhelyezni. Minden illusztrációra hivatkozni kell a műben.

4.3 Az illusztrációkat az "Ábra" szó jelöli, és a teljes munkán belül arab számozással sorszámozzák, kivéve az alkalmazások illusztrációit, például: 1. ábra, 2. ábra. A szakaszon belüli számozás megengedett. Az ábra száma ebben az esetben a metszetszámból és az ábra számából áll, ponttal elválasztva, pl.: 1.3. ábra. (az első rész harmadik ábrája).

4.4 Az illusztrációkon legyen egy felirat szöveg, amely az „ábra” szóból, az ábra sorszámából és az ábra tematikus nevéből áll, például: 3. ábra: Munkaerőköltségek dinamikája.

4.5 Az egyes alkalmazások illusztrációit külön számozás jelöli arab számokkal, a szám előtt a pályázati megjelöléssel, például: A.2. ábra.

4.6 Séma - ez egy olyan kép, amely általában szimbólumok segítségével és a skála megfigyelése nélkül közvetíti bármely eszköz, tárgy, szerkezet vagy folyamat fő gondolatát, és megmutatja fő dokumentumaik kapcsolatát. A sémák kijelölését és végrehajtásukra vonatkozó általános követelményeket a GOST 2.701-84 határozza meg. Az algoritmusok és programok sémáinak végrehajtásának szabályai automatizált módonés manuálisan telepítve a GOST 2.708-81 szabvány szerint.

4.7 A diagram az grafikus kép, amely egyértelműen mutatja két vagy több változó funkcionális függőségét; számtáblázatok formájában megadott információk vizuális megjelenítésének módja. A diagramok megvalósításának alapvető szabályait az R 50-77-88 ajánlás tartalmazza.

5. Felsorolások és jegyzetek

5.1 A listák, ha szükséges, bekezdésekben vagy albekezdésekben is megadhatók. A felsorolás minden pozícióját kötőjelnek kell megelőzni, vagy ha szükséges, a szövegben hivatkozni kell az egyik felsorolásra - egy kisbetűre (arab szám), amely után zárójelet kell tenni.

Például:

A következtetés a következőket tartalmazza:

Rövid következtetések;

5.2 A megjegyzések viszonylag rövid kiegészítések a főszöveghez vagy kis töredékeinek magyarázatai, amelyek hivatkozási jellegűek. A helytől függően a jegyzetek szövegközire és láblécre vannak osztva.

5.3 A megjegyzéseket közvetlenül a hivatkozott bekezdés, albekezdés, táblázat vagy illusztráció után kell elhelyezni.

5.4 A szövegen belüli megjegyzések az általuk magyarázott szövegen belül helyezkednek el. A "Megjegyzés" szóval kezdik, amelyet egy sor bekezdésből nagybetűvel nyomtatnak. Ha csak egy jegyzet van, akkor egy pont kerül a "Megjegyzés" szó után. Egy jegyzet nincs számozva, például:

Jegyzet _________________________________________________

______________________________________________________________

5.5 Ha két vagy több jegyzet van csoportosítva, akkor azokat a „Megjegyzések” független címszó alatt kell elhelyezni. Ebben az esetben az egyes hangjegyek szövegét csak az első sorának elején egy arab szám előzi meg, a hangjegyek számozása pedig külön történik, pl. 1, 2, 3 stb., például:

Megjegyzések: 1. _______________________________________________________

2.________________________________________________

5.6. Minden hangjegy után tegyen pontot. A jegyzeteket 2-4 sorköz választja el a főszövegtől.

5.7 A lábjegyzet az oldal alján, a főszöveg alatt lábjegyzet formájában elhelyezett megjegyzés, amelyhez lábjegyzet jellel kapcsolódik - digitális szám vagy egy csillag a sor felső sorában.

6. Képletek és egyenletek megfogalmazása

6.1 Az absztraktokban és tézisekben a képleteket egymást követő arab számokkal kell számozni, amelyeket a képlet szintjén a jobb oldalon, zárójelben kell írni. A szövegben a képletek sorszámára való hivatkozásokat zárójelben adjuk meg, például: a (4) képletben.

6.2 A képletek számozása a szakaszon belül megengedett. Ebben az esetben a képletszám a szakaszszámból és a képlet sorszámából áll, ponttal elválasztva, például: (4.2).

6.3 A képleteket és egyenleteket külön sorban kell elválasztani a szövegtől. Minden képlet és egyenlet felett és alatt legalább egy szabad sort kell hagynia. A képletben a fizikai mennyiségek szimbólumaként a vonatkozó szabályozási dokumentumokban meghatározott megjelöléseket kell használni. A szimbólumok és a numerikus együtthatók magyarázatát, ha korábban nem magyaráztuk meg, közvetlenül a képlet alatt kell megadni. Az egyes szimbólumok magyarázatát a következővel kell ellátni új sor abban a sorrendben, ahogy a képletben a szimbólumok szerepelnek. A magyarázat első sorának a „hol” szóval kell kezdődnie (nincs kettőspont).

Például:

A termékminőség-ellenőrzés során alkalmazott statisztikai jellemző a képlettel meghatározott tartomány (R).

R = Xmax - Xmin, (4.3)

ahol Xmax a szabályozott paraméter maximális értéke a mintában;

xmin- minimális érték ellenőrzött paraméter a mintában.

Az egymás után következő képleteket, amelyeket nem választ el szöveggel, vessző választja el.

6.4 Képleteket a következő sorba csak az elvégzett műveletek jelein lehet átvinni, és a következő sor elején lévő jel ismétlődik. A képlet szorzójelen történő átvitelekor az "x" jelet használjuk.

6.5 A matematikai egyenletek bemutatási sorrendje megegyezik a képletekkel.

7. Rövidítések szöveges dokumentumokban

7.1 Diákmunkában (szakdolgozat, szakdolgozat és absztrakt) - a helyesírási szabályok és a vonatkozó szabályozó dokumentumok által meghatározott, általánosan elfogadott rövidítések és rövidítések megengedettek, például: p. - oldal; év.-év; gg. - évek; min. - minimális; Max. - maximum; abs. - abszolút; rel. - relatív; azok. - vagyis; stb. 0 stb; stb. - hasonló; mások - mások; stb. - egyéb; lásd - lásd; névleges - névleges; név - a legkisebb; max. - A legnagyobb; millió - millió; milliárd - milliárd; ezer - ezer; folypát. - jelölt; Assoc. - docens; prof. - Egyetemi tanár; dr - orvos; másolat. - példa; kb. - jegyzet; o. - pont; mp. - fejezet; Ült. - Gyűjtemény; probléma - kiadás; szerk. - kiadás; b.g. - év nélkül; comp. - fordító; Mn. - Minszk, Szentpétervár. - Szentpétervár.

7.2 A tanulói munkában kevésbé elterjedt rövidítések, egyezmények, a művekben háromnál többször ismétlődő szimbólumokat, mértékegységeket és meghatározott kifejezéseket külön listában (listában) kell bemutatni.

7.3 A tanulói munka önálló szerkezeti elemeként külön kell kiemelni a rövidítések, szimbólumok, szimbólumok, mértékegységek és kifejezések listáját, és a „Tartalom” szerkezeti elem után kell elhelyezni.

7.4 A lista szövegének van egy oszlopa. A rövidítések, konvenciók, szimbólumok, mértékegységek és kifejezések a bal oldalon ábécé sorrendben, részletes értelmezésük a jobb oldalon találhatók.

8.1 A hivatkozás egy műben lévő szóbeli vagy numerikus jelzés, amely az olvasót egy másik műre (bibliográfiai hivatkozás) vagy szövegrészletre (intratext link) irányítja. A forrásra való hivatkozás szükséges a szakirodalomból kölcsönzött adatok, következtetések, idézetek, képletek stb. használatakor, valamint az egyes táblázatok és illusztrációk alatt.

8.3 A szövegben a megemlítés után azonnal fel kell tüntetni a forrás jegyzék szerinti számát, szögletes zárójelben (ferdén - gépírás esetén) azt a sorszámot, amely alatt a hivatkozás szerepel a bibliográfiai jegyzékben.

8.4 Idézetek, illusztrációk és irodalmi forrásokból kölcsönzött táblázatok használatakor feltétlenül tüntesse fel sorozatszám oldalszámok, illusztrációk és táblázatok forrása. Például: , ahol 2 a forrás száma a listában, 21 az oldalszám, 5 a táblázat száma.

8.5 Ha a táblázatokat és illusztrációkat a szerző önállóan állítja össze (kidolgozza), akkor a táblázat alá (5.4-5.6. pontok szerint) sorközi megjegyzéssel, az ábra szövege alatti illusztrációknál pedig fel kell jegyezni, pl.: Megjegyzés.