Typ lekcji: lekcja łączona.

Sprzęt: zajęcia komputerowe, projektor multimedialny, programy Microsoft Office Word, zadania do lekcji w archiwum w formie elektronicznej - Dodatek (patrz Załącznik 1-4, prezentacja - 1).

Formy pracy: percepcja wzrokowa, ankieta testowa, indywidualna na komputerze.

Adnotacja: Czas lekcji 2 godziny: Chwila organizacyjna - 2 minuty, Ustalenie planu, celów lekcji, tematu. Połączenia interdyscyplinarne - 3 min, Powtórzenie przerobionego materiału - 11 min, Podsumowanie pracy domowej - 2 min, Przestudiowanie nowego materiału edukacyjnego - 20 min, Wprowadzenie do instrukcji realizacji praktyczna praca– 10 min, Przeprowadzenie pracy praktycznej – 35 min, Podsumowanie wyników pracy praktycznej – 4 min, Praca domowa- 3 minuty

Cele Lekcji:

Edukacyjny Oceń przygotowanie do lekcji. Określ poziom wiedzy zdobytej podczas pracy z programem Microsoft Word. Rozwijaj dodatkowe umiejętności i zdolności podczas pracy z programu Microsoftu Słowo. Dowiedz się, jak skonfigurować interfejs do pracy z tabelami. Wykorzystuj zdobytą wiedzę, umiejętności i zdolności w działalność zawodowa. Kontynuuj naukę na III i IV roku studiów. Edukacyjny Doprowadzić do wniosku, zrozumienia i znaczenia pracy ze stołami w działalności edukacyjnej i zawodowej. Oceń wydajność. Rozwijaj niezależność, ciężką pracę i uważność. Promuj rozwój cech biznesowych.

Cele Lekcji:

  1. Określ poziom wiedzy zdobytej podczas pracy z programem Microsoft Word.
  2. Rozwijaj dodatkowe umiejętności i możliwości podczas pracy z Microsoft Word.
  3. Dowiedz się, jak skonfigurować interfejs do pracy z tabelami.
  4. Doprowadzić do wniosku, zrozumienia i znaczenia pracy ze stołami w działalności edukacyjnej i zawodowej.
  5. Wykorzystywać zdobytą wiedzę, umiejętności i zdolności w działalności zawodowej.
  6. Rozwijaj niezależność, ciężką pracę i uważność. Promowanie rozwoju cech biznesowych niezbędnych w działalności zawodowej.

Połączenia interdyscyplinarne:

Dostarczanie: Logika, Informatyka, Język obcy, Matematyka.

Pod warunkiem, że: Technologia informacyjna, Systemy Informacyjne, Księgowość, działalność zawodowa.

Podczas zajęć:

1. Moment organizacyjny

1.1. Sprawdzanie gotowości do zajęć.

1.2. Oznaczanie nieobecnych.

2. Ustalenie planu, celów lekcji, tematu. Połączenia interdyscyplinarne.

3. Powtórzenie przerobionego materiału.

3.1. Wspólne powtarzanie materiału edukacyjnego.

3.2. Wypełnienie testowanej ankiety przy użyciu edytora tekstu Microsoft Word.

4. Podsumowanie pracy domowej.

5. Studiowanie nowych materiałów edukacyjnych.

5.1. Konfigurowanie interfejsu do pracy z tabelami (pasek narzędzi Tabele i obramowania).

5.2. Tworzenie tabeli.

5.3. Dodawanie wierszy i kolumn.

5.4. Usuwanie wierszy i kolumn.

5.5. Łączenie i dzielenie komórek tabeli.

5.6. Zmiana granic tabeli.

5.7. Zmień szerokość i wysokość wierszy i kolumn.

5.8. Automatyczny format tabeli. Usuwanie tabeli.

6. Zapoznanie się z instrukcją wykonywania pracy praktycznej (pokaż na rzutniku multimedialnym utworzenie stołu do wykonywania pracy praktycznej).

7. Wykonywanie pracy praktycznej.

8. Podsumowanie pracy praktycznej(pokaż wyniki poprzez projektor multimedialny).

9. Praca domowa.

Literatura, czyli:

  1. V.M. Uvarov, Los Angeles Silakova, N.E. Kraśnikowa. Warsztaty z podstaw informatyki i technologii komputerowej: podręcznik. poradnik dla początkujących prof. Edukacja. M.: Ośrodek Wydawniczy „Akademia”, 2006.
  2. E.V. Michejewa. Warsztaty na technologia informacyjna w działalności zawodowej. M.: Ośrodek Wydawniczy „Akademia”, 2005.

Aplikacje: Archiwum materiałów do lekcji "Dekoracje dokumenty tekstowe zawierające tabele” objętość 479 KB (2-2-2-17.zip)

  1. Podsumowanie lekcji w formacie .docx
  2. Prezentacja (21 slajdów) w formacie .pptx
  3. Praca praktyczna w formacie .docx
  4. Zadanie domowe w formacie .docx

Praca praktyczna 2

Temat: PROJEKTOWANIE DOKUMENTÓW TEKSTOWYCH ZAWIERAJĄCYCH TABELE

Cel lekcji. Studiowanie technologii tworzenia i formatowania dokumentów zawierających tabele.

Zadanie 2.1. Utwórz tabelę z automatycznym formatowaniem, oblicz sumę kolumny.

Procedura operacyjna

    Uruchom edytor tekstu Microsoft Word.

    Utwórz tabelę (liczba kolumn - 8; liczba wierszy - 7) z automatycznym formatowaniem za pomocą poleceń Tabela/Wstaw/Tabeletsa/Autoformat/Kolumny 5 (ryc. 2.1).

Ryż. 2.1. Okno dialogowe Automatyczny format tabeli

Stanowisko

Status rodziny

Edukacja

Ryż. 2.2. Formularz tabeli do wypełnienia

Ryż. 2.3. Ustaw formułę obliczającą sumę kolumny

    Zaprojektuj tabelę zgodnie z próbką (ryc. 2.2) i wprowadź dowolne dane.

    Oblicz kwotę kolumny „Wynagrodzenie” za pomocą polecenia Patkatwarz/formuła(wcześniej umieść kursor w komórce „Wynagrodzenie ogółem”) (ryc. 2.3).

Ćwiczenia 2.2. Utwórz tabelę za pomocą zakładek.

Wpisz poniższą tabelę w formie kolumnowej (ryc. 2.4) za pomocą zakładek.

Przed wpisaniem danych tabelarycznych umieść tabulatory określonego typu na poziomej linijce. Poniżej przedstawiono typ tabulatora i jego położenie na linijce:

    dla pierwszej kolumny - (wyrównane do lewej) 1,5 cm;

    dla drugiej kolumny - (w środku) 7,5 cm;

    dla 3. kolumny - (z wyrównaniem do przecinka dziesiętnego) 10,5 cm.

Tabulatory wybierz w lewym rogu linijki i ustaw ją na linijce jednym kliknięciem myszki (rys. 2.5) lub ustaw za pomocą polecenia Format/tabela.

Ryż. 2.4. Przykład projektu tabeli z wykorzystaniem zakładek

Ryż. 2.5. Linijka z zainstalowanymi tabulatorami

Podczas wpisywania danych tabelarycznych poruszaj się po zainstalowanych tabulatorach za pomocą klawisza [Tab].

Zadanie 2.3. Utwórz tabelę na podstawie próbki, korzystając z scalania komórek.

Procedura operacyjna

1. Wpisz tabelę zmian wzrostu dostaw sprzętu komputerowego za lata 1995...1999. zgodnie z powyższym przykładem, używając łączenia komórek (Tabela/Scal komórki).


Zadanie 2.4. Wypełnij poprzednią tabelę zgodnie z wytycznymi dotyczącymi przygotowywania raportów ze staży, zajęć i prac dyplomowych.

    Tabele należy numerować cyframi arabskimi i numerować sekwencyjnie w całej pracy. Numer należy umieścić w lewym górnym rogu nad tytułem tabeli, po słowie „Tabela”. Dopuszczalna jest numeracja tabel w obrębie całej pracy. Numer należy umieścić po lewej stronie górny róg nad tytułem tabeli po słowie „Tabela”. Dopuszczalna jest numeracja tabel w obrębie sekcji.

    Jeśli w pracy występuje tylko jedna tabela, nie jest ona numerowana i nie jest wpisywany wyraz „Tabela”.

    Każda tabela musi mieć tytuł umieszczony pod słowem „Tabela”. Słowo „Tabela” i tytuł rozpoczynają się dużą literą, na końcu tytułu nie ma kropki.

    Nagłówki kolumn tabeli należy rozpoczynać dużymi literami, podtytuły małymi literami, jeżeli te ostatnie są podporządkowane nagłówkowi. Nagłówki kolumn podano w liczbie pojedynczej.

    W tabeli nie należy umieszczać kolumny „Nr pozycji”.

    Przy przekazywaniu tabeli należy powtórzyć tytuł tabeli, a nad nim umieścić napis „Kontynuacja tabeli”, wskazując jej numer. Jeżeli nagłówek tabeli jest duży, nie można go powtarzać: w tym przypadku należy ponumerować kolumny i powtórzyć ich numerację na następnej stronie.

    Jeśli w żadnym wierszu tabeli nie ma danych cyfrowych ani innych, dodawana jest myślnik.

    Linie ukośne nie są dozwolone pomiędzy nagłówkami i podtytułami.

    Jeżeli wszystkie wskaźniki podane w tabeli wyrażone są w tej samej jednostce, wówczas jej oznaczenie umieszcza się nad tabelą po prawej stronie.

    Niedopuszczalne jest zastępowanie powtarzających się w tabeli liczb, symboli matematycznych, znaków procentowych, oznaczeń gatunku materiału i oznaczeń dokumentów regulacyjnych cudzysłowami.

    Jeżeli w tekście znajduje się niewielka ilość materiału cyfrowego, nie zaleca się układania go w formie tabelarycznej, lecz należy podać go w formie tekstowej, układając dane cyfrowe w kolumnach.

Przykład

Tabela 1

MULTIMEDIA znaczy

Karty dźwiękowe

Cena, $

Hurt

sprzedaż detaliczna

Kreatywność ASUS Bonded Virba 16C

37

47

Laboratorium kreatywne

Blaster dźwięku 16

65

69

Sound Blaster SB 32

87

89

Plaża Żółwi

Tropez Plus TBS-2001

195

210

Szczyt TBS-2002

500

525

Wirtualna rzeczywistość

Wersja kasku Pro

550

580

Kolumny

pasywny Sound Junior Qs-806, 2W

6

8

aktywny Sound Force QS-835, 3W

12

13

aktywny AT-75, 80W

48

50

Dodatkowe zadania

Zadanie 2.5. Sporządź dokument zawierający tabelę zgodnie z próbką. Oblicz poziom zatrudnienia dla każdej grupy płac.

Krótka informacja. Zaprojektuj górną część dokumentu za pomocą tabeli (rodzaj linii – bez obramowań). Oblicz sumę według kolumn. Wstaw datę za pomocą polecenia Wstawić/Data.

Z
zadanie 2.5. Przygotuj tabelę do analizy wielkości produkcji według produktu zgodnie z próbką. Wykonaj obliczenia w tabeli.

Krótka informacja. Aby zmienić kierunek tekstu, zaznacz grupę komórek i użyj polecenia Format/kierunekłagodzenie tekstu.

Cele:Edukacyjny:

    naucz uczniów tworzenia i formatowania tabel w edytorze tekstu Microsoft Word.

Wychowawcy:
    rozwijanie zainteresowań uczniów przedmiotem; rozwijać u uczniów zdolność obserwacji.
Edukacyjny:
    rozwijać estetyczne postrzeganie otaczającego świata; zintensyfikować aktywność poznawczą uczniów.
Zadania:
    uczyć tworzenia tabel w dokumencie tekstowym; rozwijać praktyczne umiejętności formatowania tabel; pogłębić zrozumienie uczniów praktyczne zastosowanie edytor tekstu Microsoft Word; przyczyniać się do rozwoju zainteresowań uczniów przedmiotem „Informatyka”.
Wiedza i umiejętności:
    Znać algorytm konstruowania tabel; Znajomość i umiejętność stosowania algorytmu formatowania tabeli w standardowy sposób.
Wyposażenie lekcji:
    Zadania testowe. Karty do wypełnienia odpowiedzi do testu. Dodatkowe karty. Zaplanuj wykonanie pracy praktycznej. Komputer, projektor, ekran. Gotowy stół.
Plan lekcji I. Deklaracja celów i zadań lekcji.

Podczas zajęć

I. Cześć! Usiądź!

Dzisiaj będziemy kontynuować pracę z edytorem tekstu Microsoft Word. Pod koniec lekcji powinieneś potrafić budować tabele, a także je formatować, tj. udekoruj, uczyń je bardziej atrakcyjnymi, kolorowymi. Postaram się dzisiaj nauczyć Cię jak to zrobić.

Co będziemy dzisiaj robić na lekcji, jak to będzie zbudowane?1. Przejrzyjmy materiał, który studiowaliśmy na poprzednich lekcjach.2. Następnie powiem Ci, jak zbudować tabelę i jak ją sformatować.

3. Aby utrwalić materiał, zaoferowana zostanie Ci praktyczna praca nowy temat, za co każdy otrzyma ocenę.

4. Na koniec lekcji podsumujmy.

II. Każdy ma na stole kartę do wypełnienia. Wpiszesz w nim wyniki swoich odpowiedzi na test. Każde pytanie ma trzy możliwe odpowiedzi i tylko jedna z nich jest prawidłowa. Musisz określić, która z proponowanych odpowiedzi jest Twoim zdaniem poprawna i zapisać wynik w tabeli. Nie zapomnij wpisać swojego imienia i nazwiska oraz klasy.

Wyniki testu pokażą, jak każdy z Was opanował omawiany materiał.

Zacznijmy więc przeprowadzać test ( Aneks 1 ), wyniki należy przesłać w ciągu 7 minut. (Uczniowie rozwiązują test na temat omawiany na poprzednich lekcjach.)

Karta odpowiedzi

Nazwisko, imię________________________________ klasa________________ Pytanie


Czas minął, przekazujemy karty z odpowiedziami do testu. Oceny ogłoszę na następnej lekcji.

III. Teraz otwórz zeszyty ćwiczeń. W zeszytach napisz: fajna praca, na marginesach numer i temat dzisiejszej lekcji „Tabele w dokumencie tekstowym. Formatowanie tabel”

Powiedzieliśmy, że przed pojawieniem się takiej aplikacji jak edytor tekstu ludzie używali mechanicznych, a następnie elektronicznych maszyn do pisania. Bardzo często w naszym życiu pojawia się potrzeba sformatowania tekstu lub dokumentu w formie tabeli. Należą do nich tabele w podręczniku geografii i kalendarze. Czy możesz podać przykłady tabel w tekście? (Podaj przykłady różnych tabel.)

Jak możesz sobie wyobrazić, projektowanie tabel na maszynie do pisania jest dość trudne. Tekst Procesor Microsoftu Word znacznie ułatwia tworzenie tabel, rozwiązując problem obliczania szerokości kolumn.

Tablicę możesz utworzyć w następujący sposób: Użyj elementu menu "Tabela". Z rozwijanego menu możesz wybrać

    Ustęp Narysuj tabelę. Ustęp Wstawić
Zapiszmy w zeszytach algorytm konstruowania tabeli dla drugiego punktu. Algorytm konstrukcji tabeli
    Wybierz z paska menu Tabela . Kliknij element Wstawić . Kliknij element Tabela W oknie dialogowym „ Wstawianie tabeli » ustaw wymaganą liczbę kolumn i wierszy. Naciśnij przycisk OK

Natychmiast po wstawieniu tabeli do tekstu przez program Word wszystkie kolumny będą miały tę samą szerokość. Za pomocą myszki możesz zmienić szerokość kolumn. Zobacz jak to się robi. (Nauczyciel pokazuje przez projektor.) Możesz także użyć funkcji AutoFit, gdy otwarte jest okno dialogowe „Wstaw tabelę”.

Dzisiaj stworzymy tabelę, w której szerokość kolumn będzie taka sama.Nasza tabela będzie się nazywać: „ Harmonogram zajęć dla klasy 7”

Tabela będzie składać się z 6 kolumn i 8 wierszy. W pierwszej linijce zapisz dni tygodnia, w których odbywają się zajęcia szkolne, a w kolejnych 7 - plan zajęć na tydzień.

Pokażę ci teraz kilka przykładów, jakie stoły możesz uzyskać. - Przyglądamy się uważnie ekranowi. - Jeśli przyjrzałeś się uważnie, to oczywiście zauważyłeś, że stoły są zaprojektowane i mają bardziej atrakcyjny wygląd - Jak zaprojektować stół? - Zapisujemy w zeszytach algorytmy projektowania stołu. Algorytm projektowania tabeli

    Wybierz tabelę. Uruchom polecenia: Tabela - Autoformat. Wybierz odpowiedni format. Kliknij OK.
IV. Zanim przejdziemy do pracy przy komputerze, zapiszmy naszą pracę domową, otworzyliśmy pamiętniki i zapisaliśmy:

    Naucz się notatek.

    Zbuduj tabelę w swoich zeszytach: „Podręczniki dla klasy 7” (tytuł, autor, rok wydania, liczba stron)

    Znajdź przykłady tabel w tekście w gazetach i czasopismach. Wytnij, przyklej na kartce formatu A4 i przynieś na następną lekcję.

- Zapisałeś wszystko? Zamykamy pamiętniki. Kontynuujemy naszą pracę, dlatego omówiliśmy z Państwem algorytmy konstruowania i projektowania tabel. nowy materiał, Zróbmy praktyczna praca.V. Stwórzmy tabelę: Harmonogram zajęć dla klasy 7.

Harmonogram zajęć dla klasy 7

Poniedziałek

Każdy ma na biurku praktyczny plan pracy. Jeśli masz jakieś pytania, podnieś rękę, a ja do ciebie przyjdę.Zajmijmy więc miejsca. Ci, którzy nie pamiętają na pamięć swojego harmonogramu, mogą zabrać ze sobą pamiętnik i zajrzeć.Uruchamiamy edytor tekstu Microsoft Word i pracujemy według planu.

Praktyczny plan pracy” Budowa stołu”

    Uruchom edytor tekstu Microsoft Word. Ustaw układ arkusza w poziomie; w tym celu uruchom polecenia: Plik – Ustawienia strony… – Rozmiar papieru – Poziomo. Wpisz nazwę tabeli na środku: Harmonogram zajęć dla klasy 7. Przejdź do nowej linii, zaznaczając tekst wyrównany do lewej. Zbuduj tabelę za pomocą algorytmu, wybierając 6 kolumn i 8 wierszy. W pierwszym wierszu wpisz dni tygodnia szkolne, używając pogrubienia i wyrównania do środka. Wypełnij poniższe komórki. Zapisz dokument w swoim folderze. Pokaż wynik nauczycielowi.
Więc dokończmy robotę. Oceń każdą pracę.Wpisz się do pamiętników.Jeśli zostało trochę czasu: powtórz przestudiowane algorytmy konstruowania i projektowania stołu. Na tym kończymy naszą lekcję. Dziękuję za lekcję.

Aneks 1

1. SŁOWO to... a) edytor tekstu, b) edytor tekstu, c) program przeznaczony do edycji dokumentu tekstowego.
2. Jaka metoda wyrównywania nie jest dostępna? SŁOWOmi: a) wyrównanie do lewej, b) wyrównanie do prawej, c) wyrównanie do wysokości.
3. Jak usunąć fragment tekstu? a) umieść kursor w Właściwe miejsce tekstu i naciśnij klawisz ENTER;b) wybierz fragment tekstu i naciśnij klawisz DELETE;c) zaznacz fragment tekstu i naciśnij klawisz INSERT.
4. Formatowanie czcionki to... a) proces projektowania symbolu, b) proces projektowania strony, c) zmiana parametrów wprowadzanych symboli.
5. Który z poniższych parametrów nie jest parametrem akapitu: a) szerokość, b) wcięcie w pierwszym wierszu, c) rozmiar.
6. Formatowanie tekstu to... a) korekta tekstu w przygotowaniu do druku b) zmiana parametrów wprowadzanych znaków c) proces projektowania strony, akapitu, wiersza, znaku.
7. W edytorze tekstu podczas ustawiania parametrów strony ustawiane są: a) krój pisma, wielkość, styl; b) wcięcie, odstępy; c) marginesy, orientacja.
8. Minimalny przedmiot używany w Edytor tekstu, Jest: a) słowo, b) akapit, c) symbol.
9. Podczas procesu edycji tekstu następują następujące zmiany: a) rozmiar czcionki, b) parametry akapitu, c) kolejność znaków, linii, akapitów.
10. Akapit w edytorze tekstu to... a) wybrany fragment dokumentu, b) ciąg znaków, c) fragment tekstu kończący się klawiszem ENTER.

1. Ogólne wymagania przygotowanie dokumentów tekstowych

1.1 Abstrakty, prace semestralne i prace dyplomowe, inne prace studenckie oznaczają dokumenty tekstowe zawierające tekst ciągły, tekst jednolity (tekst podzielony na wykresy, tabele, zestawienia, zestawienia itp.) oraz ilustracje (schematy, diagramy, wykresy, rysunki, fotografie, itp.).

1.2 Przygotowanie abstraktu, pracy zajęć lub pracy dyplomowej musi odbywać się zgodnie z GOST 7.32.

1.3 Tekst napisany jest jednostronnie na białym papierze listowym w formacie A4 (210 297) wyraźnym i czytelnym pismem odręcznym, czarnym, niebieskim lub fioletowym tuszem. Każda strona powinna mieć 28-30 wierszy i 60-64 znaków w każdym wierszu. Tekst można wydrukować za pomocą komputera i drukarki, wykorzystując półtora odstępu. Czcionka Times New Roman. Kolor czcionki musi być czarny, wysokość liter, cyfr i innych znaków musi wynosić co najmniej 1,8 mm (wielkość punktów co najmniej 12). Dopuszcza się wykorzystanie możliwości komputera w celu skupienia uwagi na określonych terminach i wzorach, przy użyciu czcionek o różnych krojach. Ze wszystkich stron arkusza pozostawia się marginesy od krawędzi arkusza. Wymiary: lewy margines - 30 mm; margines prawy - 10 mm; margines górny - 20 mm; margines dolny - 20 mm.

2. Numeracja stron, rozdziałów, podrozdziałów, akapitów i akapitów w dokumentach tekstowych

2.1 W pracach studenckich (dyplomowych, zajęć i abstraktów) - numeracja stron, rozdziałów, podrozdziałów, akapitów, rycin, tabel, wzorów, wniosków odbywa się cyframi arabskimi bez znaku nr.

2.2 Strony pracy należy ponumerować cyframi arabskimi, zachowując numerację ciągłą w całym tekście. Numer strony umieszcza się pośrodku górnej części arkusza lub w lewym górnym rogu, bez słowa strona (s., s.) i znaków interpunkcyjnych.

2.3 Strona tytułowa oraz arkusze, na których umieszczone są nagłówki strukturalnych części prac studenckich: „STRESZCZENIE”, „SPIS TREŚCI”, „WSTĘP”, „WNIOSEK”, „SPIS KORZYSTANYCH ŹRÓDEŁ”, „WNIOSKI”, „RECENZJA”, „RECENZJA” są nienumerowane, lecz ujęte w ogólnej numeracji dzieła.

2.4 Tekst głównej części pracy esejowej, dyplomowej lub innej pracy studenckiej podzielony jest na sekcje, podrozdziały, akapity i akapity.

2.5 Nagłówki strukturalnych części prac studenckich „STRESZCZENIE”, „SPIS TREŚCI”, „WSTĘP”, „WNIOSEK”, „SPIS WYKORZYSTANYCH ŹRÓDEŁ”, „WNIOSKI”, „RECENZJA”, „RECENZJA” oraz nagłówki działów część główną należy umieścić pośrodku wiersza bez kropek na końcu i wpisać (wpisać) wielkimi literami, bez podkreśleń.

2.6 Nagłówki podrozdziałów i akapitów pisane są małymi literami (pierwszy jest wielką literą) od akapitu i bez kropki na końcu. Tytuł nie powinien składać się z kilku zdań. Dzielenie wyrazów w nagłówkach jest niedozwolone.

2.7 Odległość nagłówków od tekstu przy wykonywaniu prac poligraficznych wynosi 3-4 odstępy między wierszami ( odstępy między wierszami równa 4,25 mm), odległość pomiędzy nagłówkami sekcji i podrozdziałów wynosi 2 odstępy między wierszami.

2.8 Każda strukturalna część pracy dyplomowej i praca na kursie a nagłówki sekcji części głównej muszą zaczynać się na nowej stronie.

2.9 Sekcje numeruje się w kolejności w całym tekście, np.: 1, 2, 3 itd.

2.10 Akapity muszą być kolejno ponumerowane w obrębie każdego rozdziału i podrozdziału. Numer pozycji obejmuje numer sekcji oraz numer seryjny podrozdziału lub pozycji oddzielone kropką, na przykład: 1.1, 1.2 lub 1.1.1, 1.1.2 itp.

2.11 Numer podrozdziału obejmuje numer sekcji, podrozdziału, akapitu oraz numer seryjny podrozdziału oddzielony kropką, np.: 1.1.1.1, 1.1.1.2 itp.

2.12 Jeżeli sekcja lub podrozdział ma tylko jeden akapit lub akapit, wówczas akapit (akapit) nie powinien być numerowany.

2.13 Po numerze sekcji, podrozdziału, akapitu i akapitu w tekście pracy umieszcza się kropkę (inaczej niż standardowo).

3. Stoły

3.1 W dokumencie tekstowym tabela jest metodą ujednoliconego tekstu, a tekst taki przedstawiony w formie tabeli ma dużą pojemność informacyjną, przejrzystość, pozwala na ścisłą klasyfikację, kodowanie informacji i łatwe podsumowywanie podobnych danych. Umiejętność budowania stołów jest wymogiem kwalifikacyjnym dla absolwentów uczelni wyższych.

3.2 Tabela znajduje się pod tekstem, w którym po raz pierwszy jest o niej mowa. Słowo „Stół” i jego numer umieszczone są po lewej stronie w jednym wierszu z nazwą stołu. Tabele numeruje się cyframi arabskimi w obrębie całej pracy, np.: Tabela 1 lub w obrębie działu, np.: Tabela 2.3. Jeśli w pracy występuje tylko jedna tabela, nie jest ona numerowana. Do wszystkich tabel w tekście należy powoływać się, a słowo „Tabela” należy wpisać z podaniem jej numeru, np.: zgodnie z tabelą 1.3.

3.3 Nagłówki kolumn tabeli należy rozpoczynać dużą literą, a podtytuły kolumn małą literą, jeśli tworzą z nagłówkiem jedno zdanie, lub wielką literą, jeśli mają samodzielne znaczenie. Na końcu nagłówków i podtytułów tabeli nie ma kropek. Nagłówki i podtytuły tabeli nie są pisane kropką. Nagłówki i podtytuły kolumn podano w liczbie pojedynczej. W tabeli nie wolno umieszczać kolumny „Numer kolejny” (nr pozycji).

3.4 Niedopuszczalne jest oddzielanie nagłówków i podtytułów paska bocznego i kolumny ukośnymi liniami. Poziome i Pionowe linie, wyznaczające wiersze tabeli, można pominąć, jeżeli ich brak nie utrudnia korzystania z tabeli.

3.5 Dzieląc tabelę na części i przenosząc je na inną stronę, dopuszcza się zastąpienie nagłówka lub boku tabeli odpowiednio numerami kolumn i wierszy. W tym przypadku kolumny i (lub) wiersze pierwszej części tabeli numerowane są cyframi arabskimi. Słowo „Tabela” jest zaznaczone jednorazowo po lewej stronie nad pierwszą częścią tabeli, nad pozostałymi częściami wpisano „Kontynuacja tabeli” lub „Koniec tabeli”, wskazując numer tabeli.

3.6 Tabele na stronie są zwykle ułożone pionowo. Tabele umieszczone na osobnej stronie można ustawić poziomo, z zagłówkiem tabeli umieszczonym po lewej stronie strony. Z reguły tabele po lewej, prawej i dolnej stronie są ograniczone liniami.

3.7 W celu skrócenia tekstu tytułów i podpozycji poszczególne pojęcia zastępuje się oznaczeniami literowymi ustalonymi przez normy lub innymi oznaczeniami, jeżeli są one wyjaśnione w tekście lub pokazane na ilustracjach, np.: L - długość.

3.8 Jeżeli tekst powtórzony w różnych wierszach kolumny składa się z jednego wyrazu, można go zastąpić cudzysłowem po pierwszym zapisie; jeśli składa się z dwóch lub więcej słów, to przy pierwszym powtórzeniu zastępuje się go słowami „To samo”, a następnie cudzysłowami.

3.9 Niedopuszczalne jest zastępowanie cudzysłowów cyfr, symboli matematycznych, znaków i liczb procentowych, oznaczeń gatunków materiałów wyrobów oraz oznaczeń dokumentów regulacyjnych powtórzonych w tabeli.

3.10 Jeżeli w tabeli nie ma pojedynczych danych, należy dodać myślnik (kreska). Liczby w kolumnach tabel należy wpisać tak, aby cyfry liczb w całej kolumnie znajdowały się jedna pod drugą, jeśli dotyczą tego samego wskaźnika. Z reguły w jednej kolumnie dla wszystkich wartości należy zachować tę samą liczbę miejsc po przecinku.

3.11 Uwagi do tabeli (notatki podtabeli) umieszcza się bezpośrednio pod tabelą w formie: a) uwagi ogólnej; b) przypisy; c) osobną kolumnę lub wiersz tabeli z nagłówkiem.

3.12 Wskazane jest wydzielenie uwagi w osobnej kolumnie lub wierszu tylko wtedy, gdy uwaga dotyczy większości wierszy lub kolumn. Przypisy do poszczególnych nagłówków kolumn lub wierszy należy opatrzyć przypisem. Uwaga ogólna do całej tabeli nie jest z nią powiązana znakiem przypisu, lecz umieszczana jest po nagłówku „Notatka” lub „Przypisy” i ma formę notatki śródtekstowej.

4. Projektowanie ilustracji

4.1 W dokumencie tekstowym dla przejrzystości, przejrzystości i zmniejszenia fizycznej objętości tekstu ciągłego należy stosować tabele i ilustracje (schematy, diagramy, wykresy, rysunki, mapy, fotografie, algorytmy, wydruki komputerowe itp.).

4.2 Ilustracje w pracach studenckich należy umieszczać w pracy bezpośrednio po tekście, w którym są one wspomniane po raz pierwszy, lub na następnej stronie. Do wszystkich ilustracji należy odwołać się w pracy.

4.3 Ilustracje oznaczone są słowem „Rysunek” i numerowane cyframi arabskimi w obrębie całej pracy, za wyjątkiem ilustracji zastosowań, np.: Rysunek 1, Rysunek 2. Dopuszczalna jest numeracja w obrębie rozdziału. Numer figurki w tym przypadku składa się z numeru sekcji i numeru seryjnego figury oddzielonych kropką, np.: Rysunek 1.3. (trzecie zdjęcie pierwszej sekcji).

4.4 Ilustracji musi towarzyszyć tekst składający się ze słowa „Rysunek”, numeru seryjnego ryciny i nazwy tematycznej ryciny, np.: Rysunek 3. Dynamika kosztów pracy.

4.5 Ilustracje każdego zgłoszenia oznaczono odrębną numeracją cyframi arabskimi z dodatkiem oznaczenia zgłoszenia przed numerem, np.: rysunek A.2.

4.6 Diagram to obraz, który zwykle za pomocą symboli i bez względu na skalę przekazuje podstawową ideę dowolnego urządzenia, obiektu, konstrukcji lub procesu i pokazuje powiązania między ich głównymi dokumentami. Oznaczenie schematów i ogólne wymagania dotyczące ich realizacji określa GOST 2.701-84. Zasady wykonywania algorytmów i programów w sposób zautomatyzowany i ustawiane ręcznie zgodnie z normą GOST 2.708-81.

4.7 Schemat jest obraz graficzny, wyraźnie pokazujące zależność funkcjonalną dwóch lub więcej zmiennych; sposób wizualnego przedstawienia informacji podanych w formie tabel liczbowych. Podstawowe zasady wykonywania diagramów określają zalecenia R 50-77-88.

5. Wykazy i notatki

5.1 W razie potrzeby wykazy można zamieszczać w ramach klauzul lub podrozdziałów. Każdą pozycję wyliczenia należy poprzedzić łącznikiem lub w razie potrzeby powołaniem się w tekście na jedno z wyliczeń – małą literą (cyfra arabską), po której następuje nawias.

Na przykład:

Konkluzja zawiera:

Krótkie wnioski;

5.2 Przypisy są stosunkowo krótkimi dodatkami do tekstu głównego lub objaśnieniami jego niewielkich fragmentów, które mają charakter referencyjny. W zależności od umiejscowienia notatki dzielą się na wewnątrztekstowe i międzyliniowe.

5.3 Przypisy umieszcza się bezpośrednio po akapicie, akapicie, tabeli, ilustracji, której dotyczą.

5.4 Notatki w tekście umieszczane są w tekście, który wyjaśniają. Zaczynają od słowa „Uwaga”, które jest drukowane wielką literą z akapitu niewłaściwie. Jeżeli jest tylko jedna nuta, po słowie „Notatka” stawia się kropkę. Jedna notatka nie jest numerowana, na przykład:

Notatka ___________________________________________________

______________________________________________________________

5.5 Jeżeli zgrupowane są dwie lub więcej notatek, umieszcza się je w odrębnym rubryce „Notatki”. W tym przypadku tekst każdej nuty poprzedzony jest jedynie cyfrą arabską na początku jej pierwszego wiersza, a nuty numerowane są osobno, tj. 1, 2, 3 itd., na przykład:

Uwagi: 1. ________________________________________________

2.________________________________________________

5.6. Po każdej nucie następuje kropka. Przypisy oddziela się od tekstu głównego odstępem 2–4 wierszy.

5.7 Przypis to przypis umieszczony na dole strony pod tekstem głównym w formie przypisu i powiązany z nim znakiem przypisu - numer cyfrowy lub gwiazdka w górnym wierszu wiersza.

6. Formułowanie wzorów i równań

6.1 W abstraktach i rozprawach wzory należy numerować kolejno cyframi arabskimi, które wpisuje się w nawiasie na poziomie wzoru po prawej stronie. W nawiasie podano odniesienia w tekście do numerów porządkowych wzorów, np.: we wzorze (4).

6.2 Dopuszczalna jest numeracja formuł w obrębie rozdziału. W tym przypadku numer wzoru składa się z numeru sekcji i numeru seryjnego wzoru oddzielonych kropką, np.: (4.2).

6.3 Wzory i równania należy oddzielić od tekstu w osobnej linii. Powyżej i poniżej każdego wzoru i równania należy pozostawić co najmniej jedną wolną linię. Jako symbole wielkości fizycznych we wzorze należy stosować oznaczenia określone w odpowiednich dokumentach regulacyjnych. Objaśnienia symboli i współczynników liczbowych, jeśli nie zostały wcześniej wyjaśnione, należy podać bezpośrednio pod wzorem. Należy podać wyjaśnienie każdego symbolu Nowa linia w kolejności, w jakiej podano symbole we wzorze. Pierwsza linijka wyjaśnienia musi zaczynać się od słowa „gdzie” (bez dwukropka).

Na przykład:

Cechą statystyczną stosowaną w kontroli jakości produktu jest zakres (R), określony wzorem

R = Xmax - Xmin, (4.3)

gdzie Xmax jest maksymalną wartością kontrolowanego parametru w próbce;

Xmin- minimalna wartość kontrolowany parametr w próbce.

Formuły następujące po sobie i nieoddzielone tekstem oddziela się przecinkiem.

6.4 Dopuszczalne jest przenoszenie wzorów do następnego wiersza wyłącznie na znakach wykonywanych operacji, a znak na początku następnego wiersza jest powtarzany. Przenosząc formułę na znak mnożenia, użyj znaku „x”.

6.5 Kolejność prezentacji równań matematycznych jest taka sama jak we wzorach.

7. Skróty w dokumentach tekstowych

7.1 W pracach studenckich (praca dyplomowa, praca zaliczeniowa i esej) – dopuszczalne są ogólnie przyjęte skróty oraz skróty wynikające z zasad pisowni i odpowiednich dokumentów regulacyjnych, np.: s. - strona; rok - rok; gg. - lata; min. - minimalne; Maks. - maksimum; abs. - absolutny; wzgl. - względny; te. - to jest; itp. 0 i tak dalej; itp. - jak; inne - inne; itp. - inne; zobacz - spójrz; nominalny - nominalny; nazwa - najmniejszy; maks. - Największa; milion - milion; miliard - miliard; tysiąc - tysiąc; Doktorat - kandydat; doc. - adiunkt; prof. - Profesor; dr - lekarz; Kopiuj - Kopiuj; około. - notatka; p. - punkt; Sekcja - rozdział; sob. - kolekcja; wydanie - uwolnienie; wyd. - opublikowanie; b.g. - bez roku; komp. - kompilator; Mn. - Mińsk, Petersburg. - Sankt Petersburg.

7.2 Mniej popularne skróty stosowane w pracach studenckich, symbolika, symbole, jednostki i określenia szczegółowe powtórzone w pracach więcej niż trzykrotnie należy przedstawić w formie odrębnego wykazu (listy).

7.3 Wykaz skrótów, symboli, symboli, jednostek i terminów powinien zostać wyróżniony jako niezależny element strukturalny pracy studenta i umieszczony po elemencie strukturalnym „Treść”.

7.4 Tekst listy ułożony jest w kolumnę. Po lewej stronie znajdują się skróty, symbole, jednostki i terminy w kolejności alfabetycznej, a po prawej stronie znajduje się ich szczegółowe objaśnienie.

8.1 Link to słowne lub numeryczne oznaczenie w dziele, które kieruje czytelnika do innego dzieła (link bibliograficzny) lub fragmentu tekstu (link intratekstowy). W przypadku korzystania z danych, wniosków, cytatów, wzorów itp. zapożyczonych z literatury, a także pod każdą tabelą i ilustracją wymagane jest odniesienie do źródła.

8.3 Numer źródłowy według spisu należy podać bezpośrednio po wzmiance w tekście, umieszczając w nawiasie kwadratowym (w przypadku zapisu maszynowego w nawiasach ukośnych) numer porządkowy, pod którym powołano się na spis bibliograficzny.

8.4 W przypadku wykorzystania w pracy cytatów, ilustracji i tabel zapożyczonych ze źródeł literackich należy obowiązkowo wskazać wraz z numer seryjny numery stron źródłowych, ilustracje i tabele. Na przykład: , gdzie 2 to numer źródła na liście, 21 to numer strony, 5 to numer tabeli.

8.5 Jeżeli tabele i ilustracje zostały zestawione (opracowane) przez autora samodzielnie, wówczas stosując adnotację w tekście (zgodnie z 5.4-5.6) pod tabelą, a dla ilustracji pod tekstem poniżej należy zaznaczyć np.: Notatka.