집 무료 프로그램 어린이 디자인 머그컵. 청소년 라디오 클럽, 서클, 섹션. 우주 박물관의 엔지니어링 센터

어린이 디자인 머그컵. 청소년 라디오 클럽, 서클, 섹션. 우주 박물관의 엔지니어링 센터

프로그램

전자 머그

설명 메모

현재 청소년의 기술 지식, 기술 및 능력 형성 문제는 특히 중요하고 관련성이 있습니다.

비싼 재료 기반으로 인해 자금 부족과 기술계의 수가 감소했습니다.

수요 부족으로 일하는 직업의 명성이 떨어졌기 때문에 직업 학교의 학생 수가 감소했습니다.

그러나 국가의 경제 관계의 점진적인 강화, 건설의 성장, 많은 산업 기업의 작업 재개로 인해 전기 및 무선 공학의 기본 지식이 필요한 많은 작업 전문 분야가 다시 요구됩니다.

전기 및 무선 공학의 기초를 공부하는 프로그램은 추가 교육 서비스의 범위를 보완하고 확장합니다.

전기 에너지는 가장 다양하고 사용하기 편리합니다. 그것은 다른 유형의 에너지에서 얻을 수 있으며 장거리로 쉽게 전송되며 쉽게 "분할"되어 개별 소비자에게 제공됩니다. 에너지, 전기 및 무선 공학, 전자 공학은 경제의 주요 부문 중 하나입니다. 다른 산업보다 빠르게 성장하고 있습니다. 라디오 전자 장치 없이는 생각할 수 없습니다 현대 생활. 새로운 재료 및 제품의 생성, 첨단 기술, 통신, 정보 처리 및 제어 - 이 모든 것은 전기 및 전자, 그리고 무엇보다도 기술 사용에 기반합니다.

프로그램의 목적과 목표

학습 목표:학생들이 전기, 전기 및 무선 공학에 대한 초기 지식을 습득하고 학교 물리학 과정에서 이러한 문제에 대한 주제를 인식할 수 있도록 준비하도록 지원합니다. 학생이 전기 공학, 무선 공학, 전자 프로필 교육을 받을 수 있는 추가 경로를 선택할 수 있도록 전문 오리엔테이션.

작업:

전기 및 무선 공학에 대한 관심 형성, 이와 관련된 활동

올바른 기술 용어, 기술 개념 및 말하기, 읽기 및 기술 및 참고 문헌 사용 능력을 사용하도록 어린이를 교육합니다.

의식적이고 집중하기 위한 준비 실용학교 물리학 과정의 주제에 대한 인식;

개인과 사회에 중요하고 필요한 문제인 학습태도의 동기.

개발 목표:초기 모델링 및 디자인을 통해 어린이의 노동 및 창의적 능력 개발.

작업:

정신 능력 개발(암기, 분석, 평가 등)

노동 활동 조직의 기술 개발;

창의적 사고 개발, 창의적 검색 동기 부여.

교육 목표:독립적이고 자신감있는 성격의 교육.

작업:

어려움 극복, 목표 달성에 대한 인내 교육;

정확성, 규율, 지정된 작업에 대한 책임 교육;

성공의 상황 만들기;

사회 생활의 규범 소개.

프로그램 구현을 위한 조직 조건

프로그램은 중등학교를 기반으로 한 협회(서클)의 활동을 통해 시행된다.

이 그룹은 전기 및 무선 공학의 기초를 공부하는 학생들의 개인적인 관심을 원칙으로 구성됩니다.

참여 연령은 13~15세입니다.

프로그램 기간은 1년이지만 적절한 자료 기반이 있는 경우 이론적인 주제와 실습 수업을 추가하여 최대 2-3년까지 프로그램을 쉽게 재작업할 수 있습니다.

그룹 수업은 주 2회 진행됩니다. 수업시간은 40분씩 3번의 수업이며 10분의 휴식시간이 있습니다.

교실에는 교사와 학생의 친밀감, 그룹 리더 식별, 관심, 수업 동기가 있습니다.

실용적인 수업은 전기 생성자와 즉석 자료의 도움으로 구현됩니다.

이 프로그램에는 지역 역사 박물관 견학이 포함됩니다. 기술 라이브러리에.

그룹 형태의 수업은 신뢰하고 따뜻하며 친근한 분위기 조성에 기여하며 각 학생에 대한 교사의 개별적인 접근 방식은 학생들이 빠르게 익숙해지고 자신을 표현할 수 있도록 도와줍니다.

기본 교육 방법

교육 과정을 구성하는 데 여러 가지 방법이 사용됩니다.

언어: 이야기, 설명, 대화, 토론.

시각적: 데모 자료, 포스터, 장치, 체계.

· 실용적: 도면 및 다이어그램 읽기, 모델 및 장치 조립, 시각 보조 도구 만들기.

교육 형태

주요 교육 형태는 다음과 같습니다.

· 정면; 교실에서 전체 어린이 팀과 함께 작업할 수 있는 기회를 제공합니다.

· 그룹; 특정 작업을 수행하기 위해 소그룹(2-3명)을 만듭니다.

· 집단; 아이들은 소그룹으로 일하면서 서로 협력할 수 있습니다.

· 개인; 차별화 된 접근 방식을 기반으로 한 매우 효과적인 교육 형태입니다.

· 게임 및 교육.

· 견학.

· 전시회, 대회 참가.

교육의 기본 원칙

이 프로그램은 다음 교육 원칙을 기반으로 합니다.

자발성의 원칙, 휴머니즘, 인간 보편적 가치의 우선, 개인의 자유로운 발달, 아동의 자존감, 개인과 가족에게 가장 유리한 분위기 조성 전문성 개발학생("성공 상황", "발달 교육");

교육 접근성 및 작업 타당성 원칙;

자연스러운 순응의 원칙: 다양한 유형의 활동에 포함될 때 어린이의 연령 능력과 성향을 고려합니다.

아동의 창의적 이니셔티브 개발에 대한 개인-개인 오리엔테이션 원칙

분화와 서열의 원리: 교대 다양한 종류및 고용 형태, 작업 방법의 점진적인 복잡성, 합리적인 부하 증가;

문화적 적합성의 원칙: 어린이의 요구에 초점을 맞추고 현대 사회 조건에 적응합니다.

창의성의 원리: 학생들의 창의적 능력 개발, 변화하는 조건에서 지식을 적용하는 기술 형성 방법의 적용;

과학의 원리;

이론과 실천의 연결 원리, 학습과 삶의 연결;

체계적이고 일관된 학습의 원칙;

연수생의 의식과 활동의 원리.

예상 결과

학습 목표

과정이 끝나면 자녀는 다음을 알아야 합니다.

직장 조직 요구 사항

그리기 도구 및 특수 스텐실;

다이어그램의 기호;

가능하다:

그리기 도구 및 특수 스텐실을 올바르게 처리하고 간단한 전기 회로를 그립니다.

간단한 모델, 시각 자료를 만듭니다.

모델 디자인을 변경합니다.

정확성 (작업장을 정돈하고 재료, 도구를 신중하게 취급하는 능력).

부모와 함께 일합니다.

학부모와 긴밀한 협조가 있어야만 교육 문제를 효과적으로 해결할 수 있습니다.

이와 관련하여 다음이 필요합니다.

학년 초에 협회에 가입 한 어린이뿐만 아니라 부모와도 친해지고 커리큘럼, 구현을위한 물질적 조건에 대해 토론합니다.

자녀의 관심사, 취미, 신체적 및 지적 능력, 건강 상태에 대한 부모의 의견을 알기 위해;

부모와 존중하고 신뢰하는 관계를 구축하고 자녀 양육, 개발 및 교육에 대한 상호 이해

그룹 및 House of Children's Art 행사(휴가, 소풍, 여행, 전시회 및 축제)의 준비 및 개최에 학부모를 참여시키십시오.

아동의 능력을 고려하여 아동의 발달을 돕기 위한 구체적인 조치를 설명하고 프로그램 과정에서 아동의 발전 결과에 대해 논의하기 위해 개별 상담을 제공합니다.

자녀와 함께하는 공동 활동에 가족의 관심을 가져라(예: 크리스마스 장식, 의상, 장난감 및 명절 선물 만들기, 장난감 도서관 또는 시각 자료 등).

섹션 1. 전기, 전기 공학.

주제 1. 입문 수업. 전기에 대한 이야기.

아이들이 전기를 상상하는 방법, 그들이 가진 지식.

자연 및 인공 전기.

역사 속으로의 짧은 여행. 고대 그리스, 탈레스, 아리스토텔레스.

주제 2. 전기에 대한 지식의 기원에서.

지식의 근원에 선 사람들이 전기를 배운 방법. 고대, 현대. William Gilbert, Otto von Guericke, Benjamin Franklin, Coulomb, Galvani, Volta 등.

주제 3. 원자가 작동하는 방식에 대해. 과학자들이 원자의 구조에 대해 알게 된 방법. 원자의 구조와 성질. 단순 물질의 원자(수소, 헬륨, 산소, 탄소).

분자가 형성되는 방식.

실기 수업원자 모델링에 대해.

주제 4. 전기화, 전기력. 대전과 전기력의 개념.

대전과 대전체의 상호 작용에 대한 실질적인 관찰.

주제 5. "In the void" 물리적 진공에서 전하의 거동.

주제 6. "비누 방울" 전기장의 특성.

주제 7. "초상화" 전자를 측정한 방법.

전자의 전하를 측정한 방법. 전자는 어떻게 생겼습니까?

주제 8. "하이킹" 작동 방식 전하전기장에서.

주제 9. 자기. 천연 및 인공 자석. 자력선, 어떻게 볼 수 있나요?

편평하고, 둥글고, 환형이며, 편자형 자석에 의해 생성되는 자기장에 대한 실용 연구. 금속 파일링 생산. 금속 파일링을 사용하여 자력선을 표시합니다.

자석 실험. 자석으로 다양한 물체를 끌어당깁니다.

자성 및 비자성 항목을 사용하여 분류

말굽 자석의 인력 결정.

전기자와 자석 사이의 간격이 인력에 미치는 영향.

주제 10. 자기 상호 작용. 자석의 상호 작용, 자기 나침반 바늘.

자기 상호 작용에 대한 실용 연구, 바느질 바늘로 자기 화살 만들기, 시각적 실험.

나침반 만들기. 나침반 취급.

자석의 구조. 강선의 자화.

철의 잔류 자기 및 감자.

자기 화살표의 상호 작용. 자석과의 상호 작용

화살촉 등

주제 11. 전자기학. 전자석. 전류에 의해 생성된 자기장.

전자석을 이용한 실용적인 실험. 실 스풀에서 프레임에 전자석 만들기. 자기장 연구. 금속 파일링을 사용하여 자력선을 표시합니다.

전자석을 이용한 모형 조립.

주제 12. 전자기 릴레이. 유형, 장치, 애플리케이션.

전기 제품에 사용되는 릴레이 샘플에 대해 잘 알고 있습니다.

실용적인 수업. 릴레이를 사용한 모델 조립.

주제 13. 전기 측정기. 유형, 장치, 애플리케이션.

테스터 및 멀티 미터에 대한 지식.

모델 조립 측정기.

주제 14. 전자기 유도. "자기를 전기로 바꾸십시오." 유도 전류의 발생. 실용적인 수업: "패러데이의 실험".

주제 15. 전류. 전류 란 무엇이며 어떻게 발생합니까 (발생 조건), 어떻게 측정됩니까? 전기의 산업 발전, 발전소의 종류. 전기 소비자, 가전 제품.

현재 강도의 실용적인 측정(시각적 표현용).

다이나모 모델 조립 및 작동 연구.

뭐 전압생성 방법, 측정 방법.

실용적인 수업. 화학적 전류 소스 갈바니 전지, 갈바니 전지 배터리, 축전지. 네트워크 전원 공급 장치(정류기). 커패시터, 그들에 의한 전기 축적.

사용한 배터리 분해, 다양한 유형의 축전지, 구조 연구. 가장 간단한 전류원을 만들고 실험하십시오.

전류 소스의 직렬 및 병렬 연결.

주제 17. 금속, 액체, 기체의 전류.

다양한 매체에서의 전류 흐름의 특징.

실용적인 수업. 그들과 함께 전해질 실험을 합니다. 네온 및 형광등 장치 연구.

주제 18. 전도체 및 유전체. 일부 신체는 전류를 통과하고 다른 신체는 그렇지 않은 이유는 무엇입니까?

실용적인 수업.

주제 19. 전류의 열 효과. 열 전도체에 대한 전류의 능력. 유용하고 유해합니다.

실용적인 수업. 전기 히터 모형 만들기.

주제 20. 자기 작용현재의. 전류에 대한 자석의 작용. (고정용).

주제 21. 화학적 작용현재의. 전기 분해. 보호 층으로 금속 코팅.

실용적인 수업. 물이 산소와 수소로 분해되는 현상. 손톱의 구리 코팅.

주제 22. 전기 안전의 기본 사항. 사람에게 전류의 위험은 무엇입니까? 전류는 살아있는 유기체에 어떤 영향을 미칩니 까? 전류의 영향으로부터 자신을 보호하는 방법.

신체의 저항을 측정하고 전류를 계산하는 실습.

주제 23. 전기 회로.

전기 회로의 구성. 회로 요소의 개략도. 전기 회로.

준비 작업. 체인의 요소 및 노드 조립.

전기 회로에 대한 실용적인 지식.

주제 24. 전기 저항. 재료에 대한 도체 저항의 의존성; 길이와 단면에. 가변 와이어 저항, 저항 변화, 가변 저항.

실용적인 수업. 가변 저항기의 다양한 모델 조립, 저항 변화 실험. 산업용 저항(저항기)의 종류, 전력의 차이, 마킹. 저항 측정(확인).

주제 25. 옴의 법칙. 전기 회로의 저항에 대한 전류 강도의 의존성. 회로의 모든 부분에서 전류의 불변성, 전압에 대한 전류의 의존성. 실용적인 수업. 가변 저항에 의한 전류 강도 조절. 전위차계를 사용하여 전구에 적용되는 전압을 변경합니다.

주제 26. 회로 요소의 직렬 연결. 실용적인 연구.

주제 27. 병렬 연결. 실용적인 연구.

주제 28. 혼합 연결. 실용적인 연구.

주제 29. 전기 에너지를 기계 에너지로 변환합니다. 전기 모터의 분류. 단편전기 모터. 모터 장치 직류, 포함 규칙, 역 포함. 전기 운송의 개념.

실용적인 수업. 전기 모터 모델, 선풍기 모델, 흰색 합성 장치 모델을 조립합니다. 움직이는 윈치 모형, 전기 크레인 모형. 스테퍼 모터 모델.

주제 30. 전기 통신 및 신호. 전신, 전신선, 전화. 무선 전신에 대해. 음향 및 광학 신호.

실용적인 수업. 직접 인쇄 시작을 위한 장치 연구 - STA 유형의 발 전신 장치, 전화 세트 TA - 57. 전신 모델 조립; 화재 및 보안 경보 모델.

주제 31. 간략한 정보교류에 대해. 수신, 변형, 교정. 실용적인 수업. 강압 변압기로 실험하여 소다 정류기 모델을 조립합니다.

주제 32. 전기 게임 라이브러리. 게임 모델 조립 "손의 경도", "누가 더 빠릅니까?" 및 기타 대회.

주제 33. 참조 문헌. 사전, 백과사전, 참고서. 그것들을 사용하는 방법.

교육 및 주제 계획

섹션 1. 전기. 전기 공학.


	이론 시간	실용적인 시간	전체 시간

입문 수업. 전기에 대한 이야기.
전기에 대한 지식의 기원에서.
원자가 만들어지는 방법. 분자가 형성되는 방식.
대전. 전기력.
"공허 속에서."
"거품".
"초상화" 전자를 측정한 방법.
"터키어".
자기.
자기 상호 작용.
전자기학. 전자석.
전자기 릴레이.
전기 측정기.
전자기 유도.
전기.
전압. 현재 소스.
금속, 액체, 가스의 전류.
도체 및 유전체.
전류의 열 효과.
전류의 자기 작용.
전류의 화학적 작용.
전기 안전의 기본.
전기 회로.
전기 저항.
옴의 법칙.
직렬 연결.
병렬 연결.
혼합 연결.
전기 에너지를 기계로 변환합니다.
전기 통신 및 신호.
교류.
전기 기술 장난감 라이브러리
참고문헌

섹션 2. 전자 제품에 대한 기본 정보.

총 시간 - 244

학교 전자 공학 수업 조직에 대해. 이번 포스팅에서는 약속드린대로 이러한 수업을 진행하기 위한 프로그램과 방법론에 대한 저의 생각을 표현해보려 합니다.

주의 고전압

우선 가장 일반적인 것을 생각하는 것이 좋을 것입니다. 예를 들어 수업의 재료 기반은 무엇입니까? 이것은 주로 기술 장비학교와 남자들이 깜박이는 LED를 만들고 조금 후에 터미네이터를 만드는 방. 나는 서클 외에도 낮 동안 수업이있는 평범한 학교에 대해 이야기 할 것입니다. 창의성과 다양한 클럽의 집에서는 물론 상황이 다릅니다.
몇 가지 옵션이 있습니다.
1. 수업을 위해 배정된 교실에는 220V 소켓 외에는 아무것도 없습니다. 가장 어려운 옵션. 우리는 각 사람을 위한 전원 공급 장치를 어딘가에서 찾아야 합니다. 눈에 띄지 않는 문제는 각 수업 전에이 전체 저전압 전원 공급 장치 네트워크 (연장 코드, PSU 자체, 각 테이블의 전선)를 먼저 연결 한 다음 모든 것을 제거해야한다는 것입니다. 어떻게 든 그들은 수업을 다시 장비하는 것이 허용되지 않습니다. 재정적 책임, 아무도 그것을 엉망으로 만들지 않을 것입니다. 두 번째 옵션은 가능한 한 빨리 프로그래밍으로 전환한 다음 독점적으로 처리하는 것입니다. 그런 다음 컴퓨터와 프로젝터만 있으면 됩니다. 이것이 적합하지 않다는 것이 분명합니다. 사람들은 절대적으로 필요합니다. 다른.
2. 학교 물리학 교실에서 각 책상에는 이미 36V 또는 42V가 연결된 소켓 또는 단자대가 장착되어 있으며 이는 비교적 안전한 전압이라고 믿어집니다. 이 경우 책상에 영구적으로 설치될 5V 및/또는 12V용 전원 공급 장치만 만들면 됩니다. 때로는 교사가 LATR을 사용하여 학교 책상 소켓의 전압을 변경할 수 있는 기회가 있는 경우도 있습니다. 일반적으로 훌륭한 옵션입니다.
그건 그렇고, 12, 24.36 및 42V의 전압에 대해 꽤 다양한 납땜 인두를 찾을 수 있습니다.
3. 그리고 마지막으로 클래스가 각 책상에 5V 전원 공급으로 구분되는 경우가 발생합니다. 이는 대부분의 실험과 아날로그 및 디지털 저전력 장치 작동에 충분합니다. 일반적으로 이러한 전원 배선은 상당한 전압 강하를 방지하기 위해 다소 두꺼운 전선을 사용하여 물리 교사가 독립적으로 수행합니다.

불행하게도 제 경우 물리학 교실은 옵션 1번에 속합니다. 교사 책상에는 노트북, MFP, TV, VCR 및 음악이 있습니다. 중앙에 프로젝터가 머리 위에 매달려 있습니다. 뒤 - 작음 흰색 화면영사기, 사실 교육청을 위해. 거기에 있고 예상되지 않는 것처럼 맥북 스택이 없습니다. 글쎄, 나는 내가 가진 것을 사용할 것입니다. 프로젝터의 존재는 저를 매우 행복하게 만들었습니다. 많은 롤러, 물리학 수업에서 거의 표시되지 않으며 이론을 이해하는 데 매우 유용합니다.
이 모든 것을 바탕으로 각 젊은 라디오 아마추어에게 5V 전원 공급 장치를 공급하기로 결정했습니다. 대부분은 이미 가지고 있을 것입니다. 휴대폰, 태블릿, 플레이어 등에서 거의 모든 충전을 할 수 있습니다. 그렇지 않은 사람들을 위해 내 주식에서 배포하겠습니다. 우리는 또한 배터리 팩을 사용합니다 - 편리하고 휴대 가능하며 안전합니다. 이것은 전원 공급 장치에 관한 것입니다. 브레드보드, 구성 요소 및 나머지 정보 - 조금 나중에. 가까운 장래에 컴퓨터 없이는 곧 어려울 것이기 때문에 컴퓨터 과학 사무실로의 "이동"에 대해 논의 할 것입니다.

지식의 조각

똑같이 중요한 작업은 "초기 조건", 즉 적어도 미래 엔지니어의 대략적인 현재 지식 수준을 결정하는 것입니다. 이것이 없으면 목표를 설정하고 달성하기가 더 어려울 것 같습니다. 첫 만남 전에도 설문지를 준비해서 첫 수업 때 나눠줬어요. 무엇을 위한 것인지, 어떻게 완성해야 하는지 설명했습니다. 그러나 여전히 교실 대화에서 요점을 발견했습니다. 물리학, 컴퓨터 과학 및 수학 수업, 취미, 수리 경험, 취미, 라디오 아마추어의 존재에 대해 물었습니다. 가족 등등.
결과는 다음과 같습니다.
- 가장 간단하게 두 번째 수업에 이 설문지를 가져오는 것을 잊었습니다.
- 6학년 2명과 7학년 1명이 여전히 해냈습니다.
- 9학년 학생들이 전력으로 득점함
- 6학년과 7학년 사이에 진짜 심연이 있음이 눈에 띈다.
-정보학이 없다고 생각하십시오. 최대 사무실. 그런데 어떤 분은 로고 같은 게 있다고 하시고 또 어떤 분은 C로 써놓으셨다.
- 영어 수준은 아직 이해되지 않았지만 설문지에 있던 내용은 영어 리소스에 어떤 식으로든 도움이 되지 않습니다. 글쎄, 그것은 우리가 데이터 시트에 들어갈 때까지 의미합니다.
- 모두가 컴퓨터와 인터넷을 가지고 있습니다.
-한 번에 여러 사람이 아빠 또는 할아버지가 있습니다-엔지니어와 무엇이 무엇인지 알고 있습니다. 이것은 저에게 매우 좋습니다. 그들과 함께하면 일이 훨씬 더 재미있을 것이라고 생각합니다.
- 심지어 9학년 학생들도 다이어그램에 배터리가 어떻게 묘사되어 있는지 완전히 확신하지 못합니다. 어린 아이들은 그런 것을 전혀 보지 못했습니다.

이를 바탕으로 그는 다음과 같은 결론을 내렸다.
1. 맨 처음부터 시작하십시오. 예를 들어, 그들 모두가 전류가 무엇인지 알고 있다는 사실에 의존할 수 없습니다. 글쎄, 그것은 처음부터 분명했습니다.
2. 명확한 계획과 기한을 고수하는 것은 매우 어려울 것입니다. 남자들이 설문지를 가져온 방식으로 판단)
3. 프로그래밍을 시작할 때도 처음부터 시작해야 합니다. 조금 더 자세히 고려 사항을 설명하겠습니다.
4. 네트워크의 영어 부분은 아직 존재하지 않습니다. 러시아 리소스 및 문서만 참조해야 합니다. 그들이 집중적으로 영어를 배우도록 동기를 부여 할 수 없다는 것이 분명합니다. 사람들은 이것이 왜 필요한지 여전히 이해하지 못합니다.
5. 인터넷을 최대한 활용하십시오. 일주일에 4시간 동안 모든 것을 말할 수 없고 모든 질문에 답할 수는 없지만 컴퓨터, 전화 또는 태블릿이 있습니다. 그러므로 우리는 그들에게 인터넷에서 답을 찾고, 서로 소통하고, 교실에서만이 아니라 나에게 질문하도록 가르쳐야 합니다.

무선 엔지니어링 방향이 구식이고 구식이라고 생각하는 사람은 잘못되었습니다. 이러한 유형의 통신은 절망적으로 구식인데 왜 이해합니까? 사실, 이 활동은 오늘날 가장 인기 있고 수요가 많은 활동 중 하나입니다. 젊은 Popovs와 Marconi는 무선 공학의 많은 것들에 매력을 느낍니다. 자신의 손으로 복잡한 장치를 만들고 기존 장치를 개선하거나 수리하고 모든 사람에게 유용한 기술을 얻을 수있는 기회입니다.

실험실, 주택 및 창의성 센터에서 우리 도시의 젊은 라디오 아마추어는 라디오 공학의 기초에 대해 알게되고 금속 가공 및 조립 도구, 복잡한 회로 및 장비로 작업 할 수있는 기회를 얻습니다. 서클에서 라디오 비즈니스를 공부하는 많은 학생들은 미래의 전문성과 직업을 향한 중요한 발걸음을 내딛습니다.

우리 도시에는 무선 공학을 전문으로 하는 자격을 갖춘 교사와 장인이 부족하지 않습니다. 많은 사람들이 소련에서 전문 교육을 받았으며 주요 공장 및 산업 기업에서 수년 동안 일했으며 장인 정신의 비밀과 경험을 젊은 세대에게 전할 준비가되어 있습니다. 라디오 공학을 공부하는 아이들은 종종 다양한 대회의 우승자, 회의 및 집회 참가자가됩니다.

미세 회로 납땜 준비

납땜 인두와 미세 회로로 작업하는 것은 모든 라디오 아마추어에게 필수입니다. 초보자를 위한 기본 규칙 중 하나는 다음과 같습니다. 저렴한 계획을 세우고 훈련하십시오! 단순한 것으로 "손을 채운" 것만으로 더 복잡하고 그에 따라 값 비싼 것으로 이동할 수 있습니다. 미세 회로 납땜을 시작하기 전에 납땜 인두로 예열 된 구리 브레이드를 사용하여 과도한 납땜을 제거해야합니다. 모든 작업의 성공 여부는 기본 품질 준비 덕분임을 기억하십시오! 이것은 미세 회로 요소와의 미래 연결이 얼마나 신뢰할 수 있는지에 영향을 미칩니다. 또한 저항의 양에 따라 다릅니다. 작업하기 전에 회로를 탈지해야합니다. 비눗물에 적신 일반 냅킨이 도움이 될 것입니다. 사실, 없이는 할 수없는 경우가 있습니다 특별한 구성, 라디오 부품 상점에서 구입할 수 있습니다. 접점은 아세톤 또는 메틸 수화물로 세척되며 인체 건강에 가장 안전합니다.

납땜 장비 안전

무선 공학계의 어린이 및 청소년 수업은 교사의 세심한 감독하에 진행됩니다. 어쨌든 코스는 안전 규칙으로 시작됩니다. 교사는 장비를 적절하게 취급하고 설정, 조정 및 작동하는 방법을 알려줍니다. 안테나로 작업할 때 자신을 보호하는 방법을 설명합니다. 아마추어 라디오 방송국 구내에서 서클 주최자의 가장 중요한 임무는 화재 안전을 보장하는 것입니다. 회로가 납땜을 사용하여 가장 자주 조립된다는 점을 고려하여 작업의 기본 사항에 대해 자세히 설명합니다. 납땜 장비. 처리해야 고온그래서 피부를 보호해야 합니다. 물론 아무도 화상으로부터 안전하지 않지만 주의는 아프지 않습니다. 시력을 잃지 않도록 화상으로부터 눈을 보호하는 것이 특히 중요합니다. palnik을 높이 들어 올릴 필요가 없습니다. 도구는 항상 스탠드에 있어야합니다. 납땜하는 동안 고글을 착용하십시오. 회로를 분해하는 것만으로도 땜납이 눈에 튈 수 있으며, 이 경우 부상을 피할 수 없습니다.

스피커를 연결할 때 오류를 피하는 방법은 무엇입니까?

스피커를 연결할 때 과부하를 두려워한다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 그럴 경우 스피커가 손상될 수 있습니다. 따라서 공칭보다 높지 않은(가능하지 않은) 전력이 공급된다는 점을 고려하는 것이 중요합니다. 스피커를 연결하기 전에 정격 전력(와트)과 음성 코일의 활성 저항(옴)에 주의하십시오.

저항이 어떤 상태인지 확인하는 방법은 무엇입니까?

개별 요소와 세부 사항은 말할 것도 없고 모든 장치가 수십 년 동안 작동하는 것은 아닙니다. 커패시터는 종종 실패하고 덜 자주 발생하지만 이것은 저항기 ... 저항기가 긴 수명을 주문했는지 확인하는 것은 매우 간단합니다. 저항을 측정해야합니다. 무한대보다 작고 0보다 큰 지표는 정상으로 간주됩니다. 색상에주의하십시오. 일반적으로 검은 색 저항은 예외가 있지만 이미 그 목적을 달성했습니다. 과열로 인해 부품이 이 색상을 얻습니다.

지난주에 학교에서 전자 수업을 조직하는 것에 대한 게시물이 있었습니다. 이번 포스팅에서는 약속드린대로 이러한 수업을 진행하기 위한 프로그램과 방법론에 대한 저의 생각을 표현해보려 합니다.

아니요, 이 사진은 세 번의 수업 결과가 아닙니다)

주의 고전압

우선 가장 일반적인 것을 생각하는 것이 좋을 것입니다. 예를 들어 수업의 재료 기반은 무엇입니까? 이것은 주로 학교의 기술 장비와 사람들이 깜박이는 LED를 만들고 조금 후에 터미네이터를 만드는 방에 달려 있습니다. 나는 서클 외에도 낮 동안 수업이있는 평범한 학교에 대해 이야기 할 것입니다. 창의성과 다양한 클럽의 집에서는 물론 상황이 다릅니다.
몇 가지 옵션이 있습니다.
1. 수업을 위해 배정된 교실에는 220V 소켓 외에는 아무것도 없습니다. 가장 어려운 옵션. 우리는 각 사람을 위한 전원 공급 장치를 어딘가에서 찾아야 합니다. 눈에 띄지 않는 문제는 각 수업 전에이 전체 저전압 전원 공급 장치 네트워크 (연장 코드, PSU 자체, 각 테이블의 전선)를 먼저 연결 한 다음 모든 것을 제거해야한다는 것입니다. 어떻게 든 그들은 수업을 다시 장비하는 것이 허용되지 않습니다. 재정적 책임, 아무도 그것을 엉망으로 만들지 않을 것입니다. 두 번째 옵션은 가능한 한 빨리 프로그래밍으로 전환한 다음 독점적으로 처리하는 것입니다. 그런 다음 컴퓨터와 프로젝터만 있으면 됩니다. 이것이 적합하지 않다는 것이 분명합니다. 사람들은 절대적으로 필요합니다. 다른.
2. 학교 물리학 교실에서 각 책상에는 이미 36V 또는 42V가 연결된 소켓 또는 단자대가 장착되어 있으며 이는 비교적 안전한 전압이라고 믿어집니다. 이 경우 책상에 영구적으로 설치될 5V 및/또는 12V용 전원 공급 장치만 만들면 됩니다. 때로는 교사가 LATR을 사용하여 학교 책상 소켓의 전압을 변경할 수 있는 기회가 있는 경우도 있습니다. 일반적으로 훌륭한 옵션입니다.
그건 그렇고, 12, 24.36 및 42V의 전압에 대해 꽤 다양한 납땜 인두를 찾을 수 있습니다.
3. 그리고 마지막으로 클래스가 각 책상에 5V 전원 공급으로 구분되는 경우가 발생합니다. 이는 대부분의 실험과 아날로그 및 디지털 저전력 장치 작동에 충분합니다. 일반적으로 이러한 전원 배선은 상당한 전압 강하를 방지하기 위해 다소 두꺼운 전선을 사용하여 물리 교사가 독립적으로 수행합니다.

불행하게도 제 경우 물리학 교실은 옵션 1번에 속합니다. 교사 책상에는 노트북, MFP, TV, VCR 및 음악이 있습니다. 중앙에 프로젝터가 머리 위에 매달려 있습니다. 그 뒤에는 작은 흰색 프로젝터 스크린과 실제로 칠판이 있습니다. 거기에 있고 예상되지 않는 것처럼 맥북 스택이 없습니다. 글쎄, 나는 내가 가진 것을 사용할 것입니다. 프로젝터의 존재는 저를 매우 행복하게 만들었습니다. 많은 롤러, 물리학 수업에서 거의 표시되지 않으며 이론을 이해하는 데 매우 유용합니다.
이 모든 것을 바탕으로 각 젊은 라디오 아마추어에게 5V 전원 공급 장치를 공급하기로 결정했습니다. 대부분은 이미 가지고 있을 것입니다. 휴대폰, 태블릿, 플레이어 등에서 거의 모든 충전을 할 수 있습니다. 그렇지 않은 사람들을 위해 내 주식에서 배포하겠습니다. 우리는 또한 배터리 팩을 사용합니다 - 편리하고 휴대 가능하며 안전합니다. 이것은 전원 공급 장치에 관한 것입니다. 브레드보드, 구성 요소 및 나머지 정보 - 조금 나중에. 가까운 장래에 컴퓨터 없이는 곧 어려울 것이기 때문에 컴퓨터 과학 사무실로의 "이동"에 대해 논의 할 것입니다.

지식의 조각

나는 이미 LiveJournal에서 일기를 시작했고, 채널향후 비디오 및 스카이프 계정을 위해 YouTube에서. 마지막 수업에서이 모든 것에 대해 이야기하고 더 적극적으로 사용하도록 요청했을 때 모든 사람들이 거의 만장일치로 Vkontakte에 그룹이 필요하다고 말했습니다. 뭐, 중간에 만나야 하고, 조금 있다가 그런 그룹을 만들겠습니다. 대화에서 알 수 있듯이 남자들은 다른 사이트보다 Vkontakte를 방문 할 가능성이 훨씬 더 높습니다 (여기서 다시 한 번 가성적인 발언을하고 싶지만 할 수 없습니다. 저는 지금 교사입니다 =))
이전 게시물에서 비디오 녹화에 대한 질문이 있었습니다. 처음 두 강의를 녹화하려고 했지만 기존의 비디오 카메라로 이렇게 하는 것이 매우 불편한 것으로 판명되었습니다. 화각이 좁고 화이트보드를 촬영하기 위해 삼각대를 다시 정렬하는 것이 불편합니다. , 브레드보드 또는 다른 시간에 일부 실험. 가까운 장래에 액션 카메라를 잡으려고 노력하면 더 쉬울 것입니다. YouTube 채널에 가장 흥미로운 것을 게시할 계획이 있습니다.

계획이 있으신가요, 미스터 픽스?

이제 중요한 것은 정확히 무엇을 할 것이며 어디서부터 시작해야 할까요? 수업을 시작하기 전에 명확한 대답이 없었습니다. 상상만 했어 가능한 옵션. 지금까지 이미 3 개의 수업이 끝났고 나는 남자들의 준비 수준을 어느 정도 이해했습니다. 내 교활한 계획은 다음과 같습니다.
- 기본 사항: 전류란 무엇입니까? 이 개념을 기존 파이프라인, 즉 시각적이고 직관적인 훈련을 위해 유체역학 모델(HDM)과 연결해 보십시오.
- 전원 공급 장치(배터리) 및 전선. GDM의 유추는 펌프, 물 탱크 및 파이프입니다.
- 브레드보드 장치.
- 브레드보드에서 가장 간단한 회로 - 배터리, 전선 및 전구.
- 저항과 전구 및 전체 회로에 미치는 영향. GDM의 유추는 좁은 파이프입니다.
- 다양한 스위칭 옵션의 여러 저항.
- LED; 버튼. 간단한 회로그들과 GDM(밸브 및 게이트 밸브)의 유추.
- 마이크로칩이란? 간단한 보드를 사용하여 MS, 저항, 버튼, 도체 및 전원 공급 장치가 어디에 있는지 명확하게 보여줍니다.
- 아날로그 및 디지털 신호
- 표준 논리의 칩(너무 자세히 설명하지는 않겠지만 여전히 수행해야 함).
- 가장 간단한 카운터, 생성기, 레지스터, 멀티플렉서, 디코더 등 여러 활동.
- 커패시턴스 및 인덕턴스.
- 아두이노: 무엇이며 그 이유는 무엇입니까? MC 표준 논리를 참조하는 마이크로컨트롤러는 무엇입니까?
- LED를 깜박입니다.
-그러면 특정 사람의 프로젝트에 따라 모든 것이 혼합됩니다. 누군가 스피커로 삐걱 거리고 누군가 서보 드라이브를 돌리고 숫자를 출력합니다. 7세그먼트 지표또는 버튼 배열을 처리합니다.

이와 같이. 첫째, 모든 공예에 필요한 일반적인 것, 그 다음 질문과 문제가 발생합니다. 커패시턴스와 인덕턴스의 개념을 처음부터 설명할 계획이며, "전투" 작업이 발생할 가능성이 가장 높습니다. 교류도 마찬가지입니다. 먼 미래 어딘가에 전파가 있을 것입니다. 아직은 그리 멀지 않습니다.
일반적인 아이디어는 가시적인 결과를 가능한 한 빨리 얻는 것입니다. 처음부터 저는 작업을 두 부분으로 나눌 것을 제안했습니다. 모든 사람은 자신의 작은 프로젝트 + 하나의 공통 프로젝트를 가지고 있지만 더 어렵습니다. 그는 또한 연말 연시까지 대략적인 기간을 설명했습니다. 나는 우리가 즉시 시간 프레임의 존재에 익숙해 져야한다고 생각합니다. 그렇지 않으면 눈에 띄는 결과없이 일년 내내 이해할 수 없을 정도로 비정형으로 참여할 수 있습니다.
이제 나는 하나의 프로젝트에서 2-3 명씩 사람들을 통합하고 공통 프로젝트를 완전히 포기하는 경향이 점점 더 커지고 있습니다. 너무 오랫동안 이론을 탐구하고 손으로 아무것도하지 않으면 관심이 매우 빨리 사라지고 사람들은 단순히 흩어질 것입니다.
의견에서 올바르게 제안한 것처럼 가능하면 비유를 사용하여 이론을 설명하려고 노력합니다. 전기 회로그리고 배관. 이것은 오랫동안 알려져 있고 잘 확립된 방법으로, 학생이 보이지 않는 전하 캐리어 및 예를 들어 다이오드보다 펌프와 댐퍼를 상상하는 것이 훨씬 쉽습니다.
주요 초점은 디지털 전자 제품이며 필요에 따라 아날로그에 대해 논의합니다. 따라서 가능한 한 빨리 Arduino 작업을 시작하려고 노력할 것입니다. Arduino를 사용하면 작동 장치를 얻는 것이 훨씬 쉽고 빠르며 집에서 만들고 프로그래밍 할 수 있습니다. Arduino를 선택한 이유는 분명하다고 생각합니다. 아니라면 댓글로 답변드리겠습니다.
첫 글에 좋은 분들이 댓글 달아주신 덕분에 7개 모았습니다. 아두이노 보드, 이미 일부 학생들에게 배포했습니다. 예, 어느 쪽에서 가져와야할지 모르지만 일부는 스스로 읽을 시간이 있습니다.

시작

3개의 수업에서 우리는 많은 것을 관리하지 못했지만 첫 번째 수업은 입문이었고 정보 수집, 설문지 배포 및 어려운 학교 생활에 대한 이야기만을 위한 것이었습니다. 두 번째는 배터리 + 전구 회로를 그리는 것으로 시작했습니다. 거의 모든 사람들에게 이것은 절대적인 중국어 문해력으로 판명되었고 그들은 다이어그램에 요소가 어떻게 표시되는지에 대해 이야기해야 했습니다. 그런 다음 어려움없이 유사한 체인을 구성했지만 "수도관 측면에서"였습니다. 그런 다음 그대로 둘 수 없으며 반드시 저항을 추가해야한다고 설명하려고했습니다. 여기에 긴장된 (나에게) 순간이있었습니다. 절반은 적극적으로 하품을 시작했고 나머지 절반은 완전히 이해하지 못한 채 보드를 바라 보았습니다. 그래서 바로 시연 공연을 진행하기로 하고 저항과 LED가 있는 브레드보드를 꺼냈다. 먼저 그는 브레드보드가 무엇이며 브레드보드에서 접점이 어떻게 연결되는지 설명했습니다. 그런 다음 9 학년 학생들의 도움으로 일어나는 모든 일에 대한 자세한 토론을 통해 회로를 조립하고 전원 공급 장치를 연결했습니다. 그러나이 경험이 가장 훌륭하지 않다는 것은 분명합니다.) 그리고 나는 그들의 관심을 끌었습니다. 회로에서 저항을 제거하여 LED를 태울 것을 제안했습니다. "화상"이라는 단어에서 눈에 불꽃이 나타나고 입이 미소를 짓습니다. 그러니 가서이 불행한 LED를 튀기자. 그 과정에서 모두가 적당히 가열되었는지 확인할 수 있습니다. 전류에 대한 이 설명 후에 저항과 그 관계는 훨씬 더 재미있고 생산적이었습니다. 이제 적어도 내가 말하려는 것이 분명해졌습니다.
세 번째 세션은 두 번째 세션과 비슷했지만 반복과 내 쪽의 다양한 질문으로 시작되었습니다. 다시 말하지만, 어려움이 있지만 거의 내 도움 없이도 우리는 세 가지 요소의 간단한 다이어그램을 그릴 수 있었습니다. 다시 말하지만, 이 모든 것의 GDM을 거의 정확하게 그렸습니다. 그리고는 저항이 다르고 이것에 따라 전구가 다르게 빛날 것이라고 말했습니다. 브레드보드에서 이 모든 것이 즉시 확인되었고 다른 저항이 연결되었습니다. 그런 다음 어떻게든, 그러나 여전히 거의 독립적으로 병렬로 켜면 어떤 일이 일어날지 알아냈습니다. GDM은 여기에서 많은 도움이 되며 중요한 것은 공식이 필요하지 않다는 것입니다. 어떤 이유로 순차 편입에 어려움이 있었습니다. 음, 한 번에 모두가 아니라
일어난 가장 중요한 일은 그들이 미래의 프로젝트에 대해 논의하기 시작했다는 것입니다. 처음에 절반은 일종의 "로봇"을 만들고 싶었지만 내 주요 질문과 대화 후에 사람들은 점차 하늘에서 땅으로 내려 오기 시작했습니다. 그래서 지금은 그들이 스스로 생각해 낸 것이 있습니다.
- 클램프가 있는 로봇 팔
- 배터리 충전기
- 차선에서 운전하는 로봇
- 자동 연필깎이
- 간단한 무선 조종 자동차

그리고 네 번째 교훈은 일어나지 않았습니다. 대신에 나는 러시아 로보스모 선수권 대회에 나가겠다고 제안했습니다! 그것은 그들에게 흥미로울 것이고 동기를 부여할 수 있을 것 같았습니다. 그러나 그 결과 수업과 거의 동시에 대회가 열렸음에도 불구하고 약 10 명 중 3 명만이 갔다. 부모님이 저를 들여 보내지 않았거나 (여행을하려면 부모님의 허락이 필요하고 괜찮습니다) 그냥 귀찮게하지 않고 집에 머물기로 결정했을 수도 있습니다. 아직 모르겠습니다. 안타깝게도 부모님도 거의 관심을 보이지 않았고 6 학년 어머니 한 분만 가셨습니다.

로보 스모 대회

아마도 누군가는 우리가 이러한 대회에 어떻게 갔는지에 관심을 가질 것입니다. 그 며칠 전에 서로를 알고 경험을 교환하기를 원하는 여러 사람과 그곳에서 만나기로 했습니다. 우리는 MIEM에 도착했고 사람들은 홀에 앉아 두 대의 프로젝터를 사용하여 링을보기 시작했습니다 (스모 레슬링 로봇은 매우 작고 가까운 거리에서도 그곳에서 일어나는 모든 일을보기가 어렵습니다). 물론 이렇게 열성적인 사람들과 로봇들의 작품을 쉽게 보러 오실 수 있는 행사가 있다는 것은 좋은 일입니다. 나는 서클 운영을 돕겠다고 제안한 블라디미르를 만났다. 벌써 2년째 비슷한 수업을 진행하고 있지만 도서관을 기반으로 한 알렉세이도 만났다. 모든 것이 어떻게 시작되었고 교육 프로그램이 무엇인지 듣는 것도 흥미로웠습니다.
경쟁 프로그램에서 짧은 휴식 시간이 있었을 때 먼 테이블에서 무언가가 모든 색상으로 활발하게 깜박이는 것을 발견했습니다. 나는 사람들을 보도록 초대했습니다. 이들은 브레드 보드에 조립 된 스탠드라는 것이 밝혀졌습니다. 천 단어 대신-포럼 링크. 여름에 인터넷에 올라 서클 주제에 대한 모든 것을 공부했을 때 오랫동안이 포럼에 매달 렸습니다. 이것은 초보자에게 꼭 필요한 것입니다! 상세 설명프로토타이핑 보드 자체, 전원 연결 방법, 저렴한 케이블로 만든 와이어 제조 및 배치, 그리고 가장 중요한 것은 표준 로직 칩을 사용하기 위한 세부 작업입니다. 또한 포럼에는 유용한 정보가 많이 있으며 여름에는 모두 읽었습니다. 그래서 로보 스모 대회에서 MEPHI 학생 디자인 연구국의 전자 수업 책임자 인 Vasily Vasilyevich Zuykov를 만났습니다. 1시간 이상 이야기를 나눌 수 있는 자신의 일에 대한 열정이 넘치는 사람. 같은 장소에서 그는 브레드 보드, 전선, 배터리 팩, 155 시리즈 로직 세트, 심지어 그의 독특하고 기능적인 명함까지 자신의 프로그램에 따라 수업 세트를 우리 서클에 제시했습니다. 게시물 제목에 있는 사진은 바로 이 스탠드에서 찍은 사진입니다. 그 동안 나는 사람들에게 이러한 회로의 구조와 이를 구성하는 데 사용되는 구성 요소에 대해 이야기하려고 노력했지만 청취자의 관심은 계속해서 무대 주변을 운전하는 로봇으로 전환되었습니다.) 신경 쓰지 마세요. 비슷한 것을 조립하십시오.

경쟁 자체에 대해.

고마움

첫 번째 게시물에 대한 반응이 얼마나 폭력적이고 긍정적이었는지는 따로 말씀드리고 싶습니다. 나는 썼다 많은 양제 시간에 모든 사람에게 대답하지 못했다면 사과드립니다. 다른 학교의 몇몇 사람들이 수업을 요청했습니다(불행히도, 이 순간그것은 불가능).
저는 스카이프를 통해 아스타나에서 온 같은 초보 교사와 그런 문제에 대해 10년 동안 연습한 다른 사람과 이야기를 나눴습니다.
그런 다음 Ruslan은 학교에 접근하여 납땜 인두, 여러 LCD 표시기, LED, 모터, 전원 공급 장치, Arduino 보드 및 TI의 LaunchPad 세트 2개와 같은 유용한 철 조각이 포함된 전체 패키지를 건네주었습니다. 글은 uSasha도 만나서 남자들에게 물려준 풀세트무선 제어 장비, 멋진 Meggy Jr RGB 보드 및 프로그래밍 케이블. GSM 모뎀과 FPGA 평가 보드를 보낸 Anatoly가 작성했습니다.
이미 언급 한 블라디미르는 일반적으로 수업 진행에 도움을주었습니다! 모든 것이 잘 되길 바랍니다.
마을에서 "Radio Engineering"서클을 조직 한 Dmitry가 작성했습니다. 밀코보, 캄차카 영토. 그는 또한 그의 모험에 대해 많은 흥미로운 것들을 말했습니다. 지역 센터가 300km 떨어져 있고 거기에 전문 상점이 없을 때 그런 일을 조직하는 것은 매우 어렵습니다. 그가 자신의 경험을 모든 사람과 공유한다면 좋을 것입니다.
나는 RobotClass 프로젝트의 주최자 인 Ilya와 Oleg를 만났습니다. 또한 훌륭한 사업입니다! 학생들에게 프로그래밍을 가르친 경험이 있는 Vitaliy를 만났습니다.
몇몇 사람들이 재정적 지원을 제공했으며 그들에게 많은 감사를 드립니다.
그리고 인류의 강한 절반뿐만 아니라 아름다운 절반도 주제에 관심이 있다는 사실에 매우 기뻤습니다. 알레나, 안녕하세요)
마지막으로 몇 년 동안 로봇 공학을 가르치고 robo-sumo에서 만난 Alexey, Kirill 및 Alexander와의 회의에서 방금 돌아 왔습니다. 사람들은 많은 아이디어를 가지고 있으며 이미 아이들에게 필요한 것과 그것을 전달하는 방법에 대한 좋은 아이디어를 가지고 있습니다 (프로그래밍, 전자 제품 및 디자인 포함). 많이 배웠습니다. 이러한 경험을 교류하는 모임이 이제 정기적으로 열리기를 진심으로 바랍니다.

이 2 주 동안 얼마나 많은 사람들이! 적어도 모스크바에서는 상당히 많은 사람들이 추가 교육이라는 주제에 대해 우려하고 있다는 인상을 받았습니다. 이것은 회원들이 서로 돕는 사교적이고 매우 친절하며 젊은 커뮤니티입니다. 만세!

단지에 관한 것입니다. 프로그램들. 철. 인터넷. 윈도우

어린이 디자인 머그컵. 청소년 라디오 클럽, 서클, 섹션. 우주 박물관의 엔지니어링 센터

주의 고전압

지식의 조각

미세 회로 납땜 준비

납땜 장비 안전

스피커를 연결할 때 오류를 피하는 방법은 무엇입니까?

저항이 어떤 상태인지 확인하는 방법은 무엇입니까?

주의 고전압

지식의 조각

계획이 있으신가요, 미스터 픽스?

시작

로보 스모 대회

고마움